Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua các hoạt động công đoàn ở trường PT DTNT THPT

 SÁNG KIÊN KINH NGHIỆM
 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
 ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THÔNG QUA CÁC HOẠT 
 ĐỘNG
 CÔNG ĐOÀN Ở TRƯỜNG PHÔ THÔNG DÂN TỘC
NỘI TRÚ TRUNG HOC PHÔ THÔNG SỐ 2 NGHỆ AN
 Lĩnh vực: Công đoàn CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI
CĐCS: Công đoàn cơ sở
NLĐ: Người lao động
CĐV: Công đoàn viên
BCH CĐ: Ban chấp hành công đoàn
CBNGNLĐ: Cán bộ nhà giáo người lao động
CNH- HĐH: Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa
PT DTNT THPT: Phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông 3.1.3. Công đoàn cùng nhà trường giải quyết nhanh, kịp thời những kiến nghị, 
khiếu nại của phụ huynh và học sinh ......................................................................14
3.2. Xây dựng kế hoạch hoạt động của công đoàn lồng ghép các hoạt động chuyên 
môn 16
3.2.1. Thể hiện việc công đoàn tham gia vào các hoạt động chuyên môn.............16
3.2.2. Xây dựng phẩm chất, đạo đức, tinh thần tự học, tự sáng tạo và nghiên cứu
khoa học ..................................................................................................................29
3.2.3. Xây dựng văn hóa nhà trường......................................................................32
3.3. Kết quả đạt được..........................................................................................42
Phần III. KẾT LUẬN ...........................................................................................44
1. Kết luận ..............................................................................................................44
2. Kiến nghị, đề xuất..............................................................................................45
2.1. Đối với lãnh đạo công đoàn cấp trên ..............................................................45
2.2................................................................................................................................ 
Đối với cấp ủy BGH nhà trường.............................................................................45
2.3. Đối với toàn bộ đoàn viên công đoàn.............................................................45
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................47 tố then chốt quyết định chất lượng giáo dục đào tạo.
 Xuất phát từ những yêu cầu cả về mặt lý luận và thực tiễn trên, chúng tôi chọn 
vấn đề Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua các hoạt 
động Công đoàn ở Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Trung học phổ thông số 2 
Nghệ An để làm đề tài Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2021 - 2022.
 2. Mục đích nghiên cứu
 - Đề tài chủ yếu hướng vào công việc cụ thể trong nhiệm vụ của người làm 
công tác công đoàn ở cơ sở, nhằm góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt công đoàn. 
Bám sát vào thực tiễn hoạt động của đơn vị và nhu cầu đổi mới của thời đại mà đặt 
ra những nội dung và phương pháp hoạt động cho phù hợp. - Bản thân là những người 
làm công tác công đoàn, là trưởng ban nữ công, ủy viên BCH công đoàn, tổ phó công 
đoàn tổ Văn - Ngoại ngữ, tổ trưởng tổ chuyên môn Văn - Ngoại ngữ. Việc nghiên 
cứu đề tài này sẽ giúp cho chúng tôi làm tốt nhiệm vụ của mình. Đồng thời có thể 
giúp cho chúng tôi được trải nghiệm, có thể trao đổi kinh nghiệm, tư vấn cùng các 
công đoàn trường bạn, nhất là các trường dân tộc nội trú trên địa bàn Tỉnh để tìm ra 
những biện pháp tốt hơn nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt công đoàn ở đơn vị 
mình cũng như công đoàn cấp trên.
 3. Giới hạn vấn đề nghiên cứu
 Phạm vi mà đề tài đề cập là: Những biện pháp thực hiện để nâng cao chất 
lượng sinh hoạt công đoàn tại trường THPT Dân tộc nội trú Nghệ An.
 Đối tượng nghiên cứu: Ban chấp hành công đoàn, Tổ trưởng, tổ phó Công đoàn 
và tất cả đoàn viên đang sinh hoạt tại công đoàn trường THPT Dân tộc nội trú Nghệ 
An.
 Đề tài tập trung nêu ra những kinh nghiệm, biện pháp để góp phần xây dựng 
công đoàn cơ sở có những buổi sinh hoạt công đoàn thật sự có chất lượng, phù hợp 
với yêu cầu đổi mới và phát triển trong thời đại 4.0 hiện nay.
 Đề tài tập trung vào những mặt đã làm được, đề xuất những quan điểm phù 
hợp cho quá trình hoạt động công đoàn cơ sở có hiệu quả.
 4. Phương phấp nghiên cứu
 - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Tài liệu về công tác công đoàn, các nghị 
quyết công đoàn, các hướng dẫn về sinh hoạt, hội họp của công đoàn cấp trên.
 - Phương pháp thống kê, phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, phỏng 
vấn.
 5. Tính mới của đề tài
 Hỗ trợ tích cực cho công tác hoạt động công đoàn cơ sở, giúp công đoàn Phần II. NỘI DUNG
 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
 1.1. Cơ sở lý luận
 Công đoàn có vai trò quan trọng, ngày càng được khẳng định và lớn mạnh. 
Công đoàn luôn là chỗ dựa tinh thần, là niềm tin cho quần chúng, góp phần quan 
trọng đại diện cho quần chúng, đại diện cho tiếng nói của người lao động, đem lại 
nhiều quyền lợi cho người lao động. Đại hội XI Công đoàn Việt Nam đã đưa ra mục 
tiêu, phương hướng của Công đoàn Việt Nam nhiệm kỳ 2013 - 2018 là: “Tiếp tục đổi 
mới nội dung và phương thức hoạt động công đoàn theo hướng vì đoàn viên và người 
lao động, vì sự phát triển bền vững của đất nước; tập trung hướng về cơ sở, thực hiện 
tốt chức năng chăm lo đời sống, đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng 
của đoàn viên và người lao động; tham gia có hiệu quả vào công tác quản lý nhà 
nước, quản lý kinh tế - xã hội; nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, vận động, 
giáo dục và tổ chức thi đua yêu nước trong đoàn viên và người lao động; đẩy mạnh 
phát triển đoàn viên, thành lập công đoàn cơ sở, chăm lo đào tạo, bồi dưỡng cán bộ 
công đoàn, xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh, góp phần xây dựng giai cấp 
công nhân ngày càng lớn mạnh, xứng đáng là lực lượng nòng cốt, đi đầu trong sự 
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa”.
 Phần lớn CĐCS đã xây dựng, triển khai nhiều hoạt động thiết thực, hiệu quả, 
thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ của mình, được đoàn viên, NLĐ tin tưởng, gắn 
bó, được cơ quan, đơn vị, ghi nhận, ủng hộ. Tuy nhiên, trong thực tế một số loại hình 
CĐCS hoạt động chưa đáp ứng được kỳ vọng của đoàn viên, NLĐ cũng như sự ủng 
hộ của cơ quan, đơn vị; việc đánh giá hoạt động CĐCS của một số công đoàn cấp 
trên trực tiếp cơ sở chưa thực chất theo tiêu chí xây dựng CĐCS vững mạnh; một số 
nơi đoàn viên, người lao động chưa gắn bó với tổ chức công đoàn. Từ thực trạng trên 
và yêu cầu đổi mới của tổ chức công đoàn trước tác động về thời cơ và thách thức 
khi Việt Nam cam kết thực hiện các cam kết quốc tế về lao động và công đoàn trong 
hội nhập kinh tế quốc tế, Công đoàn trường PT DTNT THPT số 2 Nghệ An với 
phương châm hành động “Vì quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của đoàn viên và 
người lao động, vì sự phát triển bền vững của đất nước, tiếp tục đổi mới nội dung, 
phương thức hoạt động công đoàn”. Trên cơ sở đó, có thể nói hoạt động công đoàn 
là một trong những yếu tố quan trọng góp phần thay đổi diện mạo và sự phát triển 
của Nhà trường , đồng thời cũng là yếu tố then chốt quyết định sự thành công của tổ 
chức công đoàn giáo dục Nghệ An. Vì vậy, sinh hoạt công đoàn và nâng cao chất 
lượng sinh hoạt công đoàn là nhân tố quyết định vai trò lãnh đạo của công đoàn, giúp 
đoàn viên nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng và thực hiện chức năng lãnh đạo 
của Ban chấp hành công đoàn đến từng đoàn viên.. 2. Thực trạng của hoạt động công đoàn trước thời gian nghiên cứu
 Hiện nay, chất lượng sinh hoạt công đoàn còn rất thấp. Tình trạng khá phổ biến 
là nội dung sinh hoạt công đoàn còn nghèo nàn, ít thiết thực, mang tính sự vụ, hành 
chính, chưa mang màu sắc công đoàn, chưa có những chuyên đề thảo luận sôi nổi, 
thẳng thắn mang tính khoa học, Công đoàn chưa phối kết hợp chặt chẽ với Ban 
chuyên môn để thúc đẩy ĐVCĐ thi đua dạy tốt, nghiên cứu khoa học tích cực. Những 
vấn đề thuộc lĩnh vực công đoàn được bàn đến còn mờ nhạt, hình thức sinh hoạt công 
đoàn còn đơn điệu. Sinh hoạt công đoàn chưa thực sự trở thành nơi phát huy trí tuệ 
của đoàn viên tìm hiểu chủ trương, giải pháp thực hiện nhiệm vụ công đoàn, giải 
quyết những vấn đề bức thiết nảy sinh. Trong nhà trường, việc tổ chức cho các đoàn 
viên sinh hoạt có vai trò quan trọng, có tính quyết định đến chất lượng mọi mặt. Với 
sinh hoạt công đoàn truyền thống, hình thức tổ chức phổ biến vẫn là đánh giá hoạt 
động công đoàn tháng qua, triển khai công tác công đoàn tháng tới và học tập một số 
văn bản. Thực tế cho thấy, cách tổ chức sinh hoạt công đoàn như vậy bộc lộ những 
điểm chưa phù hợp bởi nó hạn chế sự tham gia tích cực của Ban chấp hành công đoàn 
và các đoàn viên trong nhà trường. Trong các buổi sinh hoạt, các đoàn viên chưa 
mạnh dạn phát biểu ý kiến đóng góp, chưa xây dựng cũng như chưa đề xuất những ý 
kiến, giải bày những tâm tư nguyện vọng của bản thân. Các buổi sinh hoạt trở nên tẻ 
nhạt, nhàm chán. Vì thế, củng cố và nâng cao chất lượng sinh hoạt công đoàn là vấn 
đề thường xuyên, trọng yếu, trong đó nâng cao chất lượng sinh hoạt công đoàn là 
việc làm không thể thiếu. Thực trạng trước đây, chất lượng các buổi sinh hoạt công 
đoàn trong nhà trường chưa cao, chưa mạnh, chưa thu hút đoàn viên say mê trong 
các buổi sinh hoạt. Trong thời gian qua, sau khi tác động một số biện pháp khả thi đã 
mang lại một kết quả nhất định tuy nhiên vẫn còn khiêm tốn.
 2.1. Những thuận lợi và khó khăn
 2.1.1. Thuận lợi
 Trường phổ thông Dân tộc nội trú THPT số 2 Nghệ An được thành lập theo 
quyết định số 2684/QĐ- UBND, ngày 22/6/2010 của UBND tỉnh Nghệ An, là đơn vị 
sự nghiệp giáo dục công lập, thuộc loại hình trường chuyên biệt, mang tính chất phổ 
thông, dân tộc và nội trú với chức năng, nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho đồng 
bào dân tộc thiểu số miền tây Nghệ An, tuyển sinh theo dọc theo tuyến đường 48 
gồm các huyện Quỳnh Lưu, Nghĩa Đàn, Quỳ Hợp, Quỳ Châu, Quế Phong vời quy 
mô 15 lớp, 450 học sinh. Bộ máy nhà trường gồm 1 hiệu trưởng, 3 P hiệu trưởng, 4 
tổ chuyên môn, 3 tổ phục vụ. Tổng số giáo viên, các bộ nhân viên 72 người.
 Từ khi thành lập đến năm 2012, trường chưa đi vào hoạt động mà chỉ mới tiến 
hành xây dựng cơ bản, năm học 2012 - 2013, trường chính thức tuyển sinh và đào 
tạo, từ đó đến nay trường luôn đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc, kết quả 2.1.2. Khó khăn
 Bên cạnh những thuận lợi đó vẫn còn một số hạn chế trong việc nâng cao chất 
lượng sinh hoạt công đoàn trong trường PT DTNT THPT số 2 như: Hoạt động chuyên 
môn chưa chiếm nhiều thời gian (trường nội trú học ngày hai buổi từ thứ 2 đến thứ 7 
hàng tuần) ảnh hưởng không nhỏ đến các buổi sinh hoạt công đoàn; Ban chấp hành 
công đoàn còn phải kiêm nhiệm công việc khác trong trường nên sinh hoạt công đoàn 
chưa thực sự có chiều sâu; Kinh phí để hoạt động cho sinh hoạt công đoàn còn hạn 
hẹp; việc tuyên truyền chính sách, pháp luật, phối hợp tổ chức học tập nâng cao trình 
độ học vấn, nghề nghiệp cho đoàn viên còn hạn chế; sinh hoạt công đoàn chưa thực 
sự hấp dẫn thu hút đoàn viên...
 Một trong những tồn tại này là hoàn cảnh gia đình của CB-GV-NV trong nhà 
trường không đồng đều, một số đoàn viên hoàn cảnh kinh tế khó khăn, thu nhập thấp; 
một số đoàn viên do áp lực công việc nên nhiều khi chưa tham gia một cách tích cực 
vào các hoạt động của công đoàn; một số đoàn viên còn có ý thức thiếu tự giác, ngại 
khó nên rất hạn chế cho BCH công đoàn hoàn thành mục tiêu. Hoạt động của cán bộ 
công đoàn còn chưa đều tay, nhiều đồng chí còn chưa phát huy hết vai trò, năng lực 
và trách nhiệm của mình. Phụ cấp cho cán bộ công đoàn nhìn chung còn chưa tương 
xứng với nhiệm vụ được giao.
 2.2. Thực trạng của hoạt động công đoàn trong công tác phát triển đội 
ngũ
 Việt Nam đang hội nhập với thế giới trong bối cảnh nền kinh tế toàn cầu hóa, 
khoa học, công nghệ có những tiến bộ nhảy vọt, tri thức nhân loại tăng theo cấp số 
nhân và với sự hỗ trợ của Internet trở thành tài sản chung; Nhiều vấn đề mang tính 
toàn cầu đòi hỏi sự hợp tác của tất cả các nước (biến đổi khí hậu, bệnh dịch, an ninh 
lương thực v.v...).
 Việt Nam với đặc điểm là đông dân cư, cơ hội dân số vàng (cứ 2 người trong 
độ tuổi lao động thì chỉ có 1 người phụ thuộc). Tuy nhiên tỷ lệ sinh đang giảm, tuổi 
thọ nâng cao, giai đoạn dân số vàng đang bước vào giai đoạn già hóa, người đang ở 
độ tuổi lao động chưa qua đào tạo chiếm tỷ lệ cao (86% người từ 15 tuổi trở lên chưa 
qua đào tạo).
 Việc Việt Nam gia nhập WTO (trong đó có GATS), APEC, TPP và trở thành 
thành viên cộng đồng ASEAN vào năm 2015... đang đặt ra cho giáo dục những thách 
thức và cơ hội mới. Giáo dục Việt Nam được tiếp cận với các nền giáo dục tiên tiến, 
có cơ hội để học tập và hội nhập bình đẳng. Mặt khác đây cũng là thách thức không 
nhỏ, đòi hỏi các nhà quản lý giáo dục nâng cao sức cạnh tranh với các cơ sở giáo dục 
có yếu tố nước ngoài.
 Hiện nay, giáo dục Việt Nam đang đứng trước những cơ hội và thách thức 
mới.