SKKN Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường của học sinh trường Tiểu học Krông Ana thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana 
 thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
 MỤC LỤC
 Trang
I. PHẦN MỞ ĐẦU...............................................................................................2
1. Lý do chọn đề tài..............................................................................................2
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.........................................................................4
3. Đối tượng nghiên cứu......................................................................................4
4. Giới hạn của đề tài...........................................................................................4
5. Phương pháp nghiên cứu................................................................................4
II. PHẦN NỘI DUNG .........................................................................................5
1. Cơ sở lý luận.....................................................................................................5
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu........................................................................6
3. Nội dung và hình thức của giải pháp.............................................................8
a) Mục tiêu của giải pháp ......................................................................................8
b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.......................................................8
c) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp.....................................................16
d) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu, phạm vi và 
hiệu quả ứng dụng...............................................................................................16
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ .............................................................18
1. Kết luận ..........................................................................................................18
2. Kiến nghị ........................................................................................................19
GV: Phan Văn Tuấn Năm học: 2016- 2017 1 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana 
 thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
 Thực trạng trước khi thực hiện đề tài Thực trạng trước khi thực hiện đề tài
 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài
 - Mục tiêu: 
 Anh chị phụ trách nắm được một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi 
trường cho học sinh. 
 Giáo dục môi trường trong nhà trường nhằm đạt đến mục tiêu cuối cùng 
là các em được trang bị những kiến thức về môi trường và từ đó nhận thức được 
ý nghĩa của việc xây dựng môi trường trong sạch, tốt đẹp. 
 Tìm hiểu những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến ý thức bảo vệ môi 
trường của học sinh từ đó tìm ra những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục 
toàn diện.
 - Nhiệm vụ:
 Vận dụng lý luận, kinh nghiệm để phân tích lý giải những vấn đề thực 
tiễn về những hành động thiết thực nhất để bảo vệ môi trường sống xung quanh 
các em.
 Nghiên cứu thực trạng của việc giáo dục bảo vệ môi trường của học sinh 
trường Tiểu học Krông Ana.
 3. Đối tượng nghiên cứu
 - Ý thức bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động Đội Thiếu niên tiền 
phong Hồ Chí Minh.
 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
 - Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường của học sinh trường 
Tiểu học Krông Ana.
GV: Phan Văn Tuấn Năm học: 2016- 2017 3 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana 
 thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
thần và sức khỏe của giáo viên, học sinh bị ảnh hưởng nghiêm trọng dẫn đến 
mọi hoạt động giáo dục trong nhà trường không đảm bảo yêu cầu về chất lượng 
và hiệu quả.
 Ngày 10/1/1994 Chủ tịch Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ký 
lệnh công bố Luật bảo vệ môi trường (Báo Hà Bắc ngày 16/8/1994) nhà trường 
là cơ quan giáo dục có vai trò nâng cao sức khỏe, phát triển tốt thể lực. Do vậy 
học sinh cần nhận rõ trách nhiệm của mình đóng góp một phần công sức vào 
hoạt động bảo vệ môi trường. Đó cũng chính là thực hiện tốt chính sách của Nhà 
nước.
 Giáo dục bảo vệ môi trường là tổng hợp các biện pháp nhằm quản lý duy 
trì sử dụng hợp lý, phục hồi, nâng cao hiệu quả môi trường, giúp con người và 
thiên nhiên có sự phát triển hài hòa.
 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
 * Ưu điểm:
 Trường Tiểu học Krông Ana nằm trên địa bàn thị trấn Buôn Trấp trung 
tâm huyện, cha mẹ học sinh đa số là cán bộ viên chức và tiểu thương, trường với 
22 lớp, tổng số học sinh 680, chỉ có 1 phân hiệu thuận tiện cho việc quản lí, 
phân công công tác vệ sinh môi trường.
 Hàng năm nhà trường thuê nhân công phục vụ công tác lao động vệ sinh, 
đảm bảo môi trường luôn sạch sẽ.
 Hàng tháng nhà trường đóng góp tiền cho công ty môi trường đến thu 
gom rác thải mỗi tuần 2 ngày. Áp dụng công nghệ sinh học để xử lí các rác thải.
 Đa số học sinh năng nổ, nhiệt tình và là những đội viên, nhi đồng ưu tú, 
chăm học, hăng say với công việc, đang tuổi năng động, hiếu học và ham thích 
vui chơi tiếp cận những cái mới. Đặc biệt các em luôn cảm thấy hứng thú, chủ 
động tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại lớp học, trường học và nơi 
sinh sống, đã thu hút các em mạnh dạn đưa ra những giải pháp phù hợp học sinh 
có ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường và cảnh quan sư phạm. Chương trình 
“xanh - sạch - đẹp” trường lớp đã được đưa vào nhà trường. Chất lượng môi 
trường sống được nâng cao.
 Hội cha mẹ học sinh luôn quan tâm giúp đỡ tạo mọi điều kiện cho nhà 
trường và liên đội tổ chức các hoạt động nói chung và giáo dục bảo vệ môi 
trường nói riêng.
GV: Phan Văn Tuấn Năm học: 2016- 2017 5 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana 
 thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
 Ngay từ đầu năm học lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao 
về hoạt động bảo vệ môi trường nên Liên đội đã nắm bắt và triển khai thường 
xuyên đến các em.
 Các anh chị phụ trách tâm huyết, nhiệt tình tham gia và triển khai các hoạt 
động phong trào kịp thời đầy đủ và chính xác đem lại hiệu quả cao.
 Đa số đội viên, nhi đồng ở tại địa bàn nên có khả năng tiếp thu và có điều 
kiện tham gia các phong trào bảo vệ môi trường một cách tích cực.
 Thông qua đội thiếu niên tiền phong qua các đợt phát động thi đua đã 
giáo dục các em ý thức bảo vệ môi trường và qua các buổi sinh hoạt của giáo 
viên chủ nhiệm đã lồng ghép sinh hoạt theo chủ điểm. 
 Ưu điểm nhiều nhưng nhưng hạn chế cũng không nhỏ do các yếu tố chủ 
quan tác động như do các em được sống trong điều kiện khá tốt nên nhận thức 
về các vấn đề môi trường còn mang tính ỷ lại, trông chờ, thụ động... chưa có sự 
tự giác nhiều.
 Anh chị phụ trách ngoài công việc giảng dạy và chủ nhiệm lớp thì còn 
kiêm rất nhiều công việc nhiều hoạt động dạy học do đó việc triển khai các hoạt 
động giáo dục bảo vệ môi trường đến học sinh chưa được nhiều.
 Việc bố trí cho học sinh đi thăm quan, tìm hiểu môi trường còn quá ít, các 
chuyên gia về môi trường hầu như không có để mời về nói chuyện.
 Công tác quản lí an ninh trật tự đô thị tại địa phương hoạt động chưa thật 
sự hiệu quả người bán hàng ăn, hàng rong ở trước cổng trường khi có vi phạm 
về môi trường chưa có biện pháp xử lý kịp thời và có hiệu quả. 
 3. Nội dung và hình thức của giải pháp: 
 a. Mục tiêu của giải pháp
 Làm cho học sinh có ý thức, thái độ, hành vi, đối với môi trường và việc 
bảo vệ môi trường. 
 Trang bị cho các em học sinh những hiểu biết về môi trường, để từ đó 
giúp các em có ý thức, từ ý thức sẽ bộc lộ qua thái độ, hành vi trong cuộc sống. 
 Khi các em học sinh có ý thức cao, những thái độ, hành vi của học sinh sẽ 
trở thành nếp sống hàng ngày.
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
 * Công tác tham mưu:
GV: Phan Văn Tuấn Năm học: 2016- 2017 7 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana 
 thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
 Đẩy mạnh các phong trào: Văn nghệ, thể dục thể thao, vẽ tranh về chủ đề 
môi trường, chơi các trò chơi dân gian.
 Học sinh đổ rác đúng nơi quy định Tiết mục văn nghệ “Em làm kế hoạch nhỏ” 
 Phát động phong trào 
trồng cây đầu xuân theo 
gương Bác Hồ “Vì lợi ích 
mười năm thì phải trồng 
cây”. Mỗi học sinh trồng 1 
cây ăn quả hoặc cây lấy gỗ 
tại gia đình.
 Học sinh đang trồng cây
GV: Phan Văn Tuấn Năm học: 2016- 2017 9 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana 
 thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
 * Phối hợp các đoàn thể trong và ngoài nhà trường:
 Giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ chung của nhiều đoàn thể và giáo dục ở 
mọi nơi mọi lúc. Vì vậy liên đội phải biết phối hợp với chi bộ Đảng, lãnh đạo 
nhà trường, công đoàn, đoàn thanh niên và lực lượng quan trọng khác là các bậc 
cha mẹ học sinh cộng tác thường xuyên để hổ trợ nhân lực, kinh nghiệm và tinh 
thần. 
 Cần chú ý tham mưu, báo cáo kịp thời các phong trào với đoàn thể; liên 
lạc chặt chẽ với phụ huynh.
 Giáo viên tổng phụ trách đội phân công cho các chi đội, lớp khu vực vệ 
sinh trong trường:
 Ví dụ: Bảng phân công
HĐĐ HUYỆN KRÔNG ANA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH 
LIÊN ĐỘI TH KRÔNG ANA 
 BẢNG PHÂN CÔNG KHU VỰC VỆ SINH CÁC KHỐI LỚP
 Stt Khối Khu vực phân công Ghi chú
 1 K5 Vệ sinh khu vực trước cổng trường
 2 K4 Vệ sinh và chăm sóc bồn hoa cây cảnh 
 sân trước của trường.
 3 K3 Vệ sinh bồn hoa sân sau của trường
 4 K2 Nhặt rác trước khu vực lớp học và vườn 
 thuốc nam
 5 K1 Thực hiện tốt vệ sinh lớp học
 Buôn Trấp, ngày....... tháng ......... năm........ 
 TM/BCH LIÊN ĐỘI
 TPT ĐỘI 
GV: Phan Văn Tuấn Năm học: 2016- 2017 11 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana 
 thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
 Tổ chức cho học sinh ký cam kết làm tốt công tác bảo vệ môi trường theo 
nội dung: “1 không, 2 có”
 + Không vứt rác bừa bãi
 + Có trồng và chăm sóc cây xanh
 + Có tích cực tham gia bảo vệ môi trường, làm kế hoạch nhỏ.
 * Tổ chức các hoạt động sinh hoạt theo chủ đề
 Tổ chức cho các em sáng tác và biểu diễn các tiểu phẩm có nội dung về 
môi trường, qua đó giáo dục học sinh thấy được trách nhiệm của mình với biện 
pháp bảo vệ môi trường. Các tổ trong lớp lần lượt diễn tiểu phẩm vào giờ sinh 
hoạt lớp và giờ trực tuần.
 Nội dung thi giao lưu giữa các lớp: 
 - Phần 1: Màn chào hỏi (5 phút) 20 điểm 
 Yêu cầu các đội phải nêu được ý nghĩa của môi trường, tuyên truyền mục 
đích buổi thi về môi trường, hấp dẫn, phong phú về nội dung, giới thiệu được 
các thành viên trong đội (hình thức: hát, thơ, kịch). Kết thúc hát một bài về môi 
trường, nội dung đặc sắc, mang tính chất tuyên truyền, trang phục hợp lý.
 - Phần 2: Thi hiểu biết: Tìm hiểu về môi trường (9 phút) 50 điểm
 Các đội bốc thăm để trả lời các câu hỏi có nội dung về môi trường
 + Yêu cầu: Trả lời đúng, đủ nội dung đảm bảo thời gian.
 + Mục đích: Thông qua nội dung các câu hỏi kiểm tra tuyên truyền giúp 
các em hiểu thêm kiến thức áp dụng thực hiện tốt công tác giáo dục bảo vệ môi 
trường.
 - Phần 3: Thi năng khiếu (5 phút) 30 điểm
 Thi vẽ tranh: Mỗi đội cử 1 học sinh thi vẽ và bình tranh theo chủ đề môi 
trường hoặc làm 1 sản phẩm từ những đồ phế liệu.
 Yêu cầu: Tranh vẽ đúng chủ đề, đường nét hợp lý, có tác dụng tuyên 
truyền giáo dục, đảm bảo thời gian, trình bày có sức thuyết phục.
GV: Phan Văn Tuấn Năm học: 2016- 2017 13