Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm sử dụng phần mềm Adobe presenter 10 trong thiết kế bài giảng điện tử E-learning

 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM
 TRƯỜNG MẦM NON TRUNG MẦU
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP
 ĐỀ TÀI: 
 MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHẦN MỀM ADOBE 
PRESENTER 10 TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
 E-LEARNING
 Lĩnh vực : Quản lý
 Cấp học : Mầm non
 Tác giả : Dương Thị Minh 
 Đơn vị công tác : Trường MN Trung Mầu
 Chức vụ : Phó hiệu trưởng
 NĂM HỌC 2023 - 2024 I. ĐẶT VẤN ĐỀ
 1. Lý do chọn đề tài 
 Hiện nay, mục tiêu của ngành giáo dục là không ngừng đổi mới phương 
pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học. Trong đó, việc 
ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đang được đẩy mạnh và nhân rộng 
trong toàn ngành. Tuy khoảng thời gian ứng dụng công nghệ trong giảng dạy tại 
các trường học còn khá ngắn nhưng những lợi ích của điều đó đã được thể hiện 
rõ nét. Chất lượng giáo viên được nâng cao, các phương pháp giảng dạy được 
thay đổi theo chiều hướng tích cực, học sinh chủ động tiếp thu kiến thức. Vì vậy, 
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tạo ra một sân chơi cho những cá nhân hoặc nhóm 
giáo viên dạy tại các trường, màm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ 
thông, trung tâm GDTX; giảng viên các trường đại học, học viện, cao đẳng qua 
cuộc thi Thiết kế bài giảng e-Learning. 
 Bộ Giáo dục đã yêu cầu thiết kế trên những phần mềm hỗ trợ theo chuẩn 
HTML5, có nhiều trường hợp đã không sử dụng đúng phần mềm nên đã đóng 
gói không đúng chuẩn, không phù hợp với tiêu chí của cuộc thi. Bản thân tôi đã 
tham gia thiết kế bài giảng e-Learning, cũng đã tìm hiểu khá nhiều phần mềm 
thiết kế bài giảng nhưng tôi thường sử dụng phần mềm Adobe Presenter 10. 
Trong quá trình thiết kế bài giảng, tôi thấy đa số các giáo viên thường gặp rất 
nhiều khó khăn khi thiết kế trên phần mềm này nên tôi mạnh dạn chọn đề tài 
“Một số kinh nghiệm sử dụng phần mềm Adobe Presenter 10 trong thiết kế 
bài giảng điện tử e-Learning” để tổng hợp những kinh nghiệm bản thân tích lũy 
được trong quá trình thiết kế bài giảng và chia sẻ cho bạn bè, đồng nghiệp tham 
khảo.
 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu 
 Tổng hợp những kinh nghiệm thực tế qua quá trình sử dụng phần mềm 
Adobe Presenter 10, tìm ra những giải pháp nhằm giúp giáo viên dễ dàng thiết 
kế một bài giảng điện tử e-Learning. Chia sẻ những kinh nghiệm khi thiết kế 
một bài giảng e-Learning, giúp giáo viên biết xử lí một vài lỗi thường gặp trên 
phần mềm Adobe Presenter 10.
b. Nhiệm vụ
 Xây dựng cơ sở lý luận của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo 
dục của Bộ giáo dục và Đào tạo.
 Đưa ra thực trạng về sử dụng phần mềm thiết kế bài giảng E-learning tại 
trường Mầm non Trung Mầu.
 Tìm hiểu về một vài kiến thức liên quan đến bài giảng e-Learning.
 Tìm hiểu về phần mềm thiết kế bài giảng e-Learning Adobe Presenter 10.
 1/20 Đặc biệt, Nhà trường đã tổ chức tập huấn cho giáo viên về phần mềm Adobe 
Presenter 10 vì phần mềm phù hợp với yêu cầu về đóng gói theo chuẩn của Bộ 
Giáo dục đưa ra.
 Nhiều giáo viên trong trường hiểu biết nhiều về công nghệ thông tin, 
thường xuyên tự tìm tòi, học hỏi lẫn nhau và thường sử dụng công nghệ thông 
tin trong giảng dạy.
* Khó khăn:
 Tuy giáo viên được tập huấn nhiều về phần mềm Adobe Presenter nhưng 
trong những năm học trước, vì yêu cầu phải đóng gói theo chuẩn SCORM nên 
giáo viên trong trường vẫn ưu tiên sử dụng phần mềm Lecture Maker để thiết kế 
bài giảng. Bộ Giáo dục yêu cầu đóng gói theo chuẩn HTML5 nên giáo viên 
trong trường đã sử dụng phần mềm Adobe Presenter 10 để thiết kế vì vậy cũng 
gặp nhiều khó khăn khi sử dụng phần mềm và cách sửa các lỗi trong quá trình 
thiết kế.
 Khi thiết kế bài giảng e-Learning để tham gia các cuộc thi do cấp trên tổ 
chức, nhà trường thường cử một vài giáo viên tham gia nên những giáo viên 
tham gia thiết kế thường làm rất tốt, còn những giáo viên ít tham gia thiết kế thì 
tích lũy được ít kinh nghiệm và còn lúng túng trong quá trình thực hiện. Bên 
cạnh đó, để thiết kế bài giảng điện tử đòi hỏi giáo viên phải có nhiều kinh 
nghiệm về công nghệ thông tin để xử lý các lỗi khi thiết kế và các nguồn tài 
nguyên multimedia. 
 Trước những thuận lợi và khó khăn đó, từ những kinh nghiệm bản thân 
tích lũy được qua các năm học, tôi mạnh dạn thực hiện đề tài này để chia sẻ và 
trao kinh nghiệm của bản thân với bạn bè, đồng nghiệp. 
 Adobe Presenter là phần mềm đang được sử dụng rộng rãi hiện nay, có 
nhiều phiên bản để lựa chọn như phiên bản 7; 8; 9; 10; 11. Từ những kinh 
nghiệm tích lũy được, tôi đề xuất với nhà trường sử dụng phiên bản Adobe 
Presenter 10. Phần mềm Adobe Presenter 10 có thể tạo ra những bài giảng, bài 
thuyết trình một cách nhanh, tiết kiệm, dễ dàng, hợp chuẩn từ những bài giảng 
đã được thiết kế sẵn. Đặc biệt hơn là phần mềm được tích hợp ngay trên phần 
mềm Microsoft PowerPoint - một ứng dụng được hầu hết các giáo viên trong 
trường đều nắm bắt được và sử dụng trong các tiết dạy có ứng dụng công nghệ 
thông tin. 
 Bản thân tôi là một quản lý nên tôi thấy phần mềm rất dễ sử dụng. Tuy 
nhiên, trong quá trình sử dụng phần mềm tôi vẫn gặp nhiều khó khăn vì phần 
mềm không có bản chính thức, chỉ có bản dùng thử hoặc tự bẻ khóa nên trong 
quá trình thiết kế thường gặp nhiều lỗi như lỗi chèn phim tư liệu (video), lỗi 
chèn âm thanh (audio), lỗi câu hỏi trắc nghiệm, lỗi xuất bài giảng khiến quá 
 3/20 - Âm thanh giữa các slide hoặc trong các nội dung không đồng đều; chưa 
cắt gọt những âm thanh không chuẩn, còn nhiều tạp âm.
 - Video sử dụng cần cắt ngắn gọn, đầy đủ, không để những nội dung 
không liên quan.
 - Không nên để cả tiêu đề bài học trên mỗi slide gây mất diện tích trình 
bày. Nên đặt tiêu đề cho từng slide để thể hiện được nội dung của slide đó.
 - Nên Việt hóa các câu thông báo trắc nghiệm vì trong phần mềm toàn bộ 
là tiếng Anh.
 - Khi dùng chức năng cho phép trả lời lại trong câu trắc nghiệm, phải 
chọn Show Retry Message để có thông báo Làm lại.
 - Không có thuyết minh, hướng dẫn người học thực hiện nội dung trắc 
nghiệm.
 - Hạn chế dùng kiểu hộp (TextBox) đối với dạng trắc nghiệm điền vào ô 
trống mà thay bởi kiểu nút chọn (ComboBox).
 - Không nên yêu cầu người học trả lời lại quá nhiều lần khi trả lời sai. Trả 
lời lại 3 lần là nhiều.
 - Nên cân nhắc khi sử dụng slide cho điểm, đánh giá sau mỗi lần trả lời 
trắc nghiệm vì đôi lúc không cần thiết (đánh giá, cho điểm thường sử dụng cho 
phần trả lời bài cũ).
 - Nên sử dụng màu sắc hợp lý, không để quá nhiều màu trên một slide, sử 
dụng màu có độ chóe, màu nên không làm nổi bật được màu nội dung.
 - Không sử dụng nhiều loại phông chữ, cỡ chữ. Không dùng chữ in hoa 
hoặc chữ đậm vì dễ gây rối mắt.
 - Không lạm dụng quá nhiều kênh chữ, đặc biệt là khi lời giảng bài đọc lại 
đầy đủ phần chữ đã hiển thị.
 - Nên đặt tên cho tiêu đề các silde bên cây mục lục để người học dễ theo 
dõi.
 - Ghi rõ nguồn tài liệu tham khảo.
 - Hạn chế giảng bài trên một màn hình (slide) không có thông tin.
 Đây là những chú ý đã được tổng hợp về các lỗi hay gặp khi thiết kế của 
các giáo viên trong bài Thảo luận Làm thế nào để thiết kế bài giảng e-Learning 
tốt của Cục CNTT mà tôi muốn chia sẻ. Khi biết được các lỗi này thì thầy cô sẽ 
dễ dàng tránh khỏi những lỗi không cần thiết và bài giảng sẽ hiệu quả hơn. Bằng 
kinh nghiệm tham gia thiết kế bài giảng e-Learning nên trước khi thực hiện tôi 
đã tìm hiểu rất nhiều các trang thông tin về bài giảng điện tử và trao đổi với giáo 
viên trong trường. Vì vậy, kết quả thi thiết kế bài giảng điện tử các cấp của 
trường thường đạt kết quả cao.
 5/20 + Serial: 1346-1006-8523-3346-0501-
2543 (số serial ban đầu).
 + Request: Dán đoạn mã đã sao chép 
từ Request Code vào.
 + Nhấn Generate. Lúc này tại dòng Activation sẽ xuất hiện đoạn mã, sao 
chép đoạn mã này và dán vào ô dưới chữ Response Code của hộp thoại 
Activation Offline.
 + Nhấn Active và tắt hộp thoại.
 Bước 3: Tắt quyền cập nhật (update) phần mềm
 Có 2 cách nhưng nên sử dụng cách 2 để có hiệu quả hơn.
 + Cách 1: Nhấn trực tiếp vào file disable_activation. 
 + Cách 2: Mở tệp tin Install Notes và sao chép đoạn mã sau và dán vào 
tệp tin hosts trong ổ đĩa C với đường dẫn C:\windows\system32\drivers\etc\hosts 
và lưu lại.
 Adobe Blocker 127.0.0.1 
 lmlicenses.wip4.adobe.com 127.0.0.1 
 lm.licenses.adobe.com 127.0.0.1 
 na1r.services.adobe.com 127.0.0.1 
 hlrcv.stage.adobe.com 127.0.0.1 
 practivate.adobe.com 127.0.0.1 
 activate.adobe.com
 Đây là bước cuối cùng hoàn thiện quá trình cài đặt và bẻ khóa phần mềm. 
Mở kết nối Internet và sử dụng phần mềm bình thường.
 Chú ý:
 - Nếu cài đặt phần mềm chưa thành công, muốn cài lại thì phải gỡ bỏ 
hoàn toàn phần mềm. Có 2 cách gỡ phần mềm như sau:
 + Cách 1: Dùng một phần mềm hỗ trợ để gỡ bỏ (Một vài phần mềm miễn 
phí như : Your Uninstaller, Revo Uninstaller, IObit Uninstaller, )
 + Cách 2: Nếu không dùng phần mềm hỗ trợ thì khi gỡ cần phải chọn 
Remove Preferences, sau đó nhấn Unistall.
 7/20 tiện của tôi rất ít khi xảy ra lỗi so với các máy khác cài đặt phiên bản MS 
PowerPoint 2007, 2013.
 * Giải pháp 3: Giáo viên cần nắm được cách sử dụng phần mềm Adobe 
Presenter 10
 Đối với một phần mềm nào cũng vậy, trước khi sử dụng thì người dùng 
phải tìm hiểu kĩ cách sử dụng phần mềm đó. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết cách 
chèn âm thanh, video, flash và làm câu hỏi tương tác bằng phần mềm.
 - Cách chèn video
 Adobe Presenter 10 tương thích với video được lưu dưới dạng .mp4 và 
.flv, trong quá trình thiết kế có nhiều máy tính không nhận đuôi .flv mà chỉ nhận 
đuôi .mp4 thì cần phải đổi các video về dạng .mp4 và ngược lại.
 Khi đổi đuôi cần chú ý sử dụng các phần mềm để đổi đuôi video vì nếu 
đổi đuôi video không đúng chuẩn thì khi chèn video sẽ báo lỗi. Có nhiều phần 
mềm đổi đuôi video, tôi thường sử dụng phần mềm FormatFactory 3.9.5 hoặc 
trang web đổi đuôi video trực tuyến 
 Để chèn video, nhấn chọn menu 
Adobe Presenter, tại thẻ Insert chọn 
Video\Import chọn video cần chèn, sau 
đó chỉnh sửa video cho phù hợp với silde bài giảng.
 - Cách chèn flash :
 Các tệp tin flash cần được lưu dưới dạng .swf và không bị lỗi để khi đóng 
gói mới chạy được flash.
 Để chèn flash, nhấn chọn menu Adobe Presenter, chọn thẻ Insert chọn 
Swf\Import chọn tệp tin flash cần chèn, chỉnh sửa cho phù hợp với silde bài 
giảng.
 - Cách chèn và đồng bộ âm thanh
 Khi chèn âm thanh nên sử dụng âm thanh đã được ghi âm sẵn để chèn vào 
vì những âm thanh được ghi âm sẵn đã được chỉnh sửa, cắt gọt những tạp âm 
không cần thiết. Tôi thường ghi âm bằng phần mềm Audacity vì phần mềm này 
giúp tôi chỉnh sửa, cắt ghép các tệp tin âm thanh dễ dàng hơn và sử dụng trực 
tiếp trên máy tính laptop mà không cần đến thiết bị hỗ trợ. Cách chèn và đồng 
bộ như sau :
 9/20 Show score at end of quiz: Thông báo điểm sau khi kết thúc câu hỏi 
(Thường dùng cho bài cũ).
 Nhấn chọn Question Review Manager và Việt hóa theo hình sau:
 Tiếp tục nhấn Quiz Result Messages và Việt hóa theo hình sau:
 Tại thẻ Pass or Fail Options, chọn số lần trả lời lại câu hỏi nếu trả lời sai. 
Trong thiết kế bài giảng trả lời lại 3 lần là nhiều, vì thế nên cho học sinh trả lời 
lại 2 lần như hình vẽ.
 Quá trình Việt hóa các thông báo đã hoàn thành thì mới bắt đầu thực hiện 
chèn câu hỏi tương tác, cách sử dụng các loại câu hỏi như sau:
 + Câu hỏi nhiều lựa chọn (Multple Choice)
 Nhấn Add Question, chọn Multiple Choice hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + M.
 Nếu dùng câu hỏi có 1 lựa chọn thì chọn Single Response và đánh dấu 
vào câu trả lời đúng của câu hỏi. 
 Tại thẻ Option, chọn trả lời lại 2 lần nếu sai, và chọn thông báo Show 
Retry Message (đây là một lỗi thường gặp nên cần chú ý lỗi này). 
 Sau khi nhấn OK, chỉnh sửa lại câu hỏi, các thông báo sao cho phù hợp.
 Nếu dùng câu hỏi có nhiều lựa chọn đúng thì chọn Multiple Responses và 
đánh dấu vào các câu trả lời đúng. Chọn trả lời lại 2 lần trong thẻ Options.
 + Câu hỏi Đúng/Sai (True/False)
 Nhấn Add Question, chọn True/False hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + T.
 Nhập câu hỏi và chọn câu trả lời đúng nhất. Chọn trả lời lại 2 lần trong thẻ 
Options. Chọn trả lời lại 2 lần. 
 + Câu hỏi điền khuyết (Fill-in-the-blank)
 11/20