Sáng kiến kinh nghiệm Một vài kinh nghiệm xây dựng trường học Xanh, sạch, đẹp, an toàn trong trường Mầm non

 MỤC LỤC
TT Nội dung Trang
 Phần I. Đặt vấn đề. 1
 Phần II. Giải quyết vấn đề. 3
I Nội dung lý luận 3
II Đặc điểm tình hình của nhà trường 3
1 Thuận lợi 3
2 Khó khăn 4
III Các biện pháp áp dụng 5
1 Biện pháp 1: Kế hoạch xây dựng trường học xanh – sạch – đẹp – 5
 an toàn.
2 Biện pháp 2: Chỉ đạo cán bộ - giáo viên – nhân viên xây dựng 7
 trường học xanh 
3 Biện pháp 3: Chỉ đạo cán bộ - giáo viên – nhân viên xây dựng 
 trường học sạch 
4 Biện pháp 4: Chỉ đạo cán bộ - giáo viên – nhân viên xây dựng 
 trường học đẹp 
5 Biện pháp 5: Chỉ đạo cán bộ - giáo viên – nhân viên xây dựng 8
 trường học an toàn.
6 Biện pháp 6: Phối kết hợp chặt chẽ với các tổ chức xã hội, ban 12
 ngành đoàn thể và phụ huynh học sinh để xây dựng trường học 
 xanh – sạch – đẹp – an toàn.
IV Hiệu quả của SKKN 15
1 Đối với nhà trường 15
2 Đối với giáo viên 16
3 Đối với học sinh 16
 Phần III. Kết luận và Kiến nghị 17 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - sạch - đẹp - an toàn
 ________________________________________________________________________________________
 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 I. NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN
 Căn cứ vào kết quả xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai 
đoạn 2017-2020 và kế hoạch phát triển giai đoạn 2021-2025 của Sở GD&ĐT Hà 
Nội, của Phòng GD&ĐT huyện Gia Lâm. Đồng thời, Ủy ban nhân dân huyện 
Gia Lâm ban hành công văn số 330/KH-UBND ngày 15 tháng 12 năm 2021 về 
tổ chức Cuộc thi “Xây dựng trường học xanh – sạch – đẹp – an toàn” và nội 
dung các tiêu chuẩn, tiêu chí. Cụ thể:
 - Tiêu chuẩn 1: Trường học xanh (gồm 4 tiêu chí)
+ Tiêu chí 1: Trường học đảm bảo diện tích theo quy định của Điều lệ trường 
học
+ Tiêu chí 2: Trong khuôn viên, cổng trường có hệ thống cây xanh, cây bóng 
mát, thảm cỏ, bồn hoa, cây cảnh hài hòa và phù hợp với quy hoạch của nhà 
trường. Trong đó diện tích trồng cây xanh, sân chơi, sân tập thể thao, giao thông 
nội bộ phải đảm bảo theo quy định từng cấp học.
+ Tiêu chí 3: Hệ thống cây xanh, cây bóng mát, thảm cỏ, bồn hoa, cây cảnh 
thường xuyên được học sinh, CBGV-NV và người lao động chăm sóc.
+ Tiêuchí 4: Hàng năm tổ chức cho học sinh tham gia trồng cây (tại trường); 
không trồng cây có nhiều sâu và có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại ảnh hưởng đến 
sức khỏe của con người.
 - Tiêu chuẩn 2: Trường học sạch (gồm 6 tiêu chí)
+ Tiêu chí 1: Toàn bộ khuôn viên của nhà trường (gồm cả khu vực cổng trường, 
bên ngoài hàng rào), các khối công trình phục vụ dạy học, làm việc, sinh hoạt 
của CBGV-NV và học sinh đảm bảo luôn sạch sẽ, thông thoáng. Tường của các 
công trình xây dựng, bàn ghế và các thiết bị được giữ sạch sẽ; không có hiện 
tượng viết, vẽ, khắc lên bề mặt của bàn ghế, các thiết bị.
+ Tiêu chí 2: Có thùng đựng rác (loại phù hợp để phân loại rác được đặt ở vị trí 
hợp lý, đảm bảo mỹ quan, có lắp đậy; thu gom và phân loại và xử lý trong ngày, 
không vức rác bừa bãi trong lớp, trường.
+ Tiêu chí 3: Có đủ nước sạch phục vụ các hoạt động dạy và học, sinh hoạt, 
công trình vệ sinh; có chỗ rửa tay với nước sạch, xà phòng hoặc dung dịch sát 
khuẩn khác; hệ thống cống rãnh thoát nước thải phải có tấm đậy an toàn; không 
có hố đọng nước gây ô nhiễm.
+ Tiêu chí 4: Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp, đảm bảo an toàn, 
thuận tiện, luôn được vệ sinh sạch sẽ, không gây ô nhiễm môi trường; có biện 
pháp quản lý, hướng dẫn sử dụng công trình vệ sinh CBGV-NV và học sinh có 
 2/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - sạch - đẹp - an toàn
 ________________________________________________________________________________________
+ Tiêu chí 4: Nhà trường thực hiện giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ năng về 
phòng chống xâm hại, bạo lực học đường; có biện pháp phòng ngừa và can thiệp 
kịp thời đối với các hành vi xâm hại, bạo lực học đường
+ Tiêu chí 5: Nhà trường có nhiều biện pháp tích cực, hiệu quả trong việc giáo 
dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh. Mối quan hệ và thông tin giữa nhà 
trường, gia đình và xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời 
 II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG
 Trường Mầm non tôi đang công tác là trường mầm non nông thôn, nhà 
trường được thành lập theo Quyết định số 2586/QĐ-UBND ngày 25/11/2013 
của UBND huyện Gia Lâm. Trường có diện tích đất là 9672m 2, với tổng số 20 
phòng học và 5 phòng chức năng. Hiện nay, nhà trường có 5 lớp Mẫu giáo Lớn, 
5 lớp Mẫu giáo Nhỡ, 4 lớp Mẫu giáo Bé và 2 nhóm trẻ 24-36 tháng tuổi. Trường 
có cây xanh, cây cảnh có khu vui chơi rộng rãi, thoáng mát, có vườn rau sạch do 
cô và trẻ chăm sóc hàng ngày. Với một không gian rộng thoáng như vậy tập thể 
cán bộ giáo viên nhân viên đã chung tay đoàn kết xây dựng môi trường xanh - 
sạch - đẹp – an toàn góp phần hình thành nhân cách và phát triển toàn diện cho 
trẻ.
 Trường có tổng số 53 cán bộ giáo viên nhân viên. 
100% CBGVNV đều đạt có trình độ chuẩn. Giáo viên có trình độ trên chuẩn là 
85,7 %.
 Tổng số lớp trong nhà trường hiện có là 16 lớp, với 431trẻ.
 Cũng như các trường mầm non khác trong huyện, trường tôi cũng có 
những thuận lợi và khó khăn riêng của mình.
 1. Thuận lợi
 - Được sự chỉ đạo, quan tâm giúp đỡ tích cực, kịp thời của UBND huyện, 
của phòng GD&ĐT huyện; của Đảng uỷ - HĐND - UBND xã và sự ủng hộ 
nhiệt tình của các ban ngành đoàn thể và các bậc phụ huynh học sinh
 - Trường đã đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ 2, đạt tập thể lao động 
xuất sắc cấp Thành phố, đạt Cờ thi đua xuất sắc cấp Thành phố, đạt giải 3 cấp 
thành phố trong hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” 
năm học 2017-2018
 Năm học 2021-2022, trẻ tạm dừng đến trường vì dịch Covid 19 nên giáo 
viên có nhiều thời gian tham gia học tập huấn nâng cao chuyên môn qua các lớp 
học zoom, và có nhiều thời gian tập trung xây dựng môi trường bên trong lớp 
học và bên ngoài lớp học hơn các năm học trước.
 - Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn 
và trên chuẩn, nhiệt tình yêu ngành, yêu nghề, có tâm huyết phấn đấu hoàn 
 4/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - sạch - đẹp - an toàn
 ________________________________________________________________________________________
Là một người làm công tác quản lý thì việc xây dựng kế hoạch là không thể 
thiếu được, xây dựng kế hoạch là một yếu tố quan trọng góp phần quyết định sự 
thành công của công việc. Nếu làm việc mà không có kế hoạch, không có mục 
đích sẽ không mang lại hiệu quả cao.
 Căn cứ vào yêu cầu cụ thể của từng tiêu chuẩn, căn cứ vào điều kiện và 
khả năng thực tế của nhà trường, kinh tế của địa phương. Tôi đã xây dựng kế 
hoạch khảo sát nhà trường theo 4 tiêu chuẩn quy định tại công văn số 330/KH-
UBND ngày 15 tháng 12 năm 2021 về tổ chức Cuộc thi “Xây dựng trường học 
xanh – sạch – đẹp – an toàn” của Ủy ban nhân dân huyện Gia Lâm ban hành như 
sau: 
 Bước 1: Thành lập ban kiểm tra
 Thành phần gồm: - Ban giám hiệu
 - Chủ tịch công đoàn
 - Tổ trưởng chuyên môn
 - Trưởng ban thanh tra nhân dân
 - Kế toán, văn phòng, bảo vệ
 - Trưởng ban phụ huynh
 Bước 2: Dự kiến thời gian khảo sát 07 ngày 
 Bước 3: Phân công nhiệm vụ 
 Để đợt khảo sát được tiến hành nhanh gọn, chính xác và mang lại hiệu 
quả cao, tôi đã lựa chọn và căn cứ vào khả năng, nhiệm vụ của từng người để 
phân công công việc
+ Đối với tiêu chuẩn 1: Trường học xanh (gồm 4 tiêu chí) là Hiệu trưởng và đồng 
chí Chủ tịch Công đoàn, kế toán, bảo vệ chịu trách nhiệm trực tiếp khảo sát. 
+ Đối với tiêu chuẩn 2: Trường học sạch (gồm 6 tiêu chí) là Ban giám hiệu, tổ 
trưởng chuyên môn, tổ bảo vệ chịu trách nhiệm khảo sát. 
+ Đối với tiêu chuẩn 3: Trường học đẹp (gồm 5 tiêu chí) là Ban giám hiệu, tổ 
chuyên môn, kế toán chịu trách nhiệm khảo sát. 
+ Đối với tiêu chuẩn 4: Trường học an toàn (gồm 5 tiêu chí) là đồng chí Chủ tịch 
Công đoàn, Ban thanh tra nhân dân, văn phòng và bác trưởng ban phụ huynh 
tham gia khảo sát.
*Kết quả khảo sát:
 Qua công tác khảo sát, đánh giá áp với yêu cầu của các tiêu chuẩn trường 
học xanh – sạch – đẹp – an toàn”, tôi nhận thấy còn một số điểm chưa đáp ứng 
được với yêu cầu, cụ thể như sau:
 - Tiêu chuẩn 1: Trường học xanh (gồm 4 tiêu chí)
 6/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - sạch - đẹp - an toàn
 ________________________________________________________________________________________
Trên sân trường, tôi đã phối hợp với phụ huynh và các mạnh thường quân để bố 
trí trồng mới: cây sấu, cây mít, cây xoài, cây osaka..... Các loại cây được trồng 
thành hàng và chăm sóc thường xuyên trông rất đẹp mắt, đã tạo được bóng mát 
trong sân trường cho các em vui chơi. (H1) 
 - Cây cảnh được trồng trong các chậu hoa, bồn hoa và bố trí dọc theo lối 
đi ở sảnh các lớp, bồn hoa ven tường trước các phòng học, trước khu vui chơi 
gồm các loại cây: cây cau cảnh, cây cọ ta, cây bàng cảnh, hoa dạ yến thảo Đặc 
biệt trồng cây lưỡi hổ, cây lan ý, cây dây nhện, cây lưỡi mèo không những thanh 
lọc không khí mà còn hút nhanh chất độc trong môi trường. (H2) 
 - Góc thiên nhiên cho bé: Sảnh sau của mỗi lớp học đều có riêng một góc 
thiên nhiên cho bé. Cây cảnh, cây hoa trong góc thiên nhiên đa dạng về chủng 
loại được giáo viên, phụ huynh trồng có trật tự, khoa học, có bảng ghi tên cây 
trồng và được chăm sóc thường xuyên. Nhà trường phát động các lớp trồng cây 
cảnh, cây hoa trang trí lớp học nhằm rèn luyện cho học sinh có thói quen quan 
tâm đến môi trường thiên nhiên để các em có thể cảm nhận rằng có thêm chậu 
cây trong lớp học như có thêm bạn. Ngoài ra, phía trước các lớp học, giáo viên 
cùng với phụ huynh trồng cây cảnh, trên vách tường có dây trầu bà, phía ngoài 
hành lang của lớp treo một số chậu nhỏ trồng dây nhện, hoa lan Các loại cây 
trồng được các cô chăm sóc hàng ngày. Lớp học chan hòa cùng sắc màu thiên 
nhiên sẽ làm giảm đi sự căng thẳng, mệt mỏi trong học tập của học sinh.
 - Vườn rau sạch cho bé: Nhà trường có ít diện tích đất trống để trồng rau. 
Vì vậy, tôi đã đã cho cậy gạch ở khoảng sân sau tạo thành khu vườn rau trải dài 
200m, có lối đi vào thuận tiện cho trẻ chăm sóc rau. Với mỗi luống rau tôi phân 
công cho một cô nuôi kết hợp cùng một lớp phụ trách nên vườn rau lúc nào cũng 
được chăm chút xanh tươi. (H3)
 Tóm lại: Với phong trào “Xanh hóa trường học” nhà trường đã tìm những 
loại cây phù hợp với khí hậu, thổ nhưỡng địa phương, ít tốn thời gian chăm sóc, 
dễ trồng và đã thay đổi nhiều loại cây mới. Nhờ sự chung tay góp sức của tất cả 
các thành viên mà nhà trường có được cảnh quan đẹp như hôm nay. 
 Biện pháp 3. Chỉ đạo cán bộ - giáo viên - nhân viên xây dựng trường 
học sạch 
 Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch lao động thường 
xuyên, phân công khu vực vệ sinh hàng ngày cho các lớp. Ngoài ra, mỗi tháng ít 
nhất một lần, các lớp tổng vệ sinh phòng học, tham gia tổng vệ sinh toàn trường, 
nhặt cỏ bồn hoa.
 8/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - sạch - đẹp - an toàn
 ________________________________________________________________________________________
 Tóm lại: Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ, kiểm tra, đôn đốc đảm 
bảo cho khuôn viên trường học, phòng học, phòng làm việc luôn sạch, đẹp và 
thực hiện tốt công tác phòng chống dịch bệnh Covid 19 tại mọi thời điểm. 
 Biện pháp 4. Chỉ đạo cán bộ - giáo viên - nhân viên xây dựng trường 
học đẹp 
 * Xây dựng môi trường lớp học đẹp
 Môi trường bên trong lớp học đẹp giúp trẻ dễ tập trung hơn nên phù hợp 
với tổ chức các hoạt động học cần có tính hệ thống như tổ chức giờ học, giờ hoạt 
động góc
 Với đặc thù của năm học 2021-2022 này là trẻ tạm dừng đến trường vì 
dịch Covid 19 trong thời gian rất dài nên đội ngũ giáo viên của nhà trường sẽ có 
nhiều thời gian hơn để xây dựng môi trường học tập. Chính vì vậy, tôi đã chỉ 
đạo đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục trong nhà trường phối 
kết hợp cùng đội ngũ giáo viên cốt cán xây dựng môi trường bên trong lớp học 
của một lớp làm điểm. Tiếp theo, nhà trường tổ chức kiến tập, tập huấn bồi 
dưỡng kỹ năng xây dựng môi trường bên trong lớp học tới 100% cán bộ, giáo 
viên trong nhà trường. Nội dung cụ thể:
 - Cách sắp xếp vị trí các góc trong lớp: Vị trí các góc cho trẻ hoạt động 
phải hợp lý, thuận tiện và có đủ không gian cho trẻ hoạt động. Các góc tĩnh xa 
góc hoạt động ồn ào. Khi chơi phải có hàng rào phân góc như dùng tủ, giá trưng 
bầy sản phẩm
 - Cách trang trí các góc: Căn cứ theo kế hoạch từng tháng mà xây dựng 
hình ảnh trang trí góc cho phù hợp. Kích thước của hình ảnh ước cao khoảng 25-
30cm, mầu sắc hài hoà, không sử dụng mầu nóng, mầu cơ bản.
 - Cách sắp xếp đồ dùng ở các góc: Đồ dùng, đồ chơi ở các góc phải phù 
hợp với mức phát triển của trẻ trong lớp, phù hợp với đặc điểm của địa phương. 
Những đồ chơi dễ làm, khuyến khích trẻ tham gia cùng cô. Việc bố trí, trưng 
bầy các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phải phù hợp với mục tiêu yêu cầu giáo dục 
của tháng.
 Sau buổi tập huấn trên, giáo viên mỗi lớp phải trình bầy với ban giám hiệu 
nhà trường về kế hoạch xây dựng môi trường lớp học của lớp mình phụ trách 
như dự kiến sắp xếp, phân góc ra sao; lựa chọn hình ảnh, mầu sắc trang trí trong 
góc đó như thế nào. Ban giám hiệu duyệt, góp ý trực tiếp cho từng giáo viên. Tôi 
yêu cầu làm như vậy để môi trường giáo dục trong lớp của tất cả các lớp đều 
phù hợp, phong phú, không bị trùng lặp về hình ảnh trang trí giữa các lớp. Đến 
tuần 3 tháng 9 năm 2021, ban giám hiệu nhà trường tổ chức chấm hội thi xây 
dựng môi trường giáo dục đẹp bên trong lớp học. Các lớp được xếp loại tốt về 
 10/19