Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng học tập trong quá trình dạy học trực tuyến cho học sinh Lớp 1 Trường Tiểu học Lộc Hiệp

 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: 
 - Hội đồng Sáng kiến Trường Tiểu học Lộc Hiệp;
 - Hội đồng xét Sáng kiến ngành Giáo dục huyện Lộc Ninh. 
 Tỷ lệ (%) 
 đóng góp vào 
 Trình 
 Ngày, Nơi công tác việc tạo ra 
 Chức độ 
STT Họ và tên tháng, (hoặc nơi sáng kiến 
 danh chuyên 
 năm sinh thường trú) (ghi rõ đối với 
 môn
 từng đồng tác 
 giả, nếu có)
 Đại học 
 Lê Thị Trường Tiểu Giáo 100%
 1 26/4/1984 Sư 
 Mai học Lộc Hiệp viên 
 phạm
Tôi ghi tên dưới đây:
 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Nâng cao chất lượng học tập 
trong quá trình dạy học trực tuyến cho học sinh lớp 1A5, Trường Tiểu học 
Lộc Hiệp. ”.
 - Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng 
kiến.
 - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác chủ nhiệm lớp
 - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 15/9/2021
 - Mô tả bản chất sáng kiến:
 Tình trạng giải pháp đã biết
 1 chuẩn bị đầy đủ phương tiện, sách vở, đồ dùng học tập cho các em.
 Khó khăn: 
 - Do việc học trực tuyến cần sử dụng phương tiện điện tử nên có một số phụ 
huynh lo lắng ảnh hưởng đến thị lực nên không cho các em tham gia học.
 - Một số gia đình không có điện thoại thông minh nên không thể tham gia 
học trực tuyến.
 - Đường truyền khi các em đang tham gia học nhiều khi không ổn định nên 
hay bị văng ra ngoài.
 - Thời lượng các môn học đều được giảm còn khoảng 20 phút/1 tiết nên giáo 
viên không có nhiều thời gian hỗ trợ học sinh, đặc biệt là học sinh chưa hoàn 
thành.
 - Học sinh trong lớp có trình độ nhận thức khác nhau nên việc tiếp thu kiến 
thức không đồng đều, vì vậy giáo viên rất vất vả khi truyền đạt kiến thức mới cho 
các em.
 - Đa số phụ huynh trong lớp đều bận công việc nên có ít thời gian kèm cặp 
các cháu trong quá trình các cháu ở nhà; một số bạn ở với ông bà đã già không thể 
hỗ trợ các cháu học tập.
 Từ những khó khăn trên, tôi đã tìm tòi, học hỏi, nghiên cứu đưa ra biện pháp, 
hình thức tốt nhất khi dạy học trực tuyến để vừa để khuyến khích học sinh tích cực 
tham gia học vừa nâng cao hiệu quả cho các em. Tôi muốn kết quả cuối năm học 
không khác nhiều so với học trực tiếp. Chính vì lí do đó tôi đã chọn đề tài: “Nâng 
cao chất lượng học tập trong quá trình dạy học trực tuyến cho học sinh lớp 1A5, 
Trường Tiểu học Lộc Hiệp. ” để chia sẻ với các đồng nghiệp. 
 Nội dung sáng kiến
 Sau khi nhận danh sách lớp và có kế hoạch học trực tuyến, tôi đã nhanh chóng 
tìm cách liên lạc với phụ huynh qua số điện thoại có trong đơn xin nhập học mà 
phụ huynh đã điền khi đăng kí nhập học rồi tạo zalo nhóm lớp để trao đổi các vấn 
đề về học tập và nội quy lớp học; sau đó tôi hướng dẫn phụ huynh qua zalo nhóm 
lớp cách cài đặt ứng dụng Google Meet trên điện thoại, iPad (có video cụ thể) để 
 3 Sau khi thực hiện các bước trên, học sinh sẽ nhận lại được hình ảnh như sau:
 Ngoài việc nhận xét bài viết của các em như trên, tôi còn sử dụng hình thức 
trả lời tin nhắn theo kiểu ghi âm giọng nói để nhận xét bài viết, video bài đọc của 
các em rồi gửi lại cho các em, khi nghe được giọng nói của cô các em thấy rất 
hứng thú và cũng dễ hiểu về kết quả bài làm của mình, nhất là bài tập đọc có một 
số em phát âm chưa đúng hoặc phụ huynh hướng dẫn các em cách đánh vần rồi 
đọc trơn không theo quy trình như giáo viên hướng dẫn. Nhờ cách ghi âm này mà 
phụ huynh và học sinh nhớ và hiểu hơn về quy trình đọc bài.
 Vì thời lượng tiết học trực tuyến không dài (khoảng 20 phút/1 tiết) nên khi 
xây dựng bài giảng Powerpoint tôi luôn tập trung soạn những nội dung chính để 
truyền tải cho học sinh; sử dụng video trình chiếu trong một số hoạt động tìm hiểu 
hay củng cố bài; Tuy nhiên, một buổi học có đến 4, 5 tiết, tổng thời gian các em 
phải học là gần 2 tiếng ngồi trước màn hình điện thoại để học bài, đó là một khó 
khăn rất lớn đối với các em. Chính vì vậy, tôi luôn cố gắng tìm cách tạo không khí 
lớp học vui vẻ thoải mái cho các em, như trong bài giảng xen lẫn các trò chơi học 
tập nhẹ nhàng để các em thấy hứng thú hơn khi lĩnh hội kiến thức mới; giữa các 
tiết học cho học sinh nghỉ giải lao để các em đứng dậy vận động hoặc đi uống 
nước, vệ sinh...bên cạnh đó, tôi cũng cho các em xem và nghe những video, đoạn 
nhạc ngắn vui nhộn để thay đổi không khí lớp học.
 Khi học sinh đã quen với việc học trực tuyến, tôi khuyến khích các em tự tạo 
nhóm học với nhau trong ngày bằng cách tự tạo link rồi gửi cho bạn để cùng nhau 
 5 Đến trước giờ dạy khoảng 5-10 phút tôi sẽ luân phiên trình chiếu bài đọc, viết 
của một số học sinh lên trước lớp cho tất cả các bạn trong lớp cùng nghe, điều này 
khiến các em rất hứng thú quay video bài đọc gửi lên để được cô trình chiếu cho 
các bạn trong lớp nghe. Cũng vì thế mà kĩ năng đọc bài và chữ viết của các em tiến 
bộ một cách rõ rệt. 
 7 Sau khi hoàn chỉnh việc đăng kí tài khoản, tôi sao chép link rồi gửi lên zalo 
nhóm lớp kết hợp với các bước hướng dẫn học sinh gửi bài làm của mình lên rồi 
ghim lại (như ghim link google meet). Học sinh cần thực hiện các bước sau:
 Tôi khuyến khích học sinh nộp bài viết lên đây (phần này không bắt buộc vì 
đã nộp bài cho giáo viên nhận xét cụ thể trên Azota) để trình chiếu lên cho học 
 9 tiến bộ rất nhiều. 
 Việc gửi bài lên Padlet đến thời điểm hiện tại nó như một thói quen với học 
sinh, bởi trong thời gian gần đây do tình hình dịch bệnh Covid-19 đã tạm thời ổn 
định thì các em đã được đến trường. Tuy nhiên vẫn vừa học trực tiếp kết hợp trực 
tuyến. Những buổi học trực tiếp các em đã được cô nhận xét vào vở, còn những bài 
trực tuyến các em vẫn gửi bài lên. Hay những em học sinh không đi học được (F1, 
F0) các em vẫn đều đặn gửi bài lên ứng dụng này cho giáo viên kiểm tra, nhận xét.
 Không chỉ động viên học sinh đưa bài lên Padlet môn mà tôi giảng dạy, tôi 
còn phối hợp với giáo viên bộ môn (môn Mĩ thuật) yêu cầu học sinh cũng gửi kết 
 11 Sáng kiến “Nâng cao chất lượng học tập trong quá trình dạy học trực tuyến 
cho học sinh lớp 1A5, Trường Tiểu học Lộc Hiệp. ” đã được áp dụng thành công 
ở một số lớp của khối Một, Trường Tiểu học Lộc Hiệp và có khả năng áp dụng 
rộng rãi đối với tất cả các khối lớp khác trong trường.
 - Các bước thực hiện không yêu cầu đầu tư nhiều cơ sở vật chất nên các khối, 
các trường vùng sâu, vùng xa còn khó khăn về cơ sở vật chất vẫn áp dụng được.
 * Các thông tin cần bảo mật: Không
 * Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
 Để đạt được và vượt chỉ tiêu đề ra cho năm học điều trước hết là người giáo 
viên phải có tâm, có nhiệt huyết và tận tụy với học sinh, với công việc của mình. 
 Học sinh phải có điện thoại thông minh, iPad, máy tính, có kết nối internet. 
 Giáo viên biết sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
 Bên cạnh đó, rất cần sự phối hợp nhịp nhàng của các lực lượng trong và ngoài 
xã hội như Cha mẹ học sinh, Tổng phụ trách Đội.
 - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng 
kiến theo ý kiến của tác giả:
 Qua quá trình trải nghiệm sáng kiến “Nâng cao chất lượng học tập trong 
quá trình dạy học trực tuyến cho học sinh lớp 1A5, Trường Tiểu học Lộc Hiệp. 
” tôi nhận thấy, lớp học đạt 100% học sinh tham gia học trực tuyến; học sinh hăng 
hái, thích thú, tích cực khi tham gia học tập; sự tương tác giữa học sinh với học 
sinh và học sinh với giáo viên diễn ra rất tốt. 
 Kết quả học tập của học sinh trong lớp tiến bộ một cách rõ rệt.
 Trên đây là biện pháp mà trong thời gian qua tôi đã thực hiện và bước đầu đã 
có những kết quả khả quan. 
 *Kết quả đạt được sau khi áp dụng sáng kiến:
 Tổng số học sinh lớp 1A5, năm học 2021-2022 là 31 học sinh (trong đó có 1 
học sinh khuyết tật) đến thời điểm hiện tại kết quả các em đạt được rất khả quan, 
đa số các em đã biết đọc trơn bài, biết viết và biết làm toán.
 Sau khi áp dụng sáng kiến, tôi đạt được kết quả theo từng thời điểm của năm 
 13 .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG
 (Ký, đóng dấu và ghi rõ họ tên)
 15