SKKN Tập trung đầu tư, hoàn thiện hệ thống hạ tầng đô thị tạo bước đột phá về cảnh quan, môi trường gắn với xây dựng nếp sống văn minh đô thị trong các tầng lớp nhân dân

 Một số biện pháp thực hiện trật tự văn minh đô thị trong nhà trường
 MỤC LỤC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ (LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
2. Thực trạng vấn đề
3. Các biện pháp tiến hành
4. Hiệu quả SKKN
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO
 1/15 Một số biện pháp thực hiện trật tự văn minh đô thị trong nhà trường
sinh môi trường, trật tự an toàn xã hội, nếp sống văn hóa, nét đẹp ứng xử của người 
Hà Nội, văn hóa công sở và nơi công cộng. 
 Thực hiện tuyên truyền những gương tập thể và cá nhân điển hình tiên tiến 
triển khai thực hiện tốt, góp ý với những nơi chưa tốt để khắc phục thực hiện trật tự 
văn minh đô thị.
 Thực hiện trật tự văn minh đô thị là thực hiện đa dạng hóa các hình thức 
tuyên truyền đến nhân dân, đến người lao động, để phong trào được lan rộng. Mục 
đích cuối cùng là tất cả người dân, cán bộ công chức, người lao động, học sinh .. 
thực hiện tốt trật tự văn minh đô thị góp phần xây dựng xã hội văn minh.
 2. Thực trạng vấn đề
 Thuận lợi:
 - Nhà trường luôn được đón nhận sự quan tâm của các cấp lãnh đạo từ Quận 
đến Phường, các ban ngành đoàn thể đã tạo điều kiện cho nhà trường có một ngôi 
trường mới khang trang to đẹp, với các trang thiết bị đồng bộ hiện tại. 
 - Vị trí của trường nằm tại trung tâm của phường, tại địa điểm thoáng, đẹp, 
thuận lợi trong giao thông đi lại.
 Trường đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 năm 2015. Trường 
có đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn, tay nghề vững vàng, có tinh thần 
trách nhiệm cao trong công việc, tích cực và nhiệt tình với mọi nhiệm vụ được 
giao. Luôn luôn có tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. 
 - Số lượng học sinh đông, phụ huynh học sinh quan tâm đến con em mình, 
luôn hưởng ứng các phong trào nhà trường phát động.
 Khó khăn. 
 Trường mới xây dựng với quy mô lớn, được quận đầu tư cơ sở hạ tầng cơ 
bản, nhưng nội hàm bên trong các phòng ban, khung cảnh sư phạm còn khó khăn 
đòi hỏi nhà trường phải đầu tư xây dựng và hoàn thiện hơn để thực hiện tốt nhiệm 
vụ chăm sóc giáo dục trẻ có chất lượng.
 + Trường mới xây dựng nên hệ thống cây xanh bóng mát còn ít, khung cảnh 
sư phạm, môi trường chưa xanh, sân trường còn bê tông hóa.
 + Số Lượng học sinh đông, vì thế hàng ngày lượng phụ huynh đưa đón trẻ rất 
lớn, quá nhiều các phương tiện giao thông tại sân trường phần nào gây khó khăn 
trong việc thực hiện văn minh văn hóa giao thông.
 + Trường nằm ngay sát đường quốc lộ, bốn bề là đường giao thông huyết 
mạnh của quận, nên có gặp khó khăn về vấn đề an toàn, ùn tắc giao thông trước 
cổng trường vào giờ cao điểm.
 3/15 Một số biện pháp thực hiện trật tự văn minh đô thị trong nhà trường
 Để kế hoạch đến được với đối tượng thực hiện thì người quản lý cần triển 
khai tuyên truyền hiệu quả, chúng tôi đã thông qua trước toàn thể cán bộ giáo viên 
nhân viên, đi sâu vào các chỉ tiêu và nội dung cần thực hiện, và từ kế hoạch của nhà 
trường mỗi cá nhân sẽ bám vào tự đăng ký các nội dung thực hiện. Và khi đội ngũ 
giáo viên đã hiểu, cảm nhận ý nghĩa của thực hiện trật tự văn minh đô thị thì sẽ là 
người vừa thực hiện vừa truyền tải thông điệp đến phụ huynh học sinh và cộng 
đồng.
 3.2. Ký cam kết thực hiện
 - Xây dựng được kế hoạch chung của nhà trường, mỗi cá nhân có kế hoạch 
riêng của mình để thực hiện, nhưng nếu kế hoạch chỉ dừng lại ở việc xây dựng mà 
không tiến hành bước tiếp theo đó là mỗi CBGVNV cam kết thực hiện thì hiệu quả 
chưa cao. Cam kết thực hiện được ví như là một thước đo căn cứ để mỗi người cần 
có trách nhiệm thực hiện và hoàn thành công việc mình đặt ra. Năm học qua chúng 
tôi đã đưa ra hình thức thu hút mọi người tham gia bằng cách ký cam kết thực hiện 
trật tự văn minh đô thị. Nhà trường gợi ý các nội dung và CBGVNV dựa vào đó tự 
xây dựng nội dung cam kết cho phù hợp với vị trí việc làm của mình để đăng ký, cụ 
thể các nội dung như sau.
 * Đảm bảo vệ sinh môi trường:
1. Chú ý đảm bảo đủ ánh sáng cho trẻ khi hoạt động.
2. Sắp xếp sách vở, chỗ ngồi học, bàn ghế, đồ dùng đồ chơi trong lớp học gọn 
gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, thuận lợi, hiệu quả.
3. Thực hiện hiệu quả sử dụng tiết kiệm điện. Trang trí lớp học thân thiện, phù hợp 
lứa tuổi.
4. Không để thùng rác, các dụng cụ vệ sinh trong lớp học. Thùng rác, dụng cụ vệ 
sinh để đúng nơi quy định, thùng rác được đậy nắp, thân thiện môi trường, được lau 
rửa sạch không gây ô nhiễm môi trường.
5. Không vẽ bậy lên tường, lên bàn ghế. Giữ gìn, sử dụng, bảo quản tài sản của nhà 
trường, nơi công cộng.
6. Tham gia trồng, chăm sóc cây xanh, thảm cỏ, hoa tươi cho trường. Bồn hoa, cây 
cảnh thường xuyên được quan tâm chăm sóc, không để cỏ mọc um tùm xung quanh 
hàng rào.
7. Thực hiện và tuyên truyền với PHHS để xe đúng nơi quy định trong giờ đón trả 
trẻ, tránh ùn tắc giao thông, không hút thuốc lá, không vứt rác bừa bãi trong trường 
học.
8. Nhà vệ sinh thường xuyên được cọ rửa, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ.
 5/15 Một số biện pháp thực hiện trật tự văn minh đô thị trong nhà trường
* Thực hiện văn hóa giao tiếp ứng xử văn minh trong trường học:
1. Tận tụy, gương mẫu, trung thực, không vi phạm đạo đức nhà giáo.
2. HS có kỹ năng giao tiếp, thân thiện, lịch sự, lễ phép.
3. Thực hiện nghiêm túc Quy ước “Ứng xử văn hóa trong cán bộ, GV-NV; giữa 
CB, GV-NV nhà trường với trẻ, cha mẹ trẻ và khách đến trường”.
4. Trang phục của giáo viên phù hợp với hoạt động sư phạm, theo quy định của 
Chính phủ về trang phục viên chức Nhà nước.
5. Sử dụng tiết kiệm điện nước, điện thoại, văn phòng phẩm trong sinh hoạt và 
công tác.
6. Nhắc phụ huynh mặc trang phục cho trẻ phải sạch sẽ, gọn gàng, phù hợp với độ 
tuổi. Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường.
8. Dạy trẻ biết kính trên, nhường dưới, đoàn kết thân ái biết giúp đỡ bạn bè. (nói lời 
nói đẹp: xưng hô giao tiếp thân thiện với bạn; lễ phép với thầy cô; người lớn tuổi).
9. Dạy trẻ mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động. Tích cực, thân thiện trong hoạt 
động nhóm, hoạt động tập thể.
 * Đảm bảo an ninh, an toàn trường học, phòng chống tai nạn thương tích 
và giáo dục trật tự an toàn giao thông:
1. Thực hiện tốt các quy định về phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống 
cháy nổ, xây dựng trường học an toàn.
2. Lồng ghép giáo dục luật an toàn giao thông vào các hoạt động của trẻ.
3. Tham gia thực hiện tuyên truyền vận động phụ huynh làm gương cho con trong 
việc thực hiện nếp sống văn hoá, luật giao thông.
4. Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể của địa phương trong việc thực hiện nếp 
sống văn minh đô thị. 
 Căn cứ vào nhiệm vụ cụ thể mỗi CBGVNV trong nhà trường đề ra tiêu trí phù 
hợp và ký cam kết thực hiện. Những nội dung đã ký cam kết được nhà trường kiểm 
tra thường xuyên và đánh giá thi đua theo tháng. 
 Biện pháp này đã có kết quả thiết thực, với các nội dung cam kết mỗi 
CBGVNV đã nghiêm túc thực hiện, tạo nên một tập thể thực hiện tốt trật tự văn 
minh đô thị
 7/15 Một số biện pháp thực hiện trật tự văn minh đô thị trong nhà trường
 Vườn rau sạch tại trường
 + Lưu ý đến hệ thống biểu bảng tuyên truyền đẹp về hình thức, chất lượng về 
nội dung, để thu hút sự chú ý của CBGVNV và PHHS, mỗi khi nhìn thấy đọc thấy 
các thông điệp về thực hiện trật tự văn minh đô thị sẽ như là một lần nhắc nhở mỗi 
người thực hiện. Có biển báo, khẩu hiệu, nội quy ngắn gọn, rõ thông tin nhắc nhở 
mọi người thực hiện: Không vẽ bẩn, bậy lên tường, lên bàn ghế; không trèo lên bàn 
ghế; tắt điện khi ra khỏi phòng; không vứt rác, không hút thuốc; không chen lấn, xô 
đẩy nhau; Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe gắn máy; sử dụng thiết học tập đúng 
quy trình. 
 9/15 Một số biện pháp thực hiện trật tự văn minh đô thị trong nhà trường
 - Xây dựng các lớp học có đủ ánh sáng theo tiêu chuẩn quy định, bàn ghế 
phù hợp với lứa tuổi học sinh. Có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên, học sinh và luôn 
sạch sẽ. Có chỗ vệ sinh phù hợp cho học sinh khuyết tật. Thực hiện tổng vệ sinh 
phòng làm việc, các lớp, toàn trường trước khi về nghỉ cuối tuần. Cổng trường luôn 
thông thoáng, không ùn tắc giao thông, không có hàng quà. Các phòng ban, các lớp 
thực hiện duy trì nề nếp hàng ngày: Lau dọn vệ sinh, đồ dùng sắp xếp gọn gàng. Bố 
trí nơi để thùng rác và các dụng cụ vệ sinh; sử dụng thùng rác thân thiện. Không để 
thùng rác, các dụng cụ vệ sinh trong lớp học và ngoài hành lang. Trồng thêm cây 
xanh, thảm cỏ, hoa tươi trong nhà trường, phấn đấu 50% diện tích sân chơi là cây, 
cỏ. 
 Môi trường lớp học rất quan trọng trong việc giáo dục trẻ có ý thức thực hiện 
nề nếp, thói quen và hành vi văn minh, bởi vậy nhà trường luôn quan tâm đến việc 
chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường lớp học thân thiện, tạo nhiều góc mở, 
nguyên liệu mở cho trẻ tham gia hoạt động, tạo các góc rèn kỹ năng sống để trẻ có 
những cảm nhận về ý thức trong việc ứng xử và thực hiện các hành vi văn minh.
 Góc kỹ năng sống trong các lớp
 * Yếu tố an toàn giao thông
 - Xây dựng mô hình cổng trường với tiêu trí “Đẹp – An toàn” là mục tiêu 
chúng tôi đề ra, để tạo được mô hình cổng trường đẹp điều đầu tiên đó là giữ gìn vệ 
 11/15 Một số biện pháp thực hiện trật tự văn minh đô thị trong nhà trường
 + Khi tham gia giao thông bằng xe đạp không được đi dàn hàng ngang và 
phải đi đúng phần đường quy định;
 + Khi đi xe mô tô, xe máy, xe máy, xe đạp điện không được ngồi từ 3 người 
trở lên, đi đúng phần đường quy định, không tổ chức đua xe trái phép, phóng 
nhanh, vượt đèn đỏ, vi phạm luật khi tham gia giao thông;
 + Đi bộ, khi qua đường phải đúng nơi quy định dành cho người đi bộ theo 
chỉ dẫn của vạch kẻ đường cho người đi bộ và tín hiệu đèn giao thông;
 + Khi tan học, học sinh không được đứng tụ tập ở cổng trường; cha, mẹ đi 
đưa và đón con tập kết đúng nơi quy định, không để ùn tắc giao thông ở cổng 
trường. Trẻ nhỏ không tự ý đi ra đường, qua đường phải có người lớn dắt...giáo dục 
trẻ nhận biết và thực hiện một số biển hiệu và luật lệ an toàn giao thông.
 3.4. Làm tốt công tác kiểm tra đánh giá
 Công tác kiểm tra đánh giá vô cùng quan trọng, giúp nhà trường nhận định 
được những việc đã thực hiện tốt và những hạn chế tồn tại, bởi vậy chúng tôi đã 
xây dựng kế hoạch kiểm tra cụ thể theo từng tháng và xây dựng nội dung phiếu 
kiểm tra để đánh giá. Hàng tháng tổ chức kiểm tra theo hình thức đột xuất là chủ 
yếu để đánh giá thực trạng CBGVNV thực hiện trật tự văn minh đô thị có nề nếp 
hay không, kiểm tra để biết được chỗ nào còn tồn tại và ngay sau khi kiểm tra nhà 
trường chỉ đạo nhắc nhở kịp thời để chỉnh sửa, qua việc kiểm tra thường xuyên đã 
giúp CBGVNV thực hiện tốt trật tự văn minh đô thị.
 Kiểm tra đánh giá thực hiện trật tự văn minh đô thị được gắn với công tác 
đánh giá thi đua thì hiệu quả sẽ cao hơn, bởi vậy trong đánh giá thi đua hàng tháng 
nhà trường đã đưa nội dung đánh giá trật tự văn minh đô thị tính điểm thi đua, biện 
pháp này thực sự có hiệu quả, giúp cho mọi người cố gắng nhiều hơn. 
 4. Hiệu quả sáng kiến
 Với những biện pháp áp dụng chỉ đạo thực hiện trật tự văn minh đô thị trong 
nhà trường năm học 2016 – 2017 trường chúng tôi đã có những thành công nhất 
định.
 + Nhà trường xây dựng khung cảnh sư phạm “Sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, 
thân thiện”.
 + CBGNVV có ý thức thực hiện giao tiếp ứng xử văn hóa, thực hiện luật lệ 
ATGT, có ý thức bảo vệ môi trường.
 13/15 Một số biện pháp thực hiện trật tự văn minh đô thị trong nhà trường
hóa, mỗi người cùng góp sức xây dựng xã hội văn minh. Thực hiện trật tự văn 
minh đô thị không chỉ là ngày một ngày hai khi thực hiện chuyên đề mà cần là vấn 
đề thường xuyên, đi sâu vào trong ý thức người dân, để cùng xây dựng nếp sống 
văn hóa, cộng đồng văn hóa, xã hội văn minh, đất nước giàu đẹp.
 Kiến nghị với các cấp các ngành thường xuyên tổ chức phát động, kiểm tra 
đánh giá để thực hiện trật tự văn minh đô thị trở thành một nếp sống văn hóa trong 
cộng đồng.
 IV. PHỤ LỤC, TÀI LIỆU THAM KHẢO
 - Biên bản kiểm tra trật tự văn minh đô thị của nhà trường.
 - Biên bản kiểm tra thực hiện trật tự văn minh đô thị của cấp trên
 - Hình ảnh khung cảnh sư phạm của nhà trường
 15/15