Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động trải nghiệm sáng tạo giờ ra chơi tại liên đội THCS Lê Đình Chinh

 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt độn trải nghiệm sáng tạo giờ ra chơi 
 tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
 PHẦN I. MỞ ĐẦU
 I. Đặt vấn đề
 1. Lý do lý luận
 Tổ chức Đội thiếu niên tiền phong trong nhà trường là một tổ chức có vai trò 
vô cùng quan trọng trong việc giáo dục toàn diện học sinh. Nhất là trong giai đoạn 
hiện nay, giai đoạn đổi mới giáo dục toàn diện, đặc biệt là giúp học sinh biết vận 
dụng những kiến thức vào cuộc sống, giúp các em hình thành khả năng tư duy sáng 
tạo và trải nghiệm thực tế, thì tổ chức đội luôn phải cùng với nhà trường và các tổ 
chức đoàn thể trong xã hội chung tay giáo dục và hướng dẫn các em tham gia vào 
các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, phát triển kĩ năng sống, kĩ năng xã hội...
 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo không còn quá xa lạ với tất cả đội ngũ giáo 
viên và học sinh trong tình hình hiện nay và thực tế chúng ta đã thực hiện nó từ rất 
lâu đặc biệt là trong công tác đội TNTP Hồ Chí Minh thông qua các hoạt động ngoài 
giờ lên lớp, các phong trào văn hoá văn nghệ TDTT trong nhà trường, đặc biệt các 
hoạt động đền hơn đáp nghĩa, các phong trào nhân đạo từ thiện... Tuy nhiên, chúng 
ta chưa có một tên gọi chung mang tính bao quát cho các hoạt động này mà chỉ hoạt 
động theo tính tự phát, tùy theo tình hình thực tiễn, điều kiện về cơ sở vật chất và 
khả năng sáng tạo của mỗi trường để thực hiện nhưng về cơ bản đã được tiến hành. 
Có thể khẳng định hoạt động trải nghiệm sáng tạo mà các em đã và đang tham gia 
vào những giờ ra chơi, ngoài giờ lên lớp là những trải nghiệm vô cùng ý nghĩa, giúp 
các em hình thành những phẩm chất tốt đẹp trong cuộc sống. Những hoạt động này 
không chỉ giúp các em hình thành nên một con người toàn diện mà còn giúp các em 
có cuộc sống học tập và vui chơi lành mạnh.
 Tuy nhiên để các hoạt động trải nghiệm sáng tạo của các em trở thành những 
kỹ năng bền vững và hình thành nên con người có ý thức có trách nhiệm, có khả 
năng tư duy và sáng tạo thì các hoạt động phải được thực hiện một cách có kế hoạch 
và xuyên suốt trong những giờ ra chơi tại liên đội.
 Nhận thấy hoạt động hiệu quả từ mô hình “Giờ ra chơi trải nghiệm sáng tạo” 
Ban giám hiệu trường THCS Lê Đình Chinh đã chủ động xem đây là một trong số 
những chương trình cơ bản trong năm học, đưa hoạt động này trở thành một hoạt 
động thường niên với nhiều cách thức, thu hút sự tham gia không chỉ của học sinh 
mà còn của tập thể cán bộ công nhân viên nhà trường và nhận sự đồng thuận, ủng hộ 
cao của cha mẹ học sinh cũng như chính quyền địa phương.
 2. Lý do thực tiễn
 Những năm gần đây liên đội luôn cùng với nhà trường và các tổ chức đoàn thể 
trong nhà trường đưa hoạt động trải nghiệm sang tạo lồng ghép vào các môn học với 
nhiều hình thức hoạt động phong phú và đa dạng. Đã phát huy được khả năng sáng 
 1
Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn Năm học 2018 - 2019 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt độn trải nghiệm sáng tạo giờ ra chơi 
 tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
hoạt, học sinh tự hoạt động, trải nghiệm là chính. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo 
nhằm góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất và năng lực 
chung nhất là trách nhiệm với bản thân, cộng đồng và môi trường tự nhiên, tính tự 
lập, tự tin, tự chủ, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tự quản lý bản thân.
 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nói chung và trải nghiệm sáng tạo trong giờ ra 
chơi nói riêng là hình thành cho học sinh thói quen chủ động trong giao tiếp, biết 
khẳng định và tự quản lý bản thân, phát huy được kỹ năng và năng lực của mình 
trong cuộc sống.
 Đây là hoạt động có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc hình thành cho các 
em những kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, tăng cường ý thức trách nhiệm với bản 
thân, môi trường xung quanh và là nơi để các em thể hiện và rèn luyện sự tự tin, tinh 
thần trách nhiệm ...
 Ngoài ra với những hoạt động trải nghiệm trong những giờ ra chơi ngắn ngủi 
tại liên đội dưới sự hướng dẫn của giáo viên TPT Đội và các anh chị phụ trách cũng 
là môi trường tốt để các em lĩnh hội nhiều kiến thức tự nhiên và xã hội. Từ đó góp 
phần giúp các em phát triển một cách toàn diện.
 Ngay trong chương trình giáo dục phổ thông mới, có thể thấy rằng hoạt động 
trải nghiệm đóng vai trò rất quan trọng, ngoài việc đổi mới kế hoạch giáo dục bao 
gồm các môn học, chuyên đề học tập (gọi chung là môn học) thì hoạt động trải 
nghiệm sáng tạo; hoạt động giáo dục (theo nghĩa rộng) bao gồm hoạt động dạy học 
và hoạt động trải nghiệm sáng tạo được xây dựng cụ thể như sau:
 So sánh môn học và hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình mới 
được thể hiện trong bảng sau:
 Hoạt động trải nghiệm sáng 
 Đặc trưng Môn học
 tạo
 Mục đích chính Hình thành và phát triển hệ Hình thành và phát triển những 
 thống tri thức khoa phẩm chất, tư tưởng, ý chí, tình 
 học, năng lực nhận thức và cảm, giá trị, kỹ năng sống và 
 hành động của học sinh. những năng lực chung cần có ở 
 con người trong xã hội hiện đại.
 Nội dung - Kiến thức khoa học, nội - Kiến thức thực tiễn gắn bó với 
 dung gắn với các lĩnh vực đời sống, địa phương, cộng 
 chuyên môn. đồng, đất nước, mang tính tổng 
 - Được thiết kế thành các hợp nhiều lĩnh vực giáo dục, 
 phần chương, bài, có mối nhiều môn học; dễ vận dụng 
 3
Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn Năm học 2018 - 2019 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt độn trải nghiệm sáng tạo giờ ra chơi 
 tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
 online một cách vô điều kiện. Những điều đó đã khiến cho một bộ phận không nhỏ 
 các em học sinh nói chung và một số em học sinh trường THCS Lê Đình Chinh nói 
 riêng dần quên đi tuổi thơ hồn nhiên của mình với những cánh diều trên đồng cỏ, 
 mỗi khi có thời gian rảnh các em chủ yếu tham gia vào các trang mạng xã hội trên 
 internet, những trò chơi điện từ đầy bạo lực ... 
 Dần dần các em sẽ bị tiêm nhiễm vào đầu những lối cư xử lệch chuẩn, có lời lẽ 
 giao tiếp không phù hợp thậm chí là tục tĩu, lệch lạc nhất là khi nhu cầu không được 
 đáp ứng sẽ có những phản ứng quá khích.
 Mặt khác lối sống ảo đầy rẫy những thói hư tật xấy ấy còn khiến các em trở 
 nên lười vận động, ít suy nghĩ... dần biến các em trở thành những con người thiếu kỹ 
 năng sống. Để giúp các em dần tìm lại được tuổi thơ trong sáng và môi trường rèn 
 luyện vui chơi học tập trong sạch để hướng các em trở thành những con người có lối 
 sống lành mạnh xây dựng một tương lai tươi sáng cho bản thân thì tổ chức đội 
 TNTP Hồ Chí Minh nơi mà các em đang hoạt động phải có nhiều hơn nữa những 
 hoạt động thường niên, tạo môi trường để các em hứng thú tham gia và rèn luyện. 
 Từ những trăn trở đó cùng với những định hướng của ngành giáo dục cũng như 
 hội đồng đội cấp trên tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và đưa vào áp dụng cho học sinh 
 trường THCS Lê Đình Chinh mô hình giờ ra chơi trải nghiệm sáng tạo. Với nhiều 
 nội dung và hình thức phong phú. Giúp các em rèn luyện ý thức và kỹ năng trong 
 từng hoạt động từ đó góp phần đẩy lùi những ảnh hưởng của môi trường không tốt 
 từ bên ngoài cũng như nâng cao chất lượng giáo dục đại trà.
 Bảng thống kê kết quả rèn luyện của học sinh năm học 2017 – 2018
 KHỐI HẠNH KIỂM CHUYÊN CẦN
 LỚP TỐT TỶ LỆ KHÁ TỶ LỆ TR. BÌNH TỶ LỆ YẾU TỶ LỆ BỎ HỌC TỶ LỆ
KHỐI 6 92 73,44% 37 25,18% 1 0,78% 0 0% 0 0%
KHỐI 7 71 74,34% 11 11,59% 3 3,16% 0 0% 1 1,05%
KHỐI 8 97 77% 18 15,07% 1 0,8% 0 0% 2 1,59%
KHỐI 9 101 92,66% 8 7,34% 0 0% 0 0% 0 0%
 III. Các giải pháp
 Giải pháp 1. Chủ động nghiên cứu công văn, văn bản chỉ đạo của cấp trên
 Ngay từ đầu năm học mới 2018 – 2019, liên đội đã nhận được công văn hướng 
 dẫn của Hội đồng đội huyện về việc hướng dẫn tổ chức các hoạt động trải nghiệm 
 sáng tạo trong giờ ra chơi cho học sinh. 
 5
 Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn Năm học 2018 - 2019 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt độn trải nghiệm sáng tạo giờ ra chơi 
 tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
 - Tổ chức thi tìm hiểu về khoa học, sức khỏe, chủ quyền quốc gia, pháp luật
 III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
 1. Đối với Hội đồng Đội huyện
 - Xây dựng Hướng dẫn triển khai thực hiện gắn với các nội dung chương trình công tác Đội và 
phong trào thiếu nhi năm học 2018 - 2019.
 - Tổ chức “Giờ ra chơi trải nghiệm khoa học sáng tạo” trong năm học 2018 - 2019 cấp huyện tại 01 
Liên đội THCS và 01 Liên đội Tiểu học (Thông báo sau).
 - Chỉ đạo, theo dõi, đôn đốc việc triển khai và thực hiện tại các Liên đội và báo cáo kết quả về Hội 
đồng Đội tỉnh.
 2. Đối với các Liên đội
 - Xây dựng Kế hoạch triển khai đến các chi đội tổ chức “Giờ ra chơi trải nghiệm khoa học sáng 
tạo” theo hướng dẫn của Hội đồng Đội huyện.
 - Tùy theo điều kiện thực tế, các Liên đội có hình thức triển khai “Giờ ra chơi trải nghiệm khoa học 
sáng tạo” phù hợp với đặc điểm, tình hình Liên đội mình.
 - Giáo viên Tổng phụ trách Đội xây dựng nội dung của “Giờ ra chơi trải nghiệm khoa học sáng tạo” 
và phối hợp với Ban Giám hiệu nhà trường, các thầy, cô giáo trong trường hướng dẫn cho thiếu nhi cách 
thức triển khai và luyện tập trong giờ ra chơi.
 - Báo cáo kết quả thực hiện (Văn bản và hình ảnh) hàng tháng về Hội đồng Đội huyện.
 Trên đây là Hướng dẫn triển khai “Giời ra chơi trải nghiệm khoa học sáng tạo” năm học 2018 - 
2019, đề nghị các Liên đội triển khai, thực hiện đảm bảo nội dung và yêu cầu đề ra.
Nơi nhận: TM. HỘI ĐỒNG ĐỘI HUYỆN
- HĐĐ tỉnh Đắk Lắk; CHỦ TỊCH
- TT Huyện đoàn; (Để b/c)
- Phòng GD&ĐT; (Đã ký)
- Liên đội TH, THCS và PTDTNT 
THCS huyện; (T/h)
- Lưu HĐĐ. Y Kler Knul
 Cùng với các chỉ văn bản chỉ đạo của ngành giáo dục về việc tăng cường lồng 
ghép các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các môn học nhằm giúp học sinh rèn 
luyện kỹ năng và vận dụng kiến thức các môn học vào thực tế cuộc sống. Bản thân 
tôi đã tìm hiểu và nhận thấy vai trò vô cùng quan trọng của hoạt động trải nghiệm 
sáng tạo đối với học sinh. Đặc biệt đối với tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh thì việc 
rèn luyện cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm là không thể thiếu. Ngoài 
việc tham gia các hoạt động chuyên môn của các môn học thì phần lớn thời gian còn 
lại ở trường các em tham gia các hoạt động của đội.
 7
Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn Năm học 2018 - 2019 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt độn trải nghiệm sáng tạo giờ ra chơi 
 tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
 Thứ 4: Về cơ sở vật chất nhà trường: Đầu năm 2018 trường THCS Lê Đình 
Chinh đã được UBND tỉnh công nhận là trường THCS đạt chuẩn quốc gia nên về cơ 
bản hệ thống sở vật chất phục vụ công tác dạy và học khá đầy đủ, đảm bảo như cầu 
thiết yếu cho các em vui chơi, học tập và rèn luyện.
 Với những yếu tố vô cùng thuật lợi như trên đã thôi thúc tôi với vai trò là giáo 
viên tổng phụ trách đội phải xây dựng ngay một kế hoạch hoạt động trải nghiệm giờ 
ra chơi để giúp các em được học tập, vui chơi rèn luyện một cách có định hướng và 
mang tính giáo dục lâu dài. Trên cơ sở văn bản chỉ đạo chỉ đạo của cấp trên tôi đã 
tiến hành xây dựng kế hoạch cụ thể như sau:
 HĐĐ HUYỆN KRÔNG ANA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH
 LIÊN ĐỘI THCS LÊ ĐÌNH CHINH
 *
 Số: 03-KH/LĐ Quảng Điền, ngày 26 tháng 10 năm 2018
 KẾ HOẠCH
 Triển khai Giờ ra chơi trải nghiệm khoa học sáng tạo
 năm học 2018 - 2019
 Thực hiện Chương trình công tác Đội và phong trào Thiếu nhi huyện Krông Ana năm học 2018 - 
2019; 
 Hướng dẫn số 01-HD/HĐĐ ngày 24/10/2018 của Hội đồng Đội KrôngAna về việc Hướng dẫn triển 
khai Giờ ra chơi trải nghiệm khoa học sáng tạo năm học 2018 - 2019; 
 Liên đội THCS Lê Đình Chinh triển khai kế hoạch thực hiện giờ ra chơi trải nghiệm khoa học sáng 
tạo năm học 2018 - 2019, cụ thể như sau: 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
 - Nhằm tạo môi trường vui chơi, giải trí, rèn luyện sức khỏe, thư giản sau những giờ học căng thẳng 
cho đội viên. Qua đó giúp cho mối quan hệ thầy cô giáo và các em học sinh được thân thiện gần gũi hơn.
 - Giúp các em tham gia vào các trò chơi lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội với các hình thức 
phong phú, đa dạng gắn với trải nghiệm khoa học sáng tạo.
 II. NỘI DUNG
 1. Thời gian: Hoạt động được tổ chức vào giờ ra chơi trong năm học 2018 - 2019.
 2. Địa điểm:
 - Tại sân trường THCS Lê Đình Chinh
 3. Nội dung, hình thức:
 9
Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn Năm học 2018 - 2019