Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

 Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ 5-6 TUỔI, 
 TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG.
 I. Phần mở đầu:
 1. Lý do chọn đề tài
 Giáo dục lễ giáo là giáo dục cả về phẩm chất đạo đức và tính cách, lối sống , 
 hình thành cho mỗi người chúng ta nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa. Giáo 
 dục lễ giáo là nhiệm vụ rất quan trọng, đặc biết là trong các cơ sở giáo dục mầm non 
 và các bậc cha mẹ trẻ. Khoa học tâm lý đã khẳng định rằng khi hết tuổi mầm non, ở 
 đứa trẻ đặt xong nền móng đầu tiên của nhân cách, sự phát triển về mặt đạo đức cho 
 trẻ sau này đều mang rõ dấu ấn của thời ấu thơ. Vì thế, từ lứa tuổi này chúng ta phải 
 chăm lo phát triển toàn diện cho trẻ, trên cơ sở đó mà từng bước hình thành nhân 
 cách cho trẻ theo phương hướng, yêu cầu mà xã hội mới đặt ra.
 Trong trường mầm non, hình thành tổ chức giáo dục lễ giáo cho trẻ được thông 
qua chế độ sinh hoạt hàng ngày của cô và trẻ như: đón trẻ, thể dục sáng, giờ hoạt động 
chung, hoạt động vui chơi, đi dạo, ăn trưa, ngủ trưa, hoạt động chiều, nêu gương và 
chuẩn bị ra về. Những hoạt động trên nối tiếp nhau và được lặp lại hàng ngày. Thông 
qua hoạt động hàng ngày cô giáo thực hiện nhiều yêu cầu giáo dục đạo đức, dạy dỗ 
trẻ biết quan tâm, tự tin, tự ý thức và tôn trọng mọi người xung quanh, giáo dục tinh 
thần tự lực, tự giác, ý thức kỷ luật, trật tự trong sinh hoạt, hành vi văn minh, giữ gìn 
vệ sinh, giáo dục tình thương, quan hệ đoàn kết thân ái với bạn, biết yêu mến và tôn 
trọng người lớn, tinh thần chăm sóc và giữ gìn của công cũng như của riêng mình.
 Đây là giai đoạn đặt nền móng đầu tiên quan trọng của nhân cách con người. 
Trẻ em hiện nay, do sự nuông chiều trong gia đình, hay do ảnh hưởng từ môi trường 
sống mà trẻ dần mất đi một số hành vi đạo đức, lễ giáo như : thờ ơ với mọi vật xung 
quanh, nói trống không với người lớn, không mạnh dạn giao tiếp và hòa nhập cùng 
 1
 Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng
biết đầu tư đúng lúc, vun trồng công phu, biết phát huy tính chủ động và sáng tạo của 
nhà trường, gia đình và xã hội cùng chăm lo.
 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài. 
 *Mục tiêu: Giáo dục lễ giáo cho trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo nhằm góp phần hình 
thành nhân cách ban đầu cho trẻ. Tuyên truyền cho các bậc phụ huynh nhận thức 
đúng đắn những hành vi chuẩn mực đạo đức, nhận thức đúng đắn về cách cư xử, cách 
sống với mọi người xung quanh để từ đó dạy con em mình cho đúng đắn. Và để phụ 
huynh kết hợp chặt chẽ cùng cô giáo chủ nhiệm trong quá trình giáo dục lễ giáo cho 
con em mình. Để trẻ khi giao tiếp với người lớn thì mạnh dạn hơn, hoà đồng và đoàn 
kết, biết giúp đỡ các bạn. 
 *Nhiệm vụ :
 Đầu tiên cô giáo cần giáo dục trẻ những hành vi văn hoá trong cuộc sống hằng 
ngày có thái độ đúng với cô giáo và người lớn, bạn bè, có tình yêu đối với mọi sự vật, 
hiện tượng xung quanh. Giáo dục lễ giáo nhằm hình thành cho trẻ cơ sở ban đầu về 
nhân cách của con người. Vì thế mỗi cô giáo chúng ta có trách nhiệm góp phần đào 
tạo thế hệ trẻ những con người phát triển toàn diện về nhân cách - trí tuệ.
 3. Đối tượng nghiên cứu.
 Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu. 
 Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại lớp Lá 3 Phân 
hiệu Eatun -Trường Mầm non Hoa Hồng- Xã Băng Adrênh – Huyện Krông Ana – 
Tỉnh Đăk Lăk. 
 5. Phương pháp nghiên cứu:
 a ) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận :
 3
 Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng
của việc giáo dục lễ giáo cho con người, ngay từ thuở còn thơ, đặc biệt là trẻ mầm 
non và phải coi đây là một vấn đề trọng tâm, vì giai đoạn lứa tuổi mầm non là giai 
đoạn đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện của trẻ sau 
này. Chính vì vậy, việc đào tạo thế hệ trẻ thành những con người có đức, có trí là việc 
làm vô cùng quan trọng và cần thiết. Thấy rõ được sự quan trọng của thế hệ trẻ sau 
này Đảng ta đã chỉ rõ “ Công nghiệp hóa, hiện đại hóa phải đi liền với việc bảo tồn, 
phát huy bản sắc dân tộc”. Giá trị về đạo đức, lễ giáo truyền thống về một phương 
diện nhất định chính là vấn đề đang được đặt ra cho những người làm công tác văn 
hóa giáo dục, làm sao đổi mới phải gắn liền về giáo dục đạo đức truyền thống cho thế 
hệ trẻ. 
 Vậy, muốn thực hiện được những nhiệm vụ to lớn đó thì mỗi gia đình, mỗi làm 
cha, làm mẹ sẽ là những người yêu thường, nuôi dưỡng, chăm sóc và kích thích trẻ 
đầu tiên. Còn chúng ta mỗi cô giáo, là người mẹ thứ hai của trẻ chịu trách nhiệm giáo 
dục trẻ thành những đứa trẻ có những đức tính tốt để sau này trở thành người có ích 
cho xã hội. Việc phát triển toàn diện của trẻ được chứa đựng trong tất cả các hoạt 
động như: học tập, lao động, vui chơi đều mang ý nghĩa và vai trò giáo dục lễ giáo 
cho trẻ. Giáo dục lễ giáo có tác động rất lớn đến sự phát triển đời sống tình cảm của 
trẻ đối với mọi người, đặc biệt là giao tiếp với cô giáo và bạn bè trong lớp.
 Giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo là sự hình thành, phát triển nhân cách cho trẻ, 
sự nhận thức qua cách giao tiếp và thông qua các bài thơ, câu chuyện, nhằm giáo dục 
đạo đức lối sống cho trẻ. Vì vậy, giao tiếp chiếm một vị trí quan trong trong đời sống 
sinh hoạt hàng ngày của trẻ là nền văn hóa lâu đời và đặc biệt đối với trẻ.
 Giáo dục lễ giáo ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Nếu 
được giáo dục tốt, khi giao tiếp trẻ sẽ nói năng nhẹ nhàng, mạch lạc, có văn hóa trong 
các câu nói, cử chỉ, hành động của trẻ đối với mọi người.
 Các tác phẩm văn học, các hình ảnh có nội dung giáo dục lễ giáo và quá trình 
giao tiếp của trẻ với bạn bè với cô giáo là những phương tiện giáo dục lễ giáo tốt nhất 
 5
 Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng
 Do giáo viên chưa có các giải pháp cụ thể, rõ ràng trong quá trình giáo dục lễ 
giáo cho trẻ nên kết quả chưa cao. 
 - Nguyên nhân khách quan:
 Do lớp học thuộc điểm lẻ nên chưa có đầy đủ không gian và cơ sở vật chất để 
giáo viên tuyên truyền sâu rộng đến phụ huynh và học sinh các kiến thức, hình ảnh về 
lễ giáo.
 Một số phụ huynh còn chưa coi trọng vấn đề giáo dục lễ giáo cho con em mình, 
hay nói tục, chửi bậy trước mặt các con để chúng học theo là điều không tốt.
 Vì vậy giáo viên cần có những giải pháp để quá trình giáo dục lễ giáo cho trẻ 
5-6 tuổi đạt hiệu quả hơn : 
 Giáo dục lễ giáo ở mọi lúc mọi nơi. Trong trường mầm non, hình thành tổ chức 
giáo dục đạo đức cho trẻ được thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày của cô và trẻ 
như: đón trẻ, thể dục sáng, giờ hoạt động chung, hoạt động vui chơi, đi dạo, ăn trưa, 
ngủ trưa, hoạt động chiều, nêu gương và chuẩn bị ra về. Những hoạt động trên nối 
tiếp nhau và được lặp lại hàng ngày. Thông qua hoạt động hàng ngày cô giáo thực 
hiện nhiều yêu cầu giáo dục đạo đức, dạy dỗ trẻ biết quan tâm, tự tin, tự ý thức và tôn 
trọng mọi người xung quanh, giáo dục tinh thần tự lực, tự giác, ý thức kỷ luật, trật tự 
trong sinh hoạt, hành vi văn minh, giữ gìn vệ sinh, giáo dục tình thương, quan hệ đoàn 
kết thân ái với bạn, biết yêu mến và tôn trọng người lớn, tinh thần chăm sóc và giữ 
gìn của công cũng như của riêng mình.
 Giáo dục lễ giáo thông qua tiết học
 Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi
 Xây dựng lễ giáo, góc tuyên truyền
 Xây dựng cảnh quan sư phạm trong lớp học
 Phối hợp với các bậc phụ huynh
 7
 Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng
đạo đức giúp trẻ nhận biết được điều tốt, điều xấu, thúc đẩy hành vi lễ giáo cho trẻ. 
Thông qua hoạt động học tập cô giáo từng bước giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật, kỹ 
năng, biết chủ động tự lực vượt qua những khó khăn để hoàn thành công việc được cô 
giáo giao cho. Cô giáo cần có thái độ đúng đắn, nếu trẻ mắc phải lỗi lầm thì cô giáo 
phải nhắc nhở ngay, biểu lộ thái độ không hài lòng nhưng với thái độ bình tĩnh. Cần 
tìm hiểu nguyên nhân vì sao trẻ lại như vậy, tuyệt đối không được nóng giận, mắng 
chửi hay đánh đập trẻ.
 + Đối với tiết học khám phá khoa học "Cây xanh và môi trường sống".
 Cô giáo có thể đàm thoại: Cây xanh để làm gì? Cây xanh có ích lợi như thế 
nào?
 Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì?
 Qua lợi ích của cây xanh, cô giáo dục cháu không ngắt ngọn bỏ cành, mà phải 
biết bảo vệ chăm sóc cây xanh để cây cho ta nhiều lợi ích.
 + Đối với giờ học phát triển thể chất:
 Cô giáo dục trẻ siêng năng thể dục, tập đều đặn giúp cơ thể khoẻ mạnh, trong 
lúc tập các con không chen lấn, không xô đẩy nhau.
 + Đối với giờ học tạo hình: "Vẽ người thân trong gia đình".
 Cô có thể đàm thoại.
 Gia đình cháu gồm có những ai?
 Gia đình cháu thuộc gia đình nhỏ hay gia đình lớn?
 Mọi người sống trong gia đình phải như thế nào với nhau?
 Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng đối với ông bà, cha mẹ, anh chị, biết 
nhường nhịn em bé.
 + Giờ học Làm quen chữ cái:
 9
 Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng
của bạn là không được, nếu con thích thì phải mượn bạn chứ". Cô giáo cũng có thể 
hỏi trẻ lần sau sẽ làm gì để mượn đồ chơi của bạn. Trong các loại trò chơi, trò chơi 
phân vai theo chủ đề có vị trí đặc biệt quan trọng. Thông qua chủ đề mà cô giáo có tác 
động vào nhiều khía cạnh đạo đức của trẻ. Trong trò chơi phân vai theo chủ đề có hai 
mối quan hệ, đó là quan hệ giữa trẻ với nhau và quan hệ giữa các vai chơi với nhau. 
Các vai đều có tác dụng nêu gương quan trọng ngay cả đối với trẻ đóng vai, cho nên 
việc khai thác tác dụng giáo dục của trò chơi phân vai đòi hỏi phải công phu, sự chuẩn 
bị, suy nghĩ chu đáo của cô giáo.
 Ví dụ: Qua trò chơi phân vai - y tá - bác sĩ.
 Bác sĩ biết thăm hỏi bệnh nhân ân cần, xưng hô, cô, chú, bác, cháu đau chỗ 
nào? Đau ra sao?
 Y tá phát thuốc dặn bệnh nhân uống thuốc ngày mấy lần, bệnh nhân nhận 
thuốc, nhận đơn thuốc bằng hai tay và nói lời cảm ơn đối với cô y tá, bác sĩ.
 + Trẻ chơi bán hàng: 
 Người bán hàng: Cô, chú mua gì ạ?
 Người mua: Bao nhiêu một cân cá vậy cô?
 Qua hoạt động vui chơi cháu mạnh dạn dần, thành thạo dần trong giao tiếp, 
trong ứng xử, chào hỏi đối với mọi người xung quanh mình.
 Từ đây trẻ lớp tôi đã hết nói trống không với cô giáo.. Trẻ biết nói và trả lời đầy 
đủ câu, biết xưng hô chuẩn mục lên đến 65%.
 Từ kết quả có được như vậy tôi tiếp tục áp dụng.
 Biện pháp 3. Giáo dục lễ giáo ở mọi lúc mọi nơi:
 Trong trường mầm non, hình thành tổ chức giáo dục đạo đức cho trẻ được 
thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày của cô và trẻ như: đón trẻ hoặc trả trẻ tôi rất ân 
cần và chuẩn mực trong xưng hô với bố mẹ trẻ, tôi tập trẻ đến lớp chào cô, sau đó chào 
 11
 Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng