SKKN Một số giải pháp Ứng dụng CNTT và truyền thông nhằm tăng cường công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong quản lý và giáo dục học sinh tại trường mầm non

 I. Đặt vấn đề
 1. Lý do chọn đề tài
 Nhắc đến việc giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) con người, chúng ta thường 
nghĩ đến vai trò của các nhà trường, các cơ sở giáo dục. Trên thực tế, để đào tạo 
ra những con người phát triển toàn diện cả đức - trí - thể - mỹ ngay từ khi còn ngồi 
trên ghế nhà trường thì không chỉ có vai trò của nhà trường, mà còn rất cần sự phối 
hợp, kết hợp chặt chẽ của gia đình và toàn xã hội. Đó là ba môi trường giáo dục 
quan trọng tạo thành thế “chân kiềng” vững chắc để cùng giáo dục, hình thành 
nhân cách và vun đắp sự trưởng thành của một con người.
 Nguyên lý giáo dục ấy đã được Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Giáo 
dục trong nhà trường chỉ là một phần, còn cần có sự giáo dục ngoài xã hội và trong 
gia đình, để giúp cho việc giáo dục trong nhà trường được tốt hơn. Giáo dục trong 
nhà trường dù tốt đến mấy, nhưng thiếu giáo dục trong gia đình và ngoài xã hội 
thì kết quả cũng không hoàn toàn”. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 
Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện 
GD&ĐT tiếp tục khẳng định quan điểm: “Phát triển GD&ĐT là nâng cao dân trí, 
đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu 
trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Học 
đi đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo 
dục gia đình và giáo dục xã hội”.
 Tuy nhiên, việc phối hợp giữa nhà trường và gia đình vẫn gặp không ít trở 
ngại và khó khăn. Bởi lẽ, đặc thù của ngành học mầm non khác với những ngành 
học khác. Trường MN Hải Ba lại thuộc vùng nông thôn, nhận thức của 1 số phụ 
huynh về công tác phối hợp trong nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ còn hạn 
chế; ý thức trách nhiệm của gia đình chưa cao, nhiều cha mẹ còn có sự ỷ lại, khoán 
trắng cho nhà trường... Việc thực hiện phối hợp với gia đình, nhà trường và cộng 
đồng đâu đó vẫn còn mang tính hình thức, chưa hiệu quả. Hơn nữa, với sự tất bật 
của cuộc sống hiện đại 1 số phụ huynh không có thời gian để gặp trực tiếp, trao 
đổi với giáo viên về tình hình của con em mình.
 Là 1 giáo viên trực tiếp đứng lớp, 1 tổ trưởng chuyên môn tôi luôn nhận 
thức được tầm quan trọng của việc phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm 
sóc và giáo dục trẻ. Tôi luôn suy nghĩ và trăn trở làm thế nào để nâng cao được 
tầm nhận thức của phụ huynh , làm thay đổi cái nhìn của 1 số phụ huynh về giáo 
dục mầm non trong công tác phối hợp với nhà trường?
 Tôi nhận thấy rằng trong thời đại ngày nay - thời đại của thông tin và nền 
kinh tế tri thức - đã tạo ra những biến đổi to lớn trong mọi mặt hoạt động của con 
người và xã hội. Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) rộng rãi trên tất cả 
các lĩnh vực đã cho thấy vai trò to lớn và những tác dụng kỳ diệu của CNTT trong 
các lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục ở các nước có 
nền giáo dục phát triển. Trong tình hình dịch bệnh covid 19 đang diễn biến rất 
phức tạp như hiện nay việc ứng dụng CNTT là 1 điều hết sức cần thiết. Chính vì 
thế, tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số giải pháp Ứng dụng trên nền tảng số, khuyến khích áp dụng các giải pháp miễn phí như tin nhắn 
OTT, email, ứng dụng trên thiết bị di động và website giáo dục.
 Trên cơ sở đó tôi đã căn cứ vào hướng dẫn của Phòng GD & ĐT huyện Hải 
Lăng cùng với sự chỉ đạo của BGH nhà trường mầm non Hải Ba về thực hiện 
“Ứng dụng CNTT và truyền thông nhằm tăng cường công tác phối hợp giữa 
nhà trường và gia đình trong quản lý và giáo dục học sinh ”. Căn cứ vào tình 
hình thực tế của nhà trường, vào tình hình thực tế của phụ huynh, tôi lên kế hoạch 
về Ứng dụng CNTT và truyền thông nhằm tăng cường công tác phối hợp giữa nhà 
trường và gia đình trong quản lý và giáo dục học sinh tại trường MN Hải Ba
 2. Thực trạng
 2.1. Đặc điểm tình hình việc ứng dụng CNTT của Trường MN Hải Ba
 a) Thuận lợi
 - Năm học 2021-2022 là năm học thứ 4 trường mầm non Hải Ba thực hiện 
chuyên đề của Sở GD&ĐT Quảng Trị “Tiếp tục triển khai có hiệu quả ứng dụng 
công nghệ thông tin trong quản lý dạy và học Bản thân tôi và các đồng nghiệp 
cũng được tham gia tập huấn và dự các chuyên đề cấp cụm, cấp huyện về ứng 
dụng CNTT trong tiết dạy do đó cũng đúc rút được nhiều kinh nghiệm.
 - Được sự quan tâm của nhà trường đầu tư loa máy, hệ thống mạng, Wifi 
phủ sóng khắp toàn trường
 - Đa số giáo viên đều là giáo viên trẻ, có năng lực chuyên môn và nhạy bén 
với CNTT
 - Đa số phụ huynh đều có điện thoại thông minh được kết nối mạng Internet
 - Nhà trường cũng được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và các ban ngành 
đoàn thể về công tác xã hội hóa giáo dục. Hệ thống truyền thanh cũng được phủ 
sóng khắp toàn xã.
 - Bản thân tôi là một giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm trong hoạt động 
chăm sóc giáo dục trẻ, luôn năng động, chịu khó tìm tòi học hỏi nhất là về ứng 
dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng CSGD trẻ
 b) Khó khăn
 - Nhà trường thiếu điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị, thiếu nguồn tài liệu, 
học liệu số.
 - Nhà trường chưa được đầu tư hạ tầng công nghệ thông tin để phục vụ 
công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ trong việc nuôi dưỡng chăm sóc 
giáo dục trẻ
 - Đội ngũ giáo viên mặc dù đã được bồi dưỡng về nghiệp vụ nhưng còn 
hạn chế trong việc tiếp cận công nghệ để thực hiện chương trình giáo dục mầm 
non.
 - Một số phụ huynh vẫn còn sử dụng điện thoại bình thường , chưa có điện 
thoại thông minh
 - Một số trẻ do bố mẹ đi làm ăn xa nên ở nhà vơi ông bà nên việc quan tâm 
đến trẻ còn hạn chế 7 Phụ huynh hiểu về trách nhiệm trong công tác phối 160/207 77,3%
 hợp với nhà trường
 - Qua khảo sát tình hình thực tế tôi nhận thấy:
 + Một số phụ huynh còn chưa thực sự quan tâm, chưa hiểu được vai trò 
trách nhiệm của của mình trong công tác phối hợp với nhà trường
 + Nhiều phụ huynh còn chưa có điện thoại thông minh, những hiểu biết về 
CNTT còn hạn chế
 + Một số giáo viên ở các nhóm lớp chưa xây dựng các kênh kết nối với phụ 
huynh, chưa xây dựng được kho học liệu của lớp mình, chưa nắm được cách thức 
và chưa chú trọng đến việc tương tác trao đổi với phụ huynh thông qua các kênh 
trực tuyến
 Từ những thuận lợi và khó khăn và kết quả khảo sát thực tế như trên, tôi đã 
suy nghĩ và đề ra một số giải pháp sau:
 3. Các giải pháp:
 Giải pháp 1: Điều tra, rà soát nắm bắt tình hình sử dụng mạng xã hội 
của các phụ huynh ở các nhóm lớp
 - Ngay vào đầu năm học, tôi và giáo viên ở các lớp đã điều tra rà soát, nắm 
bắt tình hình sử dụng điện thoại cũng như mạng xã hội của tất cả các phụ huynh
 -Thông qua việc làm này tôi đã nắm rõ được số lượng phụ huynh có thể 
tương tác qua mạng xã hội và những phụ huynh nào không thể tương tác. Từ đó, 
tôi có những kế hoạch , cách thức cụ thể cho việc phối hợp với phụ huynh bằng 
nhiều hình thức khác nhau
 Giải pháp 2: Lập các nhóm zalo, messeger để kết nối phụ huynh trong 
nhóm lớp
 - Khi đã nắm được danh sách các phụ huynh có sử dụng điện thoại thông 
minh kết nối Internet, tôi và các giáo viên của từng nhóm lớp đã lập các nhóm 
zalo, messeger của lớp mình. Thông qua các nhóm này, giáo viên và phụ huynh 
thuận tiện trao đổi, chia sẽ những thông tin liên quan đến việc chăm sóc giáo dục 
trẻ hằng ngày.Với việc kết nối nhóm này, cả giáo viên và phụ huynh đều rất tiện 
lợi. Giáo viên có thể trao đổi với phụ huynh bằng hình thức nhắn tin, gọi videocall 
về tình hình của lớp, công khai những thông tin về chất lượng chăm sóc giáo dục 
trẻ, kế hoạch hoạt động theo chủ đề chủ điểm, bảng thực đơn hàng ngày cho phụ 
huynh. Phụ huynh cũng có thể hỏi , trao đổi với giáo viên chủ nhiệm về tình hình 
của con em mình. Đây cũng là một cách thức để tuyên truyền đến phụ huynh biết 
con em mình đến trường được học gì? Chơi gì? Ăn uống như thế nào? Tình trạng 
sức khỏe ra sao? Từ đó tạo niềm tin ở phụ huynh về chất lượng chăm sóc giáo dục 
trẻ
 - Thông qua kênh tương tác này, giáo viên gửi đến cho phụ huynh những 
bài tuyên truyền về cách phòng chống dịch Covid 19, các bệnh thường gặp ở trẻ 
em, những thông tin, thông báo công việc của nhà trường, của lớp, công văn, văn 
bản chỉ đạo liên quan đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để phụ huynh cùng 
nắm bắt.
 - Giáo viên cũng có thể gửi những video về các bài dạy, hướng dẫn các trò 
chơi, các kỹ năng để phụ huynh có thể dạy con em mình ở nhà trẻ, các bài tuyên truyền về vai trò của phụ huynh trong việc phối hợp với nhà 
trường nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ
 - Hệ thống truyền thông hiện nay đã phủ sóng khắp toàn xã. Chính vì thế 
đây là một giải pháp tuyên truyền mang lại hiệu quả cao. Nhà trường có kế hoạch 
trình với UBND xã về công tác tuyên truyền của cấp học mầm non qua kênh truyền 
thông của xã. Phân công 1 giáo viên phụ trách tuyên truyền hoặc có thể nhờ đến 
phát thanh viên của xã. Những nội dung tuyên truyền sẽ được BGH duyệt.
 4. Kết quả đạt được
 Qua việc thực hiện 1 số giải pháp: “Ứng dụng CNTT và truyền thông nhằm 
tăng cường công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong quản lý và giáo 
dục học sinh” Trường mầm non Hải Ba đã đạt được kết quả như sau:
 SỐ 
 TT NỘI DUNG
 LƯỢNG TỈ LỆ
 1 Mức độ tương tác giữa các phụ huynh trong nhóm lớp 190/207 91,8%
 2 Số kho học liệu, tài liệu đã được xây dựng 9/9 100%
 3 Phụ huynh hiểu vai trò, trách nhiệm của mình trong công 198/207 95,6%
 tác phối hợp với nhà trường nhằm quản lý và giáo dục học 
 sinh
 III. Kết luận và kiến nghị
 1. Kết luận
 - Có thể nói, việc ứng dụng CNTT và truyền thông nhằm tăng cường công 
tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong quản lý và giáo dục học sinh là 
thực sự cần thiết và rất quan trọng trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ và phù 
hợp với xu thế của thời đại
 -Ứng dụng CNTT và truyền thông đúng cách sẽ đem lại hiệu quả thiết thực 
giúp cho sự gắn kết giữa nhà trường- Gia đình- xã hội ngày một khăng khít, gắn 
bó hơn .Thông qua đó, phụ huynh sẽ nhận ra được tầm quan trọng của mình trong 
việc kết nối với nhà trường, cùng với nhà trường quản lý và giáo dục trẻ
 - Trẻ được sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của nhà trường, gia đình và 
toàn xã hội từ đó nhân cách của trẻ cũng được hình thành và phát triển 1 cách toàn 
diện.
 - Thông qua việc vận dụng ứng dụng CNTT này thì giáo viên sẽ được nâng 
cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mình nhất là trình độ về tin học. Mối quan 
hệ giữa phụ huynh và giáo viên chủ nhiệm càng gắn bó hơn.
 -Thông qua các kho tư liệu phụ huynh sẽ trực tiếp dạy cho con em mình 
không chỉ bổ sung, cũng cố về kiến thức, kỹ năng mà còn hạn chế được việc trẻ 
xem tivi và điện thoại, tạo sự gắn kết tốt giữa phụ huynh và giáo viên.
 2. Kiến nghị
 - Nhà trường tạo điều kiện đầu tư hạ tầng công nghệ thông tin để phục vụ 
công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ trong việc nuôi dưỡng chăm sóc 
giáo dục trẻ
 - Tổ chức cho giáo viên tham gia các lớp tập huần về công nghệ thông tin 
để nâng cao trình độ về tin học TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Điều lệ Trường Mầm non
2. Kho tư liệu về Bác Hồ
3. Kho tư liệu về các văn bản, nghị quyết của BCH TW Đảng
4. Kho tư liệu về cac văn bản chỉ đạo của BGD&ĐT
4. Kho tài liệu tranh ảnh của Trường Mầm non Hải Ba
5. Tham khảo các trang Website