Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm giúp trẻ tiếp cận công nghệ và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

 S¸ng kiÕn c¶i tiÕn kû thuËt
 PhẦN më ®Çu
 lý do chän ®Ò tµi 
 Chủ tịch Hồ Chí Minh muôn vàn kÝnh yêu của chúng ta, lúc sinh thời người 
đã nói “Non song Việt Nam có được vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có 
được sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ vào 
việc học tập của các cháu”. Trẻ em những Mầm non tương lai của đất nước, Đất 
nước có giàu mạnh, phồn vinh là nhờ vào thế hệ trẻ. Chính vì vậy phải chăm sóc 
giáo dục trẻ thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi mầm non.
 Gi¸o dôc mÇm non lµ ngµnh häc më ®Çu trong hÖ thèng gi¸o dôc quèc d©n, 
chiÕm vÞ trÝ quan träng. Gi¸o dôc mÇm non cã nhiÖm vô x©y dùng nh÷ng c¬ së ban 
®Çu, ®Æt nÒn mãng cho viÖc h×nh thµnh nh©n c¸ch con ngêi. TrÎ em lµ h¹nh phóc 
cña mäi gia ®×nh, lµ t¬ng lai cña c¶ d©n téc, viÖc b¶o vÖ ch¨m sãc gi¸o dôc trÎ 
kh«ng ph¶i chØ lµ tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi vµ cña toµn x¨ héi mµ cña c¶ nh©n lo¹i 
 §©y lµ thêi ®iÓm mÊu chèt vµ quan träng nhÊt, thêi ®iÓm nµy tÊt c¶ mäi viÖc 
®Òu b¾t ®Çu: b¾t ®Çu ¨n, b¾t ®Çu nãi, b¾t ®Çu nghe, nh×n vµ vËn ®éng b»ng ®«i 
ch©n, ®«i tay cña m×nh.... tÊt c¶ nh÷ng cö chØ ®ã ®Òu lµm nªn nh÷ng thãi quen, kÓ 
c¶ thãi xÊu. ChÝnh v× vËy chóng ta ®· bíc sang thÕ kû 21 thÕ kû của nÒn v¨n minh 
trÝ tuÖ, cña nÒn khoa häc hiÖn ®¹i. Do vËy con ngêi cÇn ph¶i năng ®éng, s¸ng t¹o 
®Ó phï hîp víi sù ph¸t triÓn cña thêi ®¹i. Muèn ®îc nh vËy ngay tõ tuæi Êu th¬ trÎ 
mầm non đÆc biÖt lµ trÎ 5- 6 tuæi ®ang ë những bíc ph¸t triÓn m¹nh vÒ nhËn thøc, t 
duy, vÒ ng«n ng÷, vÒ t×nh c¶m ... 
 Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào 
tạo nguồn nhân lực và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng 
dạy. Hiện nay các trường mầm non có điều kiện đầu tư, trang bị Ti vi, đầu video, 
xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính, nối mạng Internettạo diều kiện 
cho người giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. Công 
nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho nghành giáo dục trong 
việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học.
Là một giáo viên, tôi cũng đã nhận thấy được việc cho trẻ tiếp cận với công nghệ 
và ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy không ngừng có ý nghĩa và 
có tác dụng to lớn trong giáo dục nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện như: trí tuệ, 
 Ng­êi thùc hiÖn: §ç Thanh H­¬ng 1 S¸ng kiÕn c¶i tiÕn kû thuËt
 Qua đó ta thấy được sự cần thiết của việc cho trẻ tiếp cận với công nghệ và 
ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy và lựa chọn hình thức cho trẻ 
làm quen với công nghệ thông tin là yếu tố tạo tiền đề cho sự thành công sau này.
 II C¬ së thùc tiÔn
 N¨m häc 2010- 2011 lµ n¨m Bé Gi¸o dôc vµ ®µo t¹o tiÕp tôc ph¸t ®éng 
phong trµo: "X©y dùng trêng häc th©n thiÖn - Häc sinh tÝch cùc" trong ®ã cã néi 
dung ®a ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học. ViÖc ®a CNTT vµo tr­êng 
häc còng ®· ®­îc Së Gi¸o Dôc - §µo T¹o Qu¶ng B×nh vµ phßng gi¸o dôc LÖ Thuû 
triÓn khai réng r¶i vÒ c¸c trêng häc ®Õn tËn tõng gi¸o viªn, víi nhiÒu gi¶i ph¸p tÝch 
cùc vµ thùc hiÖn cã hiÖu qu¶. Qua qu¸ tr×nh tæ chøc c¸c hoạt động có ứng dụng 
CNTT cho trÎ 5- 6 tuæi t«i thÊy r»ng trÎ rÊt thÝch thó tham gia vµo c¸c hoạt động.
 Nhng lµm thÕ nµo ®Ó đưa việc UDCNTT cã hiÖu qu¶, l«i cuèn hÊp dÉn ®îc 
trÎ lµ mét bµi to¸n hÕt søc khã víi c¸c gi¸o viªn, ®Æc biÖt lµ gi¸o viªn mÇm non. Lµ 
mét gi¸o viªn ®øng líp gi¸o dôc mÇm non míi 5- 6 tuæi. T«i lu«n suy nghÜ nghiªn 
cøu t×m tßi c¸c biÖn ph¸p tèt, thñ thuËt hay ®Ó đưa việc UDCNTT cho trÎ 5- 6 tuæi 
®¹t hiÖu qu¶ cao nhÊt.
 III- thùc tr¹ng cña ®Ò tµi
 N¨m häc 2010 -2011 b¶n th©n t«i ®­îc ph©n c«ng d¹y líp gi¸o dôc mÇm 
non míi 5- 6 tuæi t¹i ®iÓm trêng Quy HËu víi sè lîng trÎ trong líp lµ 36 ch¸u: 
trong ®ã cã 16 ch¸u n÷, 20 ch¸u nam. Bíc ®Çu thùc hiÖn t«i gÆp nh÷ng thuËn lîi 
vµ khã kh¨n sau:
 * Thuận lợi:
 Trường có đầy đủ cơ sở vật chất phương tiện công nghệ, trang thiết bị, đồ 
dùng đồ chơi phục vụ giảng dạy.
 Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, thường xuyên 
dự giờ thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy.
 T«i rÊt thÝch t×m tßi, kh¸m ph¸ vÒ tin häc, nhÊt lµ nh÷ng g× liªn quan ®Õn trÎ 
mÇm non.
 TrÎ líp t«i rÊt ham häc hái, c¸c con rÊt ch¨m ngoan, th«ng minh, nhanh 
nhÑn, thÝch kh¸m ph¸ nh÷ng ®iÒu míi l¹.
 Bản thân được thường xuyên tham dự những buổi thao giảng, dự giờ, thi 
giáo viên giỏi có ứng dụng công nghệ thông tin do nhà trường tổ chức.
 Ng­êi thùc hiÖn: §ç Thanh H­¬ng 3 S¸ng kiÕn c¶i tiÕn kû thuËt
 Hiện nay trước tình hình trẻ em quá ham chơi game đã làm cho phụ huynh 
rất e ngại trong việc cho trẻ tiếp xúc với máy vi tính sớm. Họ lo sợ cho trẻ nếu trẻ 
biết sử dụng máy vi tính quá sớm thì trẻ sẽ ham chơi game và một khi trẻ đã quá 
mê mẫn với trò chơi mà ngồi hoài trên máy thì sẽ rất có hại đến sức khỏe của trẻ. 
Nếu chúng ta không nhắc nhở trẻ ngồi đúng khoảng cách và tránh việc để trẻ tha 
hồ ngồi trên máy tùy thích sẽ rất ảnh hưởng đến sức khỏe và dễ dẫn đến cận thị.
 Do đã được tập huấn về công nghệ thông tin và chương trình Kidsmart nên 
tôi đã ứng dụng vào trong giảng dạy, bên cạnh đó với lòng nhiệt huyết của tuổi trẻ 
đối với công việc tôi thường xuyên lên mạng Internet, các tiệm vi tính tìm tài liệu 
cũng như học hỏi kinh nghiệm của các anh chị làm bên công nghệ thông tin. 
Những Tài liệu như Đĩa trò chơi, chương trình giúp trẻ phát triển tư duy được 
dowload từ trên mạng về tôi thường chia sẽ với đồng nghiệp và phụ huynh như 
mang USB đến lớp coppy để ở nhà trẻ có thể được luyện tập thêm.
 Tuy đa phần lớp tôi gia đình các bé không có máy vi tính vì hoàn cảnh gia 
đình còn rất khó khăn nhưng bên cạnh đó cũng có một vài gia đình bé có máy vi 
tính như bé: Hương Giang, Xuyến Chi, Nguyên Phương Tôi đã tìm hiểu và trao 
đổi với phụ huynh hãy mạnh dạn cho các bé làm quen với máy vi tính và sử dụng 
một số lệnh căn bản, vì đa phần phụ huynh rất e ngại trong việc cho trẻ tiếp xúc 
với máy sớm và sợ bé sẽ phá lung tung, nhưng tôi đã giải thích và động viên họ 
phối hợp cùng tôi. Từ đó phụ huynh đã mạnh dạn cho trẻ làm quen với máy và 
hướng dẫn bé sử dụng một số lệnh căn bản. Ngoài ra tôi còn trao đổi với phụ 
huynh về một số trò chơi trên đĩa phù hợp với trẻ như: bé vui học chữ, bé tập tô 
màu, Kidsmart, bút chì thông minhkhuyến khích phụ huynh mua đĩa về cho các 
cháu chơi.
 BiÖn ph¸p thø hai: Cho trẻ làm quen với máy vi tính qua giờ hoạt động 
chung 
 Thời gian của hoạt động chung của lớp không nhiều: 25-30 phút, có thể kéo 
dài thêm 5 phút. Vì vậy giờ hoạt động này tôi sử dụng rất nhiều hình thức khác 
nhau để gây hứng thú cho trẻ, giúp trẻ nhanh chóng hiểu, nhận biết, khám phá. 
Trong hoạt động này sử sụng đồ dụng đồ dùng trực quan rất có hiệu quả. Đồ dùng 
trực quan có thể là tranh ảnh, mô hình, vật thật..Đồ dùng trực quan là yếu tố 
không thể thiếu được trong việc dạy trẻ, vì trẻ chỉ lĩnh hội kiến thức khi được trực 
 Ng­êi thùc hiÖn: §ç Thanh H­¬ng 5 S¸ng kiÕn c¶i tiÕn kû thuËt
 Ví dụ: Tiết khám phá khoa học (Chủ đề Tết và mùa xuân) dưới mỗi bông 
hoa sẽ có 1 hình ảnh trẻ sẽ nhìn hình ảnh và nói lên hoạt động của ngày tết cổ 
truyền ở Việt Nam.
 Ví dụ : LÜnh vùc ph¸t triÓn thÉm mü: Phần trò chơi âm nhạc, tôi sử dụng 
đàn để dạy trẻ hát và vận động, khi chơi trò chơi âm nhạc tôi sử dụng máy vi tính 
để chơi chiếc đĩa hát kì diệu. 
 Hay khi cho trẻ vẽ con vịt, trước khi vẽ tôi cho trẻ xem, nghe tiếng vịt kêu 
trên máy vi tính. Sau đó tôi hướng dẫn trẻ vẽ, trẻ rất hứng thú và hoạt động tích 
cực hơn.
 VÝ dô: ë lÜnh vùc ph¸t triÓn ng«n ng÷: khi cho trÎ lµm quen víi ch÷ c¸i 
trÎ rÊt høng thó khi ®îc xem tranh ¶nh cã tõ chøa c¸c ch÷ c¸i víi mµu s¾c hÊp dÉn.
 Như vậy, cho trẻ tiếp cận với thông tin và ứng dụng thông tin qua giờ hoạt 
động chung cũng là hình thức rất cơ bản để giúp trẻ nắm được những kĩ năng cần 
thiết khi bước vào trường tiểu học. Bên cạnh đó thì việc tạo môi trường cho trẻ 
làm quen cũng giúp trẻ ngày càng tự tin, mạnh dạn tìm hiểu khám phá cũng không 
kém phần quan trọng.
 Qua những ví dụ minh họa ở trên, tôi thấy hình thức cho trẻ tiếp cận với 
máy vi tính và ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giờ hoạt động chung hình 
thức rất cơ bản giúp người giáo viên đạt được mục đích của giờ hoạt động. Ngoài 
ra tùy theo nội dung của từng nội dung và chủ đề mà giáo viên có thể lựa chọn 
hình thức tổ chức giờ hoạt động phù hợp nhằm tạo ra cho trẻ một trạng thái thật 
thoải mái, gần gũi với cuộc sống thực, “Học mà chơi, chơi nhưng mà học”.
 Điều này quả đã mang lại cho trẻ sức hấp dẫn mới lạ, làm trẻ hứng thú 
nhiều, tiếp thu được bài học tốt nhanh. Trẻ tích cực hoạt động hơn không còn nói 
chuyện trong giờ học, cũng như kích thích được tư duy trẻ phát triển..
 Biện pháp thø ba: Thông qua các trò chơi
 Vào giờ hoạt động vui chơi hay hoạt động chiều, giờ trả trẻ tôi thường cho 
trẻ được làm quen sử dụng máy vi tính. Để kích thích sự hứng thú của trẻ, thu hút 
các bé thì tôi đã phèi hîp cïng Ban gi¸m hiÖu mua đĩa “Bé vui học chữ”, “Bé tập 
tô màu”, Phần mềm kidsmart và về cài vào máy để cho các cháu chơi, thông qua 
việc các cháu chơi tô màu, thì các cháu phải sử dụng những lệnh cơ bản và biết 
 Ng­êi thùc hiÖn: §ç Thanh H­¬ng 7 S¸ng kiÕn c¶i tiÕn kû thuËt
 * Đối với trẻ: Qua việc giúp trẻ tiếp cận tin học, tôi thấy những cháu ở lớp 
tôi tuy không hoàn toàn là đã thuần thục với máy vi tính như các cháu ở trường có 
phòng máy và chương trình dạy tin học riêng nhưng đa số các cháu đã không còn 
bỡ ngỡ, rụt rè khi được sử dụng máy như ban đầu, mà hầu như các cháu đã mạnh 
dạn với việc sử dụng máy, 100% các cháu đều thực hiện trên máy vi tính, trong đó 
55% các cháu thuần thục với một số lệnh cơ bản. 
 * §èi víi phô huynh:
 Phô huynh ®· quan t©m gióp ®ì gi¸o viªn trong viÖc híng dÉn thªm cho c¸c 
ch¸u lóc ë nhµ ®Ó gi¸o viªn tæ chøc cho trÎ tèt viÖc øng dông c«ng nghÖ th«ng tin 
vµo c¸c ho¹t ®éng.
NhËn thøc cña phô huynh ®èi víi nhµ trêng ®îc n©ng lªn râ rÖt, phô huynh quan 
t©m ®Õn c¸c ch¸u nhiÒu h¬n vµ göi trän niÒm tin vµo c« gi¸o.
 *Đối với giáo viên: 
 Bản thân trong quá trình thực hiện tôi thấy mình được nâng cao hơn về 
chuyên môn, phương pháp, đặc biệt là hình thức dạy trẻ linh hoạt, tự tin và sáng 
tạo hơn. Việc giúp trẻ tiếp cận tin học và ứng dụng công nghệ thông tin trong 
giảng dạy đã giúp tôi tiết kiệm được thời gian và kinh phí cho việc làm đồ dùng vì 
với giáo viên mầm non hiện nay lượng công việc rất nhiều, vì vậy chúng ta phải 
tìm biện pháp, phương pháp để giảm bớt thời gian và lượng công việc, nhưng hiệu 
quả và chất lượng giáo dục luôn được đảm bảo thì việc ứng dụng công nghệ thông 
tin trong giảng dạy là rất cần thiết và hiệu quả cũng rất cao.
 II - BµI HäC KINH NGHIÖM
  Việc cho trẻ tiếp cận và sử dụng máy vi tính là việc rất cần thiết để giúp 
trẻ tiếp cận gần với sự phát triển của công nghệ thông tin ngày nay và làm tiền đề 
cho việc học tập tin học của trẻ.
  Việc tìm tòi ứng dụng phương tiện trong giảng dạy sẽ giúp chúng ta rất 
nhiều về các kỹ năng sử dụng máy và kiến thức của chúng ta sẽ được mở rộng 
hơn. 
  Việc ứng dụng phương tiện công nghệ trong giảng dạy là rất cần thiết và 
bổ ích nó sẽ giúp giáo viên rất nhiều trong việc giảng dạy đem lại hiệu quả cao 
trong việc tiếp thu kiến thức của học sinh và giảm bớt thời gian của chúng ta trong 
 Ng­êi thùc hiÖn: §ç Thanh H­¬ng 9