Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường Tiểu học Phan Bội Châu

 Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu
I . Phần mở đầu
 1 Lý do chọn đề tài 
 Trong những năm qua cùng với sự phát triển đi lên của đất nước, ngành 
giáo dục cũng đã có những bước chuyển mình tích cực với quyết tâm đổi mới 
để đưa chất lượng giáo dục lên ngang tầm đòi hỏi của sự nghiệp công nghiệp 
hóa, hiện đại hóa đất nước. Trong đó nổi bật nhất là “Việc đổi mới phương 
pháp, nâng cao chất lượng dạy và học” và phong trào “Xây dựng trường học 
thân thiện, học sinh tích cực”. Để nâng cao chất lượng giáo dục thì không thể 
thiếu các yếu tố: Nội dung giáo dục, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân 
viên phụ trách thiết bị, thư viện và cơ sở vật chất trường học mà thư viện 
trường phổ thông có vai trò đặc biệt quan trọng .
 Mỗi chúng ta đang sống và làm việc chắc chắn rằng ai ai cũng có những 
ước mơ, hoài bão, những suy nghĩ ý kiến của mình. Song có một câu châm 
ngôn làm tôi nhớ mãi “Ai nắm bắt được nhiều thông tin người đó sẽ chiếm ưu 
thế hơn so với người khác”. Quả vậy, trong thời buổi cơ chế thị trường như 
hiện nay con người hơn nhau ở chỗ ai nắm bắt được nhiều thông tin hơn tức 
người đó sẽ chiến thắng. Vậy thì câu hỏi đặt ra bây giờ là, những thông tin đó 
tìm kiếm ở đâu ? Để trả lời cho câu hỏi đó không ai hết chính Thư viện là nơi 
sẽ đáp ứng toàn bộ yêu cầu, nguyện vọng tìm kiếm thông tin của con người 
một cách chính xác, nhanh chóng. Thư viện là một công cụ để chứng minh 
cho điều đó.
 Trường tiểu học Phan Bội Châu, huyện Krông Ana tỉnh Đăk Lăk đã và 
đang tích cực dấy lên xây dựng phong trào “Trường học thân thiện, học sinh 
tích cực” mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành trong toàn ngành giáo dục. 
Thư viện trường cũng đã có những bước đổi mới rõ nét theo những nội dung 
trên song cũng chưa đạt được kết quả như mong muốn như chưa đáp ứng được 
nhu cầu tự học tập, mở rộng kiến thức cũng như chưa đáp ứng hết nhu cầu giải 
trí của học sinh, đặc biệt là chưa tạo được môi trường đọc sách có sức hấp dẫn 
đối với học sinh. Vì những lý do nêu trên, tôi đã chọn nội dung “Tổ chức ngày 
 Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 1 Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu
đọc sách và thấm nhuần truyền thống yêu quê hương đất nước cho tất cả mọi 
mọi người.
 3. Đối tượng nghiên cứu.
 Hưởng ứng ngày sách và bản quyền thế giới. Nhằm tôn vinh vai trò của 
sách ,người làm sách và phát động văn hóa đọc trong nhà trường. Đối tượng là 
học sinh, cán bộ giáo viên trường tiểu học Phan Bội Châu.
 4. Giới hạn của đề tài.
 Đề tài “Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu” 
nhằm khẳng định và tôn vinh giá trị của sách và công tác thư viện trong nhà 
trường. 
 5. Phương pháp nghiên cứu.
 a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
 - Căn cứ vào công văn hướng dẫn số 446/PGD&ĐT- HĐNGLL ngày 23 
tháng 04 năm 2014 về việc hưởng ứng ngày sách Việt Nam. Hướng dẫn số 78 
KH – BCĐ của Ủy Ban Nhân Dân Thị Trấn Buôn Trấp, công văn số 37/KH-
PGD&ĐT về việc hưởng ứng tổ chức tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 
2015.
 - Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu
 b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
 - Phương pháp điều tra
 - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm công tác bạn đọc
 - Phương pháp lấy ý kiến đóng góp
 - Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm
 c) Nhóm phương pháp thống kê toán học
 - Phương pháp khảo sát tình hình thực tế của trường.
 - Phương pháp phân tích, tổng hợp.
 - Phương pháp phỏng vấn.
 - Phương pháp quan sát phong trào đọc, đối tượng bạn đọc trong nhà 
trường.
 Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 3 Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu
 Với tầm quan trọng như vậy, Thư viện ngày càng phải cần có sự đầu tư 
về cơ sở vật chất, về nghiệp vụ chuyên môn và đặc biệt là đầu tư các phong 
trào thư viện trường học. Xuất phát từ tầm quan trọng và ý nghĩa thực tiễn đó 
tôi đã chọn đề tài nói trên. Với mong muốn xây dựng một Thư viện hoàn 
chỉnh, hiện đại thống nhất để có khả năng chia sẻ nguồn lực thông tin giữa các 
thư viện trong thời đại thông tin hiện đại, phục vụ bạn đọc ngày càng đa dạng 
hóa và tốt hơn. 
 2 Thực trạng thư viện trường tiểu học Phan Bội Châu 
 * Ưu điểm
 Được sự chỉ đạo sát sao sự quan tâm đặc biệt của ban giám hiệu, các 
cấp lãnh đạo, tập thể hội đồng sư phạm, ban đại diện hội cha mẹ học sinh cùng 
học sinh toàn trường đồng tâm chung tay góp sức ủng hộ.
 Ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện, 
tiến hành phát động phong trào đọc sách đến toàn thể giáo viên và học sinh. 
Được Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đầu tư kinh phí để nâng cấp 
phòng đọc, bổ sung vốn tài liệu và sự phối hợp tích cực của các đoàn thể, tổ 
Cộng tác viên thư viện để tôi thực hiện tốt mọi kế hoạch của thư viện đã đề ra.
 - Thư viện được cơ cấu bố trí 2 phòng ở vị trí khá thuận lợi cho việc qua 
lại của học sinh và giáo viên, cán bộ công nhân viên chức khi đến Thư viện 
mượn sách, báo, tài liệu tham khảo.
 - Nhà trường đã trang bị cho thư viện một bộ máy vi tính kết nối mạng 
nhằm phục vụ cho công tác chuyên môn, và tra cứu mạng khi cần thiết .
 - Trong năm cũng đã bổ sung một số đầu sách tương đối đảm bảo về số 
lượng và chất lượng. 
 * Mặt yếu, hạn chế:
 Bạn đọc là học sinh bậc tiểu học các em còn nhỏ nên rất tinh nghịch, 
hiếu động thích làm theo ý mình, rất khó khăn trong việc tuyên truyền vận 
động. 
 Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 5 Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu
thành viên trong nhà trường về ý nghĩa của ngày hội đọc sách để cùng nhau 
thực hiện.
 Để nâng cao hiệu quả phong trào ngày hội đọc sách tại trường tiểu học 
Phan Bội Châu, tôi đã áp dụng và thực hiện các bước như sau để tổ chức tốt 
ngày hội đọc sách tại trường:
 - Khâu chuẩn bị sân khấu tổ chức ngày hội đọc sách
 - Diễn văn khai mạc
 - Văn nghệ chào mừng
 - Tuyên truyền giới thiệu sách, các mảng sách.
 - Tham quan triển lãm sách
 - Thi kể chuyện theo sách
 - Quyên góp và ủng hộ sách
 * Khâu chuẩn bị sân khấu tổ chức ngày hội đọc sách
 Trường TH Phan Bội Châu đã đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ I nên 
cơ sở vật chất khá khang trang và đầy đủ. Sân khấu đã có sẵn, đoàn thanh niên 
kết hợp với đội trang trí sân khấu, chuẩn bị các gian hàng trưng bày sản phẩm: 
Làm ma két trang trí bảng biểu “Ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan 
Bội Châu ”, sắp xếp các gian hàng mảng sách để trưng bày, giới thiệu sản 
phẩm. Sách thiếu nhi, sách giáo viên, sách tham khảo, sách đạo đức Bác Hồ, 
sách biển đảo, sách từ điển tra cứu, sách pháp luật các sản phẩm tự có của giáo 
viên và học sinh đi tham gia các cuộc thi
 * Bài diễn văn khai mạc (CBTV)
 Kính thưa: Ban giám hiệu nhà trường, thưa các thầy giáo, cô giáo cùng 
toàn thể các em học sinh thân mến.
 Thực hiện công văn, hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc 
hưởng ứng tổ chức ngày hội đọc sách hàng năm .
 Căn cứ vào tình hình thực tế của thư viện trường TH Phan Bội Châu, 
được sự cho phép của Ban giám hiệu trường tiểu học Phan Bội Châu.
 Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 7 Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu
Phòng Giáo dục & Đào tạo, hôm nay ngày 24/04/2016 hòa chung với không 
khí sôi nổi của tuần lễ hưởng ứng học tập suôt đời năm 2016 của huyện nhà nói 
chung và các trường học trên toàn huyện nói riêng trường tiểu học Phan Bội 
Châu tổ chức “Ngày hội đọc sách ” với chủ đề “Đọc sách cho ngày mai” với 
mục đích: 
 Tôn vinh sách, quảng bá cho văn hoá đọc, bảo vệ quyền lợi của những 
người làm sách chân chính và triển khai thực hiện việc phát triển văn hoá 
trong lĩnh vực thư viện với mục tiêu: “Xây dựng phong trào đọc sách trong xã 
hội nhằm góp phần xây dựng thế hệ đọc có hiệu quả trong tương lai”, góp 
phần nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường.
 Tạo hoạt động lành mạnh với các hoạt động văn hóa nhằm thu hút đông 
đảo giáo viên, học sinh và cộng đồng tham gia, qua đó tuyên truyền, giáo dục 
về việc đọc sách cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo vệ sách.
 Để phong trào đọc sách được tiếp tục duy trì và phát triển, “Ngày Hội đọc 
sách” sẽ không chỉ thấm sâu trong tiềm thức mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên 
và các em học sinh toàn trường mà còn lan toả sâu rộng tới mọi thành viên của 
Ngày Hội.
 Chúng tôi hy vọng ngày hội đọc sách năm nay sẽ mang lại cho bạn đọc 
nhiều niềm vui, tạo điều kiện tốt nhất giúp bạn đọc nâng cao nguồn tri thức 
phục vụ cho công tác, học tập nghiên cứu, không ngừng bồi dưỡng, trau dồi 
kiến thức, kỹ năng của mình.
 Sau cùng, tôi xin chân thành cám ơn sự quan tâm chỉ đạo sát sao đặc 
biệt của Ban giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện để thư viện thực hiện 
thành công ngày hội đọc sách tại trường. Cám ơn sự hỗ trợ đắc lực nhiệt tình 
của tập thể hội đồng sư phạm nhà trường cùng toàn thể các em học sinh đã đến 
tham dự và ủng hộ cho ngày hội hôm nay.
 Tôi xin tuyên bố Ngày hội đọc sách năm 2016 của trường tiểu học Phan 
Bội Châu được bắt đầu.
 Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 9 Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu
trú trọng mảng sách pháp luật các văn bản hướng dẫn mới nhất liên quan đến 
công tác giáo dục và và chế độ sửa đổi hiện hành, những tác phẩm tiêu biểu 
đạt giải các cuộc thi. Gương người tôt việc tốt, tấm gương tiêu biểu đời 
thường, sáng kiến kinh nghiệm đạt giải, chuyên đề các lĩnh vực 
 * Thi kể chuyện theo sách (H/S các lớp)
 Trong khi tham quan cán bộ thư viện, đội công tác viên hướng dẫn cho 
các em cách tranh thủ đọc ghi nhớ, đọc lướt, đọc tóm tắt các tác phẩm mà các 
em yêu thích, phát động và khuyến khích các lớp tham gia thi kể chuyện theo 
sách mỗi lớp đại diện 1 em có phần thưởng để động viên tinh thần (lấy khoảng 
4 - 5 em), động viên tinh thần em nào thi tốt có phần thưởng là cuốn vở và cây 
bút, em nào thi chưa tốt cũng có thưởng 1 cuốn vở để khuyến khích thúc đẩy 
các em có ý thức và động lực tự nguyện tham gia các hoạt động của thư viện 
đề ra làm tốt phong trào đọc sách trong toàn trường. Đồng thời phát hiện tạo 
nguồn bồi dưỡng thêm các em học sinh có năng khiếu kể chuyện tạo nguồn 
cho các em đi thi kể chuyện các cấp theo định kỳ hàng năm.
 * Quyên góp và ủng hộ sách (GV, HS)
 Cuối cùng là chương trình quyên góp sách ủng hộ cho thư viện như đã 
có kế hoạch và thông báo chuẩn bị từ trước. Các lớp tổng hợp số sách tài liệu 
theo lớp (lập danh sách theo dõi đưa vào thi đua cuối năm) đại diện một số em 
lên ủng hộ ghi cụ thể số lượng theo từng lớp nộp cho thư ký tổng hợp. Thông 
báo kết quả ủng hộ của từng lớp để theo dõi đưa vào thi đua của đội.
 c) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 
 Để tạo được sân chơi Ngày hội đọc sách tại trường được các thành viên 
trong nhà trường quan tâm và ủng hộ hết mình thì trước hết, Cán bộ thư viện 
phải hiểu biết và khẳng định công việc chính của mình là làm gì, phải làm sao 
và làm như thế nào để thu hút tất cả các thành viên trong nhà trường đều đồng 
tình tham gia.
 Cán bộ thư viện phải có kế hoạch cụ thể, rõ ràng trình tự các bước, phân 
công công việc cho các thành viên ai làm gì, bộ phận nào chịu trách nhiệm 
 Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 11 Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu
nghe những mẩu chuyện các bạn kể, được tham quan, đọc chiêm ngưỡng 
những gian hàng sách, được tự tay ủng hộ sách cho thư viện góp 1 quyển sách 
để đọc được nhiều sách hay... Đến nay thư viện nhận được sự ủng hộ nhiệt 
tình của cán bộ giáo viên và học sinh. Số lượt bạn đọc tại chỗ là gần 90% học 
sinh toàn trường. So cùng kỳ năm trước tăng trung bình số lượng bạn đọc tăng 
lên đáng kể lượng sách được lưu thông thường xuyên, sách được quyên góp 
ủng hộ cũng tăng lên năm sau cao hơn năm trước.
 KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TRƯỚC VÀ SAU KHI THỰC HIỆN
 BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ NĂM HỌC NĂM HỌC
 VIỆN ĐỌC SÁCH 2015 - 2016 2016 - 2017
 Học sinh 70% 90 - 100%
 CB, GV, NV 80% 100%
* Giá trị khoa học: 
 - Phong trào đọc sách trong nhà trường được cải thiện rõ rệt.
 - Các em đọc sách với niềm say mê, tự nguyện không cần giáo viên 
nhắc nhở như trước.
 - Chất lượng giáo dục hai mặt của nhà trường ngày càng được nâng lên 
các em đi tham gia học sinh giỏi các cấp đạt kết quả cao tăng lên trông thấy so 
với các năm trước.
 - Toàn trường đoàn kết thân thiện. Học sinh đến trường tham gia các 
hoạt động của Thư viện với niềm vui thật sự.
 Thu hút được các em tới đọc sách với tinh thần tự giác. Tạo cho các em 
hứng thú trong hoạt động Thư viện. Rèn luyện cho các em kỹ năng đọc và 
giao tiếp với bạn bè, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và thực 
hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực.
 Đảm bảo an toàn giao thông vì trong giờ ra chơi các em quây quần đọc 
truyện không chạy ra đường. Ngoài việc hoạt động cho Thư viện, Thư viện 
còn là nơi giải trí cho các bậc phụ huynh, các đại biểu khi đến dự các hoạt 
động của nhà trường đang trong giờ giải lao. 
 Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 13