SKKN Ứng dụng CNTT để xây dựng BG video sinh động, sáng tạo nhằm kích thích hứng thú trẻ 5-6 tuổi tham gia HT tích cực tại nhà trong tình hình dịch bệnh covid-19

 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 BÁO CÁO
 SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2021 - 2022
 I. TÊN SÁNG KIẾN: 
 Ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng bài giảng video sinh động, sáng 
tạo nhằm kích thích hứng thú trẻ 5-6 tuổi tham gia học tập tích cực tại nhà trong 
tình hình dịch bệnh covid-19
 II. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN
 Thực hiện theo chỉ đạo “Tạm dừng đến trường nhưng không dừng học” đối 
với trẻ mầm non, Phòng GD&ĐT Huyện Lộc Ninh đã quyết định cho giáo viên 
quay video phối hợp tốt với cha mẹ trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ trong tình hình dịch 
bệnh covid-19. Việc tạo hứng thú, kích thích khi cho trẻ tham gia học trực tiếp đã 
khó. Nay lại phải làm thế nào để duy trì sự hứng thú, kích thích của trẻ qua hình 
thức video lại càng khó khăn hơn. Bởi lẽ, thực tế vẫn còn khá nhiều giáo viên 
chưa được trang bị cho bản thân về kiến thức công nghệ thông tin cơ bản. Hơn 
nữa, cùng với sự đi lên chóng mặt của công nghệ thông tin, hàng loạt các phần 
mềm bổ ích ra đời, mỗi phần mềm đều có một ưu thế riêng. Vì thế làm giáo viên 
cũng khá lúng túng trong việc lựa chọn phần mềm phù hợp.
 Mặt khác, việc quay video còn ảnh hưởng rất nhiều vào các yếu tố khách 
quan khác như thời tiết, ánh sáng, phông cảnh nền, âm thanh yên tĩnh, sự tự tin, 
khả năng hoạt ngôn của giáo viên,
 Có thể nói trẻ 5-6 tuổi rất ham thích tìm tòi, khám phá thế giới xung quanh 
mình. Nhưng sự thật thì trẻ ở độ tuổi này lại chỉ dễ bị cuốn hút, kích thích vào một 
sự vật, hiện tượng mà chúng cảm thấy hấp dẫn mà thôi. Vì vậy giáo viên phải tạo 
bài giảng video thật sinh động, sáng tạo, kích thích trẻ 5-6 tuổi tham gia học tập 
tại nhà trong tình hình dịch bệnh covid-19.
 Bỡi lẽ, chúng tôi hiểu những đứa trẻ trong thời “Covid-19” đã phải thiệt thòi 
đến nhường nào? Môi trường vui chơi rất quan trọng trong sự hình thành và phát 
triển toàn diện của trẻ. Và thực tế, nhu cầu vui chơi, học tập cùng cô và bạn của 
trẻ cũng rất cao. Thế nhưng, vì tình cảnh Covid-19 mà trẻ đã phải khép lại những 
ham muốn của bản thân mình. Là một giáo viên mầm non tôi mạnh dạn đưa ra 
“Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng bài giảng video sinh 
động, sáng tạo nhằm kích thích hứng thú trẻ 5-6 tuổi tham gia học tập tích cực tại 
nhà trong tình hình dịch bệnh covid-19”. Khi xác định được nội dung cần giáo dục, chúng tôi tiến hành lên kế hoạch, 
nội dung giáo dục, soạn thảo kịch bản. Việc xây dựng nội dung kịch bản video là 
vô cùng quan trọng. Bởi lẽ, một kịch bản tốt sẽ giúp giáo viên nắm rõ nội dung 
của video.
 Hơn nữa, khi xây dựng kịch bản chúng tôi chú trọng đến tính “logic” của nội 
dung bài giảng. Nội dung của kịch bản càng chỉnh chu, súc tích và liên kết chặt 
chẽ bao nhiêu thì trẻ sẽ càng dễ lĩnh hội và tiếp thu nhanh hơn bấy nhiêu. 
 Hiểu rõ một kịch bản hay cần phải có nội dung sáng tạo, cách dẫn dắt khéo 
léo, mượt mà và tính logic cao. Xác định điều đó nên chúng tôi luôn tích cực trau 
dồi, học hỏi kinh nghiệm từ các chị em đồng nghiệp.Cụ thể, chúng tôi thường lên 
hội, nhóm Zalo, Facebook để xem cách dẫn dắt, tạo tình huống từ các chị, em trên 
khắp mọi miền đất nước. Nhờ thế mà kịch bản của chúng tôi lúc nào cũng thu hút 
và hấp dẫn trẻ hơn.
 - Chúng tôi luôn cố gắng lắng nghe và xin sự góp ý, rút kinh nghiệm từ 
BGH. Nhờ thế mà các kịch bản hay dẫn đến video của chúng tôi ngày càng chất 
lượng hơn.
 2.2. Dự trù, tính toán các vấn đề có thể phát sinh trong quá trình quay.
 Vốn là người cầu toàn, lo xa và làm việc khoa học.Nên trước khi quay chúng 
tôi luôn tìm tòi, học hỏi sự chia sẻ kinh nghiệm đi trước từ các chị em đồng 
nghiệp. Nhờ có mạng xã hội Zalo, Facebook,..qua đó giúp chúng tôi xác định 
được rất nhiều khó khăn, thách thức mà mình sẽ phải gặp trong quá trình quay 
video. 
 Trong quá trình quay video, giáo viên sẽ gặp vô vàn khó khăn và thách thức 
.Trong đó, vấn đề về yếu tố tạp âm từ môi trường bên ngoài là phổ biến nhất. Và 
để tạo ra được một video chất lượng đòi hỏi trước khi quay, giáo viên cần phải là 
người chủ động, có ý thức chuẩn bị tốt về trang phục, tác phong và thuộc thành 
thạo kịch bản, tránh nói vấp, nói ngọng để hạn chế số lần quay lại, tiết kiệm thời 
gian và tận dụng tốt khoản thời gian “quý báu” này. 
 “Ánh sáng” là yếu tố không thể thiếu để đánh giá một video có chất lượng 
hay không? Chúng tôi luôn chọn những ngày có thời tiết tốt, ánh nắng đẹp, luôn 
tìm tòi các góc quay có độ bảo hòa, tương phản,..hợp lý và có “ảnh nền 
background” thật đẹp mắt để tiến hành quay video. 
 2.3. Chuẩn bị đạo cụ, thiết bị cần thiết cho quá trình quay:
 Nói đến quay video, chắc hẳn không thể thiếu các đạo cụ, thiết bị thông minh 
hỗ trợ. Việc chuẩn bị tốt các công cụ ghi hình, thu âm sẽ giúp chúng tôi chủ động 
hơn, thực hiện tốt hơn, làm cho quá trình quay diễn ra một cách thuận lợi, mạch 
lạc và ít bị gián đoạn hơn. - Hai là thực hiện lệnh ghi màn hình trên Camtashia: 
 - Hai là ghi màn hình trên Camtashia:
 + Bước 1: Ta mở phần mềm lên. Tại giao diện màn hình Camtashia, nhấn 
vào nút Record (dấu chấm màu đỏ bên góc trái giao diện).
 + Bước 2: Bấm vào mục Select area để quay. Ở Select area, ta sẽ thấy 2 tùy 
chọn chính: “Full Sreen” là ghi tối đa màn hình hay “Custom” là tùy chỉnh khu 
vực ghi màn hình theo ý muốn. Sau khi xác dịnh được khu vực cần ghi lại. Ta 
chọn nút màu đỏ “Rec” bên góc tay phải hoặc nhấn phím tắt F9.
 Bước 3: Lúc này quá trình quay đã được khởi động. Ta cứ việc thao tác 
PowerPoint và nói theo kịch bản đã soạn trước. Khi muốn dừng lại việc ghi hình, 
bấm phím F10, ngay lúc đó sẽ có một đoạn video xuất hiện trong phần mềm 
Camtashia
 Bước 4: Tiếp theo, chúng ta có thể thêm một vài thao tác để video hoàn 
chỉnh và sinh động hơn như: Với những thao tác trên, sẽ giúp video của chúng ta trở nên sinh động hơn, 
âm thanh chất lượng hơn và giúp trẻ cảm thấy hứng thú, lôi cuốn sự chú ý của trẻ 
vào trò chơi củng cố kiến thức hơn.
 Hay tiết dạy thơ “Bé ơi!” 
 - Đầu tiên chúng tôi vào trang Youtube của bộ tải đoạn video cần lấy về, tiện 
tay nhấp tải một đoạn nhạc nhẹ (lưu ý nên chọn loại nhạc best, không nằm trong 
danh sách bản quyền). Sau đó tôi tải chúng lên Zalo. dụng Capcut, sau đó bấm Import footage to Capcut. Lúc này nhạc nền đã được 
chèn vào ứng dụng, chúng tôi thực hiện cắt nhạc nền sao cho khớp với đoạn 
video. 
 Cụ thể cách tạo “video phông nền” trên Canva và xóa phông trên Capcut như 
sau:
 + Tạo phông nền đẹp trên canva: Đầu tiên, ta vào ứng dụng Canva đã tải 
hoặc lên Cốc cốc hay Google và gõ “Canva.com” đều được. Sau đó bấm vào “tạo 
thiết kế” và gõ tìm “từ video”.Việc còn lại ta chỉ cần bấm vào mục “thành phần” 
để tìm kho hình ảnh có liên quan và chèn vào, trang trí, sắp xếp bố cục là xong. 
Ngoài ra, trên Canva cũng có chức năng cho tải hình ảnh từ máy tính chèn vào 
Slide bằng cách thực hiện lệnh sao chép để dán hình ảnh vào Slide trên Canva. 
Khi đã chèn các đối tượng mong muốn vào và trang trí bố cục hợp lý. Ta bấm vào 
chữ “tải xuống” và chọn định dạng “MP4” và lưu vào thư mục nào đó mà ta cảm 
thấy dễ tìm là xong.
 Sau khi có được phông nền, ta tiếp tục chèn vào Capcut theo cách đã nêu 
như phần trên. Sau đó bấm vào tính năng “lớp phủ” rồi chèn video muốn tách nền 
vào. Kéo dịch chuyển video muốn xóa nền vào vị trí thật hợp lý, canh giữa rồi 
thực hiện tiếp
 Kích chọn vào video muốn xóa nền, kéo thanh công cụ về tay phải để tìm 
lệnh “xóa nền” và chờ load 100%
 Khi đã điều chỉnh video hợp lý ta bấm chọn vào nút 1080P và thực hiện kéo 
2 thanh trượt về mức tối đa để chuyển sang chế độ 2K/4K giúp chất lượng video 
trong rõ ràng và sắc nét hơn. Rồi bấm vào phím mũi tên chờ tải video về máy.
 Ngoài ra trong Capcut cũng có nhiều một số chức năng rất đa dạng như: 
 + Chèn nhạc, âm thanh hiệu ứng, chèn nhãn dán.
 + Tăng giảm tốc độ và âm thanh video.
 + Chèn hình ảnh, chèn video
 + Chèn hiệu ứng bộ lộc. Hình ảnh trao đổi, nắm bắt tình hình học tập của trẻ từ cha mẹ trẻ
 3. Khả năng áp dụng của sáng kiến
 Với mục tiêu “Tất cả vì đàn con thân yêu” kèm với ước muốn nâng cao chất 
lượng giáo dục MN. Vì lẽ đó tôi đã quyết tâm nghiên cứu đề tài “Phương pháp 
ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng bài giảng video sinh động, sáng tạo 
nhằm kích thích hứng thú trẻ 5-6 tuổi tham gia học tập tích cực tại nhà trong tình 
hình dịch bệnh covid-19”. Chúng tôi hy vọng rằng với những gì mà mình nghiên 
cứu, phân tích, tổng hợp được sẽ giúp trẻ lôi cuốn vào hoạt động giáo dục thông 
qua hình thức video của mình hơn.Giúp BGH và tập thể giáo viên khẳng định chất 
lượng giáo dục của tập thể đối với toàn trường.
 IV. KẾT QUẢ ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
 1. Thời gian áp dụng sáng kiến: Vào tháng 10/2021
 2. Phạm vi áp dụng: Các trẻ của lớp Lá trường Mẫu giáo Sao Sáng.
 3. Hiệu quả áp dụng: 
 Sáng kiến đã được các giáo viên trong trường áp dụng thực hiện đạt kết quả 
cao.Tạo ra các sản phẩm video chất lượng về hình ảnh, âm thanh, ánh sáng các hiệu 
ứng, lời nói của cô truyền tải đến các cháu có nội dung hấp dẫn đẹp mắt gây được 
hứng thú cho trẻ.
 Trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào những video giáo viên gửi trên nhóm 
lớp, giúp trẻ có những bài học hay, bổ ích phát triển tốt về trí tuệ, tư duy của trẻ 
trong thời gian nghỉ dịch covid ở nhà.
 Sản phẩm video tạo ra được nhà trường duyệt và đưa vào kho học liệu của nhà 
trường.