SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy sức trẻ, tầm quan trọng, tính tiên phong của chi đoàn giáo viên ở đoàn trường THPT

 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
 1. Lý do chọn đề tài
 Nói đến ĐVTN là nói đến nhiệt huyết, sự khát khao cống hiến của tuổi trẻ. 
Nhắc đến thanh niên là nhắc đến tương lai của đất nước, nhắc đến những người 
quyết định vận mệnh của đất nước sau này. Bác Hồ từng nói rằng “  Nước nhà 
thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên. Thanh niên muốn 
làm chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực 
lượng của mình, phải làm việc để chuẩn bị cho tương lai đó”. Điều này lại càng 
khẳng định hơn về vai trò, vị trí của ĐVTN đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ 
tổ quốc hiện nay.
 Trong tổ chức đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, đoàn trường trung học 
phổ thông chiếm một vị trí vô cùng quan trọng. Đây là nơi ĐVTN thông qua học 
tập, rèn luyện để trở thành những công dân có ích cho xã hội, để mai này đem niềm 
tin, lòng nhiệt huyết, hoài bão, sự khát khao cống hiến và lý tưởng sống cao đẹp 
của tuổi trẻ đến khắp mọi miền quê hương của tổ quốc, làm cho tổ quốc ngày càng 
đàng hoàng hơn, to đẹp hơn. 
 Qua một thời gian công tác, chúng tôi nhận thấy rõ vai trò của đoàn viên ở 
trường trung học phổ thông đối với sự phát triển của đoàn thanh niên cộng sản Hồ 
Chí Minh và sự phát triển của đất nước. Không những vậy, chúng tôi càng trăn trở 
về vai trò, trách nhiệm của mình và CĐGV đối với đoàn viên là học sinh nói riêng 
và đối với sự phát triển của đoàn trường, nhà trường trung học phổ thông. Chúng 
tôi cho rằng, bản thân và những giáo viên trẻ khác trong CĐGV, nếu đến trường 
chỉ để giảng dạy mà không tham gia các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể 
thao, các hoạt động ngoại khóa, giáo dục đạo đức cùng các ĐVTN trong nhà 
trường thì quả thật là đã đánh mất đi thời gian tuổi trẻ quý báu của mình. Điều đó 
làm giảm đi sức trẻ, sự nhiệt huyết và tầm quan trọng của mình, của tập thể chi 
đoàn đối với sự phát triển của công tác đoàn và phong trào thanh niên trong đoàn 
trường, ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển của nhà trường.
 Phó thủ tướng Vũ Đức Đam đã từng nói “ Phải chú ý công tác nêu gương, 
nêu gương từ trên xuống dưới, từ trong ra ngoài, người già nêu gương cho người 
trẻ, người cao hơn nêu gương cho người thấp hơn ”, qua đây có thể thấy rằng, để 
lực lượng ĐVTN trong trường trung học phổ thông ngày càng phát triển và vững 
mạnh, thì vai trò của CĐGV là cực kì quan trọng. Là đoàn viên với nhau, nhưng 
cũng là thầy với trò, thầy cô nêu gương, luôn tiên phong đi đầu trong các phong 
trào thì học sinh cũng sẽ hưởng ứng và tích cực trong các phong trào đó. 
 Sau một thời gian quản lý, nghiên cứu, thực nghiệm về vai trò và hoạt động 
của CĐGV chúng tôi nhận thấy rằng, CĐGV phải là một chi đoàn luôn tiên phong 
trong mọi hoạt động, là một tấm gương sáng, là chỗ dựa vững chắc cho các đoàn 
viên, các chi đoàn học sinh noi theo và vững bước, tự tin hơn trong các hoạt động 
đoàn và phong trào thanh niên. Chính vì vậy, chúng tôi mạnh dạn thực nghiệm và 
 1 5.3. Phương pháp điều tra, phỏng vấn.
 5.3.1. Phỏng vấn trực tiếp nhận thức của giáo viên CĐGV về vai trò và trách 
nhiệm của mình đối với đoàn trường, nhà trường.
 5.3.2. Điều tra, lấy số liệu về vai trò, vị trí của CĐGV qua cảm nhận của học 
sinh qua các hoạt động đoàn khi chưa có và khi có sự tham gia của CĐGV 
 5.3.3. Lấy ý kiến của đồng nghiệp về tính khả thi của đề tài. 
 5.4. Phương pháp thực nghiệm.
 Tiến hành áp dụng các biện pháp và gửi nội dung đề tài tới một số CĐGV 
các trường trên địa bàn tham khảo, áp dụng và rút kinh nghiệm để hoàn thiện nội 
dung đề tài.
 5.5. Tiến hành khảo sát tại trường THPT Đô Lương 3 và các trường khác 
trước và sau khi áp dụng đề tài.
 Trong quá trình thực hiện đề tài, ngoài việc nghiên cứu, thực nghiệm đề tài, 
nhóm tác giả đã gửi các biện pháp cho một số đơn vị bạn nhằm khảo sát tính hiệu 
quả của đề tài.
 6. Tính mới của đề tài.
 Đây là một đề tài hoàn toàn mới mẻ, chưa có đồng nghiệp nào đề cập đến, đã 
áp dụng có hiệu quả đối với đơn vị đang công tác, một số đơn vị bạn và có khả 
năng áp dụng ở tất cả các CĐGV ở đoàn trường trung học phổ thông. 
 Đề tài khẳng định, làm nổi bật tầm quan trọng, tính tiên phong, vai trò và vị 
trí của CĐGV đối với đoàn trường THPT.
 Các biện pháp của đề tài không những làm tăng hiệu quả, chất lượng của các 
hoạt động đoàn mà còn tăng cường sự đoàn kết, tình cảm thầy trò ngày càng khăng 
khít hơn.
 Phát huy được tinh thần nêu gương, tinh thần tiên phong, xung kích của 
CĐGV trong các hoạt động, từ đó đoàn viên thanh niên là học sinh sẽ noi theo, 
hoạt động năng nổ trong các hoạt động, các phong trào giáo dục.
 Hình thành nhân cách, tinh thần tự giác, tinh thần nêu gương cho các đoàn 
viên thanh niên trong đoàn trường qua sự nhiệt huyết, tiên phong của các đoàn viên 
CĐGV, tạo nên môi trường học tập thân thiện, hạnh phúc. 
 3 các an ninh trường học, các đợt tình nguyện, để làm tấm gương sáng cho các đồng 
chí ĐVTN là học sinh noi theo, giúp phong trào đoàn ngày càng phát triển.
 Như vậy, chúng ta lại càng khẳng định thêm được vai trò quan trọng của 
CĐGV đối với công tác đoàn và phong trào thanh niên, đối với đoàn trường THPT 
. Là những giáo viên trẻ, là những đoàn viên CĐGV với lòng nhiệt huyết, say sưa 
đối với công tác đoàn, chúng tôi luôn trăn trở làm sao để CĐGV có thể phát huy 
hết sức trẻ, tính tiên phong và khẳng định được tầm quan trọng của CĐGV đối với 
đoàn trường, nhà trường. Chính vậy, sau một thời gian hoạt động tại CĐGV, chúng 
tôi xác định thực nghiệm, nghiên cứu đề tài “ Một số biện pháp nhằm phát huy 
sức trẻ, tầm quan trọng, tính tiên phong của chi đoàn giáo viên ở đoàn trường 
THPT ”. Nhằm đem lại một số giải pháp để giúp CĐGV ngày càng phát triển và 
xứng đáng là tương lai của đoàn trường, của nhà trường trung học phổ thông.
 2. Cơ sở thực tiễn
 2.1. Nhận thức của bản thân.
 Qua nhiều năm làm công tác đoàn và hoạt động ở CĐGV, chúng tôi thấy 
CĐGV là một tổ chức rất đặc biệt. Mỗi đoàn viên CĐGV đều là cán bộ, giáo viên, 
nhân viên nhà trường không những giảng dạy, làm việc mà còn là lực lượng nòng 
cốt, là tấm gương sáng trong các hoạt động của nhà trường, đoàn trường trung học 
phổ thông. CĐGV đem sức trẻ của mình, tiên phong trong các phong trào của đoàn 
trường, nhà trường từ đó khẳng được tầm quan trọng của mình. Tuy nhiên hiện nay 
một số CĐGV với một số khó khăn nhất định nên chưa thể phát huy được vai trò 
tiên phong, xung kích của chi đoàn đối với đoàn trường, nhà trường. Điều đó phần 
nào ảnh hưởng đến hoạt động, công tác đoàn và phong trào thanh niên trong 
trường học cũng như các hoạt động khác của nhà trường, làm mất vai trò, tầm quan 
trọng của CĐGV. Chúng tôi nhận thức được điều đó và đã thực hiện một số biện 
pháp để nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của CĐGV, đưa phong trào của 
CĐGV ngày càng phát triển, ngày càng thể hiện tầm quan trọng, tính tiên phong 
của chi đoàn đối với hoạt động của đoàn trường, nhà trường, với sự phát triển, hình 
thành nhân cách của ĐVTN trong toàn trường.
 2.2. Đối với đoàn viên trong chi đoàn.
 2.2.1. Thuận lợi.
 Là thế hệ chủ chốt trong tương lai của nhà trường, CĐGV luôn được chi ủy, 
ban giám hiệu, đoàn trường, công đoàn và các tổ chức trong nhà trường đặc biệt 
quan tâm, động viên kịp thời, phối hợp, giúp đỡ và luôn tạo mọi điều kiện để hoạt 
động. 
 Đoàn viên trong CĐGV là đoàn viên trẻ, đoàn kết, nhiệt tình, tích cực trong 
công tác, ham học hỏi, rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ và tu dưỡng bản thân, 
năng nổ, sẵn sàng tiên phong trong các phong trào thi đua của đoàn trường. 
 5 
 Hình ảnh : Khảo sát thuận lợi, khó khăn của đoàn viên chi đoàn giáo viên
 2.3. Đối với học sinh.
 Có thể nói rằng, công tác nêu gương rất quan trọng trong cuộc sống của 
chúng ta ngày hôm nay. Phải nêu gương từ trên xuống, từ trong ra ngoài, người lớn 
nêu gương cho người trẻ, người cao có trình độ cao hơn nêu gương cho người có 
trình độ thấp hơn, thầy cô nêu gương cho học sinh Điều đó cho ta thấy được tầm 
quan trọng của thầy cô đối với học sinh, cũng như trong công tác đoàn, đoàn viên 
là học sinh luôn mong muốn có một chỗ dựa vững chắc về tinh thần, một tấm 
gương, một chi đoàn tiên phong trong tất cả các hoạt động của đoàn và chỉ có 
 7 3.1. Nâng cao nhận thức, tư tưởng của đoàn viên, chi đoàn giáo viên.
 Mục tiêu: 
 Nâng cao nhận thức để đoàn viên CĐGV hiểu rõ về tầm quan trọng, tính tiên 
phong gương mẫu của mình trong công tác đoàn và phong trào thanh niên trong 
trường học. Từ đó, trăn trở, nhiệt tình hơn và biết cách xếp thời gian gia đình, công 
việc giảng dạy để tham gia các hoạt động của đoàn. 
 Nội dung và tổ chức thực hiện:
 Công tác chính trị, tư tưởng được chi đoàn xem như là một công việc thường 
xuyên và cấp thiết. Ban chấp hành chi đoàn luôn theo dõi tình hình diễn biến tư 
tưởng của các ĐVTN trong chi đoàn để nắm bắt và hỗ trợ kịp thời.
 Xác định là nội dung trọng tâm, xuyên suốt, trong đại hội chi đoàn đầu năm, 
chi đoàn đã chú trọng nâng cao chất lượng các bài tham luận về nhiều mảng của 
nhà trường mà trong đó CĐGV đóng một vai trò không nhỏ. Nêu ra các mục tiêu 
mà chi đoàn cần đạt được để xác định rõ nhiệm vụ của mình cũng như tăng tính thi 
đua giữa các đoàn viên trong chi đoàn.
 Thông qua các buổi sinh hoạt thường kì, ban chấp hành chi đoàn tăng cường 
quán triệt các nội dung về lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, lòng yêu 
nước và tự hào dân tộc. Đối với các đoàn viên gặp hoàn cảnh khó khăn, ban chấp 
hành phải quan tâm sát sao, có kế hoạch hỗ trợ kịp thời để động viên giúp đoàn 
viên đó vượt qua khó khăn, tiếp tục gắn bó với các nhiệm vụ, các công việc của 
đoàn .
Một số hình ảnh tham luận về vai trò của chi đoàn giáo viên trong đại hội chi đoàn 
 giáo viên, trường THPT Đô Lương 3
 9 Nội dung và tổ chức thực hiện:
 Căn cứ kế hoạch chỉ đạo hoạt động chung của đoàn trường, nhà trường, 
nghiên cứu đặc điểm và nắm bắt nguyện vọng của đoàn viên trong chi đoàn cũng 
như tình hình thực tiễn của chi đoàn để xây dựng dự thảo kế hoạch tổng thể trong 
năm học và kế hoạch cụ thể trong từng hoạt động. Xây dựng kế hoạch cần có tầm 
nhìn chiến lược lâu dài cho từng kì học, tuần học, tháng học cụ thể, nội dung cần 
gắn với mục tiêu đã xác định. 
 Xây dựng kế hoạch hoạt động cần phải có các tiêu chí như nội dung, thời 
gian và thời hạn, hoàn thành, thành phần tham gia, người chịu trách nhiệm, chi phí 
của hoạt động, địa điểm, hình thức, yêu cầu cần đạt, ghi chú, qua đó thể hiện tính 
khoa học của kế hoạch.
 TT Nội Thời Thành Phụ Vật Địa Yêu Ghi 
 dung gian phần trách chất, điểm, cầu chú
 tham chi phí hình cần dạt
 gia thức
 Bảng mẫu kế hoạch hoạt động chi đoàn
 Tiến hành họp ban chấp hành CĐGV, mời đại diện của ban thường vụ đoàn 
trường và ban chấp hành công đoàn cùng tham gia dự họp để thảo luận, đóng góp ý 
kiến, xây dựng dự thảo kế hoạch cho phù hợp với tình hình thực tiễn, không ảnh 
hưởng đến công việc chung của đoàn trường, nhà trường. 
 Tiến hành họp CĐGV, thông qua dự thảo kế hoạch hoạt động năm học, thảo 
luận, đóng góp ý kiến, chỉnh sửa, thống nhất kế hoạch, trình lên đoàn cấp trên xem 
xét, hỗ trợ chi đoàn thực hiện tốt kế hoạch đề ra.
 Ban chấp hành chi đoàn bám sát vào kế hoạch đã xây dựng, giám sát quá 
trình thực hiện kế hoạch để xem trong quá trình thực hiện, các đoàn viên trong chi 
đoàn có vướng mắc, gặp khó khăn hay cần hỗ trợ gì không để kịp thời hỗ trợ và 
đảm bảo hiệu quả các hoạt động, ghi chép lại các bất cập, những tình huống bất 
thường xảy ra để có thể điều chỉnh kế hoạch trong những năm tiếp theo.
 Cuối năm học, tổ chức họp chi đoàn để đánh giá lại kết quả thực hiện kế 
hoạch hoạt động đã đề ra. Đây là khâu quan trọng nhất, vì nó giúp chi đoàn đánh 
giá được những kết quả đã đặt ra, đồng thời xem xét những nguyên nhân dẫn đến 
thành công hoặc tồn tại, hạn chế để rút ra những bài học kinh nghiệm cho công tác 
xây dựng và thực hiện kế hoạch trong những năm tiếp theo.
 11