SKKN Một số kinh nghiệm về ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà thời gian nghỉ dịch

 UBND QUẬN LONG BIÊN
 TRƯỜNG MẦM NON NGỌC THỤY
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số kinh nghiệm về ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phối hợp
 với phụ huynh chăm sóc - giáo dục trẻ tại nhà thời gian nghỉ dịch
 Lĩnh vực : Lĩnh vực khác
 Cấp học : Mầm non
 Họ và tên tác giả : Nguyễn Hồng Nhung
 Chức vụ : Giáo viên
 Long Biên, Tháng 4 năm 2022 I. ĐẶT VẤN ĐỀ
 Trong thời đại công nghệ thông tin hiện nay, việc vận dụng công nghệ vào 
các lĩnh vực trong đời sống không còn xa lạ nữa, và ngành giáo dục nói chung 
và giáo dục mầm non nói riêng cũng đã từng bước tiếp cận với công nghệ hiện 
đại. Trước tình hình dịch bệnh vẫn đang diễn biến hết sức phức tạp và làm ảnh 
hưởng tới mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Ngành Giáo dục đã đưa ra những 
giải pháp nhằm giúp trẻ bổ sung các kiến thức kĩ năng cần thiết để đảm bảo trẻ 
được phát triển toàn diện 5 lĩnh vực: thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm –kĩ 
năng xã hội, thẩm mỹ. Với mục tiêu đảm bảo quỹ thời gian của năm học nghành 
Giáo dục nói chung và cấp học Mầm non nói riêng, đặc biệt thực hiện lời kêu 
gọi của Bộ trưởng “Tạm dừng đến trường nhưng không dừng học” đã đưa ra 
giải pháp 100% học tập qua hình thức dạy học online (quay video giảng dạy).
 Trước tình hình dịch bệnh COVID-19 đang diễn biến phức tạp, việc áp 
dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy là một trong những giả pháp hữu hiệu 
nhằm phát huy tính tích cực, hiệu quả, sang tạo của giáo viên và học sinh. Hơn 
thế nữa giáo án điện tử có thể dễ dàng trình chiếu các hình ảnh trực quan sinh 
động bổ trợ cho bài giảng, phát huy tính tích cực, sự ham mê và hứng thú của trẻ 
khi tham gia hoạt động. Qua đó giáo viên không chỉ mang đến cho trẻ những 
kiến thức cơ bản mà còn cung cấp cho trẻ những kiến thức phong phú, hình ảnh 
sống động. Có thế thấy rằng, việc sử dụng công nghệ thông tin trong giáo dục là 
một bước đột phá trong việc cải tiến, đổi mới phương pháp dạy học và là giải 
pháp tổ chức dạy học an toàn, bảo đảm chương trình và mục tiêu chất lượng đào 
tạo, giáo dục. Hướng dẫn gia đình trong việc phối hợp với nhà trường chăm sóc, 
giáo dục trẻ em bảo đảm an toàn, hiệu quả khi học trực tuyến. Bảo đảm an toàn 
khi học sinh trở lại trường học.
 Bản thân tôi cũng như mọi đồng nghiệp luôn nỗ lực phấn đấu học tập, tìm 
kiếm những thông tin trên mạng internet và các phương tiện truyền thông, để có 
những phương pháp, kỹ năng mới trong việc thiết kế bài giảng điện tử để đem 
tới cho học sinh những bài học bổ ích, cũng như truyền tải những thông tin hữu 
ích tới phụ huynh để gia đình và nhà trường luôn cùng nhau có những biện pháp 
hướng dẫn chăm sóc, giáo dục trẻ khi ở nhà. Vậy nên để đồng hành cùng các bậc 
phụ huynh và các con trong thời gian nghỉ dịch tôi đã lựa chọn đề tài nghiên 
cứu: “Một số kinh nghiệm về ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phối 
hợp với phụ huynh chăm sóc - giáo dục trẻ tại nhà thời gian nghỉ dịch”.
 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu, 
tổng kết kinh nghiệm:
 Từ đầu năm học, xác định dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, học sinh 
chưa thể sớm quay lại trường, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trong trường đã, 
đang tiếp tục có nhiều giải pháp để học sinh tiếp thu đủ khối lượng kiến thức mà 
không gây quá tải. Phòng Giáo dục quận Long Biên đã có chỉ đạo về dạy học 
trực tuyến trong thời gian phòng, chống dịch COVID-19. Việc dạy học trực 
tuyến thực hiện theo đúng kế hoạch của Bộ GD&ĐT, thời khoá biểu của nhà 
trường, nội dung dạy học trực tuyến phải đáp ứng mức độ cần đạt hoặc yêu cầu 
 1/10 mang tính chất cởi mở, lịch sự, cũng giúp các bậc phụ huynh có sự tin tưởng và 
gẫn gũi nhất định, dễ dàng trao đổi những công việc trọng tâm hơn.
2. Thực trạng vấn đề:
 Để thực hiện mục tiêu đầu năm học 2021 - 2022, tôi được nhà trường 
phân công giảng dạy lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi có 28 trẻ. Trong đó có: 7 bé gái 
và 21 bé trai. Trong quá trình chăm sóc và dạy trẻ tôi đã tiến hành khảo sát thực 
trạng của lớp mình tôi nhận thấy có những thuận lợi và khó khăn sau:
 2.1. Thuận lợi: 
- Luôn được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của ban giám hiệu nhà trường.
- Bản thân là một giáo viên trẻ, nhiệt tình, ham học hỏi, yêu nghề, mến trẻ.
- Được sự tin tưởng của phụ huynh học sinh
 2.2. Khó khăn
- Giáo dục mầm non có vai trò rất quan trọng đối với trẻ mẫu giáo, nó giúp trẻ 
phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng 
xã hội và thẩm mĩ. Trẻ lần đầu làm quen với công nghệ thông tin để tham gia 
các hoạt động chăm sóc giáo dục, trẻ còn lạ lẫm, bỡ ngỡ, chưa có nề nếp trong 
mọi hoạt động.
 Nhận thức được điều đó, để góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng giáo 
dục chăm sóc cho trẻ 3-4 tuổi tại trường mầm non nơi tôi công tác. Tôi đã mạnh 
dạn lựa chọn đề tài “Một số kinh nghiệm về ứng dụng công nghệ thông tin trong 
việc phối hợp với phụ huynh chăm sóc - giáo dục trẻ tại nhà thời gian nghỉ 
dịch” với mục đích giúp giáo viên nâng cao trình độ công nghệ thông tin đồng 
thời giúp trẻ làm quen với ngôi trường mà trẻ sắp được đi học. Kết nối giúp trẻ 
với cô giáo và các bạn được gần nhau hơn, yêu thích đến lớp, đưa trẻ vào nề nếp 
một cách tự nhiên, thoải mái, hứng thú, không gò bó, tham gia các hoạt động 
một cách tự nhiên, tích cực khi trẻ ở nhà. Giúp giáo viên hiểu hơn về tính cách 
của từng trẻ, là người bạn chia sẻ mọi cảm xúc của trẻ. Tạo cơ hội cho trẻ hứng 
thú tham gia vào các hoạt động hàng ngày như đang được ở lớp, học tập nề nếp 
thói quen ở mọi lúc, mọi nơi. Giúp tôi hiểu hơn về tâm sinh lý của trẻ, cũng như 
được phụ huynh tin tưởng khi đưa được những kiến thức hay hữu ích đến với 
con em họ.
 Là một giáo viên trường mầm non Ngọc Thụy, việc trau dồi kiến thức về 
công nghệ thông tin còn khó khăn mọi mặt tuy nhiên năm học 2021 - 2022 đội 
ngũ cán bộ, giáo viên công nhân viên nhà trường đã không ngừng vươn lên đặc 
biệt là công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Không phụ lòng của các bậc phụ huynh. 
Chúng tôi là những người mẹ hiền thứ hai của trẻ luôn mong muốn những đứa 
con của mình có được một môi trường học tập tốt nhất, phát huy được hết khả 
năng của trẻ một cách tự nhiên nhất.
3. Các biện pháp đã tiến hành:
 3.1. Biện pháp 1: Kết nối với phụ huynh học sinh và giáo viên qua 
nhóm Zalo, Facebook, Zoom.
 Tại thời điểm này, việc trò chuyện trực tiếp với phụ huynh là rất khó do 
giãn cách xã hội và đảm bảo quy tắc 5K, cho nên tôi tự làm profile và video giới 
thiệu nhà trường, về thông tin cơ bản như ngày tháng năm sinh, số điện thoại kết 
 3/10 * Chuẩn bị: 
- Đề tài theo thời khóa biểu của chương trình trong tháng mà trẻ nghỉ dịch.
- Đồ dùng cần thiết cho tiết dạy của cô và trẻ.
- Giáo án làm video.
- Trang phục của cô gọn gàng bắt mắt.
- Địa điểm làm video.
 Khi đã chuẩn bị đủ các điều kiện cần thiết cho tiết dạy, cô giáo tập trung 
vào nghệ thuật trong lời nói để làm video sao cho đảm bảo đủ 4 phần:
 Phần 1: Cô giới thiệu tên đề tài và đồ dùng cần trong tiết học.
 Phần 2: Cô giảng giải (làm mẫu) kết hợp lời nói ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.
 Phần 3: Yêu cầu đối với phụ huynh về phối hợp dạy con.
 Phần 4: Phản hồi của phụ huynh qua hình ảnh (video) trẻ thực hiện.
 *Ví dụ 1: Tôi thực hiện hoạt động cho trẻ nhận biết phân biệt, đề tài: 
“Nhận biết, phân biệt hình tròn, hình tam giác”. 
 Tôi chuẩn bị các nguyên vật liệu đồ dùng đồ chơi trong lớp. Đây là những 
nguyên liệu mà phụ huynh có thể tìm thấy một cách dễ dàng ngay trong chính 
nhà mình. Tôi thực hiện làm mẫu trên đồ dùng của mình, lưu ý khi thực hiện 
phụ huynh giáo dục con bằng phương pháp học qua chơi, chơi mà học.
 Với kế hoạch đã xây dựng, cứ đầu tuần giáo viên trong lớp tập trung xây 
dựng giáo án và quay video và hoàn thành trong ngày để chuyển tới phụ huynh. 
Mong phụ huynh phối hợp với cô dạy trẻ và phản hồi bằng những hình ảnh, 
những dòng tin nhắn, video 
 Hoặc khi phối hợp với phụ huynh để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm 
non đúng cách và hiểu quả. Với quy trình dạy như sau:
- Đưa ra một hành động cụ thể cho trẻ.
- Cung cấp các kiến thức liên quan đến hành động: Đối tượng, mục đích, cách 
thức,...
- Hướng dẫn trẻ cách học hỏi, quan sát, làm thử,...
- Đưa ra tình huống để trẻ vận dụng các kiến thức đã học vào. 
- Thường xuyên tạo môi trường sinh hoạt để trẻ hình thành các thói quen tốt từ 
việc áp dụng các kỹ năng sống. 
 * Ví dụ 2: Đưa ra kỹ năng, hành động cần dạy trẻ, cụ thể là việc phòng 
tránh dịch bệnh Covid-19. 
 Phụ huynh cần cung cấp kiến thức như Covid-19 là đại dịch toàn cầu, rất 
nguy hiểm đến sức khỏe con người và đến nay vẫn chưa có thuốc đặc trị, vì thế 
để các con đảm bảo an toàn thì cần sử dụng các biện pháp phòng tránh như: 
Không đến những nơi đông người, đeo khẩu trang, thường xuyên rửa tay và sát 
khuẩn, đảm bảo quy tắc 5k....Sau đó, hàng ngày luôn nhắc nhở trẻ đeo khẩu 
trang đúng cách, rửa tay bằng xà phòng, v.v... để hình thành thói quen sinh hoạt 
khoa học giúp trẻ phòng chống dịch bệnh. Khi sử dụng thường xuyên biện pháp 
này sẽ thu được những lợi ích to lớn, vì trẻ sẽ tự nhớ, tự hành động thành thói 
quen, không cần phải nhắc nhở sau này.
 Mỗi video chỉ kéo dài có vài phút nhưng lại mất rất nhiều thời gian từ lúc 
lên ý tưởng, xây dựng giáo án và hoàn thiện. Nội dung của những video xây 
dựng tập trung hướng dẫn một số kiến thức cơ bản về nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ, 
 5/10 ứng chỉnh sửa cho video, Tách video/hình ảnh. Điều chỉnh tốc độ của video 
được chọn so với thực tế. Tăng/giảm âm lượng của video  
- Bước 4: Thêm văn bản Công cụ chèn văn bản điều chỉnh kiểu chữ, màu chữ, 
màu nền, phong cách 
- Bước 5: Xuất video, video sau khi xuất xong có thể được chia sẻ trực tiếp qua 
các kênh mạng xã hội từ ứng dụng Capcut. Quá trình xuất video mất từ 1-3 phút 
phụ thuộc độ dài và chất lượng.
 Với hoạt động giáo dục âm nhạc qua phần mềm Capcut, tôi chia sẻ những 
video dạy hát và vận động theo nhạc, để gửi tới phụ huynh và trẻ. Có mẫu gợi ý, 
trẻ cũng bắt chước theo rất nhanh. Ngoài ra, tôi tuyên truyền các kênh giáo dục 
hay và bổ ích, thường xuyên có những bài hát phù hợp với độ tuổi và chủ đề để 
phụ huynh cho các con nghe. Ở hoạt động tạo hình, tôi khuyến khích phụ huynh 
cho con được thực hiện dán hình và tô màu qua tranh vẽ sẵn.
 Bên cạnh phần mềm Capcut phần mềm Vivavideo cũng có những chức 
năng để tạo một video chất lượng để giáo viên truyền tải đến phụ huynh. (Hình 
ảnh 3)
- Bước 1: Mở ứng dụng VivaVideo và chọn Trình chiếu. Hãy chọn ảnh muốn 
tạo video và bấm Tiếp
- Bước 2: Chọn chủ đề và nhạc cho video mới tạo.
- Bước 3: Nhấn vào Chỉnh sửa clip để cắt video và chọn văn bản và hiệu ứng 
video để thêm văn bản và sticker.
- Bước 4: Bấm lưu video.
 Với phần mềm này tôi hướng dẫn cho trẻ thực hiện đề tài: “Vẽ con cá”, 
thì phải có giấy, bút màu để có giấy A4 để luyện kỹ năng tạo hình cho trẻ tôi 
trao đổi với các phụ huynh làm ở văn phòng, tận dụng giấy đã in một mặt để cho 
trẻ làm. Hoặc nếu không có thì có thể tận dụng giấy học sinh. Công việc đó lúc 
đầu tôi cũng thấy ngại, còn rụt rè nhưng cũng vì muốn các con có kỹ năng tạo 
hình tốt, đặc biệt là các cháu tô màu còn yếu, tôi mạnh dạn trao đổi với các phụ 
huynh và nhận được sự ủng hộ rất vui vẻ.
 Ngoài ra còn có phần mềm Canva khi muốn bổ xung thêm những hình 
ảnh động và hình ảnh thiết kế có sẵn rất thuận tiện trong việc làm video.( Hình 
ảnh 3)
 Tôi gửi đường link Youtube của trường vào nhóm Zalo lớp để phụ huynh 
có thể mở ngay trên máy điện thoại hoặc máy tính của mình. Phiếu bài tập của 
trẻ được chúng tôi thiết kế trên ứng dụng Liveworksheet, đưa đến trẻ nhiều bài 
tập đa dạng, phong phú để trẻ không bị nhàm chán và tạo cho trẻ có kỹ năng làm 
bài tập với nhiều hình thức khác nhau (nối, điền số, tìm đáp án đúng sai). 
(Hình ảnh 3)
 Các bài giảng qua phần mềm Capcut, Vivavideo, Canva được tôi ghi âm, 
ghi hình toàn bộ, trẻ học tại nhà mà hiệu quả như học trực tiếp cùng cô. Các bậc 
phụ huynh cũng không cần phải trợ giúp con em mình quá nhiều. Đặc biệt, các 
bậc phụ huynh có thể thấy được kết quả học tập ngay sau khi con học. Phụ 
huynh chụp lại hình ảnh và gửi về Zalo cho cô giáo để cô nhận xét, tuyên 
dương. Các bậc phụ huynh cũng bày tỏ sự tin tưởng và dành rất nhiều những lời 
động viên cho tôi tiếp tục cố gắng.
 7/10