Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp xây dựng môi trường Xanh-sạch-đẹp trong trường mầm non

 1 .Tên đề tài
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG
 XANH- SẠCH - ĐẸP TRONG TRƯỜNG MẦM NON
2. Đặt vấn đề
 Bảo vệ môi trường đang là nhiệm vụ sống còn của mỗi chúng ta. Giáo dục môi 
trường là nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo thế hệ ở các trường học và càng 
được quan tâm ngay từ tuổi ấu thơ nhằm hình thành cho trẻ kỹ năng, thói quen tốt bảo 
vệ môi trường, đặc biệt trong cấp học giáo dục mầm non đó là những yêu cầu cấp thiết 
nhằm đáp ứng cho sự phát triển toàn diện cho trẻ.
 Để xây dựng môi trường trong trường mầm non ngày càng xanh- sạch - đẹp đó 
là điều không dễ. Cùng với gia đình, ngôi trường là ngôi nhà thứ hai của trẻ, là nơi 
giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách cho thế hệ trẻ. Nhưng không phải ai cũng nhận 
thức một cách đầy đủ, thấu đáo về vai trò, vị trí đó của môi trường giáo dục thân thiện. 
Mỗi nhà trường phải xây dựng cho được một môi trường sư phạm bảo đảm đạt được 
các yêu cầu về giáo dục
 Với tầm quan trọng như vậy, đối với trường mẫu giáo Hoa Mai Thành phố Tam 
Kỳ, nhiều năm qua đã cố gắng rất nhiều để tạo cảnh quan môi trường, tổ chức thực 
hiện một số nội dung giáo dục để đảm bảo môi trường học “Xanh - Sạch - Đẹp - An 
toàn” tạo hứng thú, tâm lý thỏa mái cho cả cô giáo và trẻ.
 Tuy nhiên đối với cảnh quan của nhà trường tương đối xanh- sạch nhưng vẫn 
chưa đủ mà phải là một ngôi trường phải thật sự xanh- phải đẹp, phải sạch - phải an 
toàn để cháu được vui chơi, hít thở không khí trong lành dưới những bóng cây và có 
cả sắc hoa, có đồ chơi an toàn, ngoài ra để đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân 
viên, phụ huynh....luôn có bầu không khí thân ái, không gian thân thiện, góp phần rất 
lớn trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ tốt nhất trong điều kiện và hoàn cảnh của nhà 
trường, tạo cho mỗi trẻ, mỗi cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên ở trường "Mỗi ngày 
đến trường là một ngày vui"..
 Để thực hiện được điều đó, với quyết tâm xây dựng môi trường học “Xanh - 
Sạch - Đẹp - An toàn” của nhà trường được chú ý cao, tạo một môi trường giáo dục 
tốt nhất cho trẻ, nhằm đảm bảo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học - chăm sóc trẻ. 
Tôi luôn luôn suy nghĩ và làm thế nào để tạo cảnh quan môi trường thật sự “Xanh - 
Sạch - Đẹp - An toàn”. Với những lý do trên, tôi chọn đề tài: “ Một số biện pháp xây 
dựng môi trường Xanh - Sạch - Đẹp trong trường mầm non ”
3. Cơ sở lý luận
 Các chương trình “Giáo dục môi trường” được Đài truyền hình VTV3 thực hiện, 
luôn được mọi người quan tâm và yêu mến như :“ Hành trình xanh ”. Các hoạt động 
nghệ thuật như phim ảnh, báo chí... luôn quan tâm đến vấn đề môi trường, các bộ phim 
khoa học, những chương trình quảng cáo... Những thông tin và văn bản “Giáo dục bảo 
vệ môi trường” luôn được cập nhật trên mạng internet, thông tin truyền thanh, truyền 
hình, báo, đài, chuyên mục “ Chuyện không chỉ riêng ai”... có Công tác xã hội hóa tuy có nhưng không đáng kể.
 Trang trí, tạo môi trường của một số lớp chưa được đẹp, chưa sáng tạo.
 Sân chơi chưa được lát gạch, nhiều chỗ hơi gập gềnh nên cảnh quan chưa được 
đẹp, chưa an toàn.
 Là cán bộ quản lý tôi suy nghĩ nhiều biện pháp để xây dựng môi trường xanh- 
sach- đẹp trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển toàn diện 
cho trẻ.
 5. Nội dung nghiên cứu
 Nhằm thực hiện tốt việc xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp tôi triển khai 
một số biện pháp như sau:
 5. 1 Biện pháp 1: Giáo dục môi trường thông qua các hoạt động
 a) Hoạt động học:
 Nội dung “Giáo dục môi trường” được thể hiện thông qua các hoạt động học 
như: khám phá khoa học, hoạt động tạo hình, hoạt động âm nhạc, làm quen văn 
học...và gắn vào từng đề tài cụ thể và tùy theo chủ đề. Mỗi chủ đề có đều có thể lồng 
ghép nội dung giáo dục môi trường vào đó. Ví dụ: ở chủ đề bản thân tôi làm rõ cho 
trẻ hiểu để có một cơ thể khoẻ mạnh ta cần hít thở không khí trong lành, ăn uống đảm 
bảo chất và không bị ngộ độc.. .chủ đề trường mầm non thì lớp học phải sạch sẽ, gọn 
gàng và có bóng mát để cho các cháu ăn ngon- ngủ ngon- khoẻ mạnh, chẳng hạn chủ 
đề thế giới thực vật: trong hoạt động khám phá khoa học trẻ biết ích lợi của cây xanh 
và trẻ có ý thức bảo vệ , cũng như trồng cây để bảo vệ môi trường; Chủ đề : Quê 
hương- đất nước- Bác Hồ trẻ sẽ khám phá và bảo vệ môi trường quanh mình xanh- 
sạch - đẹp để quê hương luôn tươi đẹp trong mắt bé. Những kiến thức đó được giáo 
dục như thế nào, trong từng hoạt động có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường? Tôi 
đã chỉ đạo giáo viên tổ chức nhiều hoạt động dạy học lồng ghép kiến thức cho trẻ và 
coi đó là một phần mục tiêu của hoạt động .
 Thông qua hoạt động tạo hình ở các chủ đề, tôi cho trẻ vẽ tranh về đề tài bảo vệ 
môi trường. Để có một bức tranh về môi trường phong phú trẻ cần phải biết không chỉ 
có rác thải mới làm ô nhiễm môi trường mà các dạng ô nhiễm môi trường là: ô nhiễm 
môi trường không khí, ô nhiễm môi trường đất, ô nhiễm môi trường nước, ô nhiễm 
môi trường tiếng ồn. Với những dạng ô nhiễm đó, cần có những biện pháp nào để bảo 
vệ và giữ gìn môi trường một cách hợp lý. Tổ chức các hoạt động sử dụng nguyên vật 
liệu phế thải để làm đồ chơi, tạo tranh, tổ chức hội thi làm đồ dùng đồ chơi bằng 
nguyên vật liệu phế thải nhằm gây nhận thức cao về bảo vệ môi trường, tiết kiệm 
nguyên vật liệu, tiết kiệm một phần kinh phí, rèn kỹ năng, sự khéo léo của giáo viên 
trong trường.( Hình 1, hình 2, hình 3, hình 4 )
 b) Hoạt động vui chơi:
 Tôi chỉ đạo giáo viên tổ chức các trò chơi, hát, đọc thơ, kể chuyện, ca dao, đồng 
dao. về bảo vệ môi trường để khắc sâu những hành vi tốt và tránh những hành vi xấu 
ảnh hưởng đến môi trường. 5.2 Biện pháp 2: Cải tạo cảnh quan sân trường xanh - sạch- đẹp- an toàn.
 Một trong những yếu tố để xây dựng môi trường “Xanh - sạch - đẹp- an toàn” 
phù hợp với đặc điểm hoạt động và tâm sinh lý của trẻ. Ngay từ đầu năm học, bản 
thân tôi đã thống nhất trong BGH, Ban đại diện Cha mẹ học sinh có kế hoạch trồng 
cây xanh, hoa, tiểu cảnh xung quanh sân trường, cầu thang, khu vui chơi tôi treo và 
vẽ những hình ảnh đẹp, gần gũi với trẻ. Môi trường trong lớp và ngoài lớp được chỉ 
đạo thay đổi thường xuyên theo tháng, theo từng chủ đề.
 Tôi suy nghĩ tìm những nguyên vật liệu tận dụng để tạo môi trường ở sân trường 
đẹp, thu hút sự yêu thích của trẻ như bánh xe tôi sơn màu làm xích đu, bàn hàng rào 
với nhiều màu sắc, những chai nước tôi pha màu tạo không gian nhiều màu sắc tăng 
thêm cảnh quan đẹp trong nhà trường..( Hình 11)
 Ngoài ra, tôi đã chỉ đạo các lớp xây dựng môi trường lớp học với màu sắc nhẹ 
nhàng, hài hoà, các đồ dùng, đồ chơi trong lớp vừa tầm với trẻ, trẻ có thể tự lấy và cất 
gọn gàng, ngăn nắp mà không xa cách tạo cho trẻ sự gần gũi và một tâm thế vui vẻ, 
hứng thú tham gia các hoạt động trong lớp theo hứng thú, nhu cầu của trẻ.
 Trang trí môi trường bằng chính sản phẩm của trẻ, hình ảnh trong các góc chơi 
được thay đổi theo các chủ điểm tạo cho trẻ sự thích thú với điều mới lạ.
 Chỉ đạo từng lớp tạo góc thiên nhiên để trẻ chăm sóc cây bên cạnh đó tạo không 
gian xanh- đẹp ở góc lớp.
 Tôi tham mưu và vận dụng các nguồn xã hội hóa cùng với phụ huynh nâng cấp 
hành lang và lát gạch sân trường.( Hình 12, hình 13, hình 14, hình 15, hình 16)
 5.3 Biện pháp 3: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh và các đoàn thể
 Để cảnh quan của nhà trường mỗi ngày càng xanh- sạch- đẹp, tôi đã chỉ đạo 
chi đoàn xây dựng công trình thanh niên, phối hợp vận động đoàn thanh niên trong 
phường trồng cây xanh, hoa trong các bồn hoa trong sân trường.
 Các tổ công đoàn thi đua xây dựng môi trường cho tổ của mình cụ thể tạo khu 
vực vui chơi cho trẻ với tiêu chí xanh- sạch- đẹp- an toàn.
 Tuyên truyền vận động phụ huynh hỗ trợ cây xanh, chậu kiểng, trang trí lớp 
với nhiều hình thức đẹp, sáng tạo cho các lớp học và tổ chức hội thi để phụ huynh 
cùng thực hiện.
 Tôi giao cho chi đoàn thực hiện kế hoạch nhỏ hai tuần một lần cho từng khối 
các lớp ra sân tổ chức chuyên đề về môi trường và giáo dục trẻ việc bảo vệ môi trường.
 Ví dụ: Giúp trẻ hiểu và phân biệt được đâu là môi trường sạch, môi trường bẩn.
 Hình thành các thói quen lao động tự phục vụ: Lau dọn, sắp xếp gọn gàng đồ 
dùng, đồ chơi, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi. Đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết 
rữa tay sau khi đi vệ sinh xong. Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày.
 Hướng dẫn trẻ cách gieo hạt , trồng cây để tạo môi trường xanh, sạch, đẹp cho 
lớp. Giúp cho trẻ hiểu cây xanh rất có ích cho con người, làm giảm ô nhiễm môi người làm gương cho trẻ, luôn có ý thức hướng dẫn và nhắc nhở trẻ kiên trì thực hiện 
những việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường và giáo dục trẻ biết yêu quý, 
gần gũi, thân thiện với môi trường. trong mỗi buổi họp tôi luôn nhấn mạnh vai trò của 
giáo viên là mỗi một giáo viên trong nhà trường là một tuyên truyền viên về giáo dục 
bảo vệ môi trường trong nhà trường, các bậc phụ huynh và cộng đồng.
 Trên đây là một số biện pháp xây dựng môi trường Xanh- sach- đẹp của bản 
thân tôi. Tuy nhiên trong quá trình triển khai thực hiện không thể tránh khỏi những 
thiếu sót. Kính mong Hội đồng khoa học các cấp bổ sung, góp ý để đề tài của tôi được 
hoàn thiện, được áp dụng có hiệu quả trong nhà trường.
 8. Đề nghị
 - Tuy nhà trường có cơ sở vật chất đảm bảo đủ điều kiện chăm sóc nuôi dạy trẻ an 
toàn, môi trường xanh- sạch -đẹp nhưng vẫn chưa đáp ứng với nhu cầu hiện nay, kính 
đề nghị các cấp quan tâm, đầu tư cơ sở vật chất mở rộng khuôn viên cho nhà trường 
để trường MG Hoa Mai khang trang hơn, cảnh quan ngày càng đẹp hơn. Sản phẩm xé dán của trẻ ( Hình 3)
Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động học ( Hình 4) Các cháu chăm sóc cây xanh ( Hình 7)
Tổ chức ra quân dọn vệ sinh môi trường ( Hình 8) Trang trí vườn cổ tích (Hình 11) Vận động phụ huynh ủng hộ cây xanh( Hình 15)
 Phụ huynh ủng hộ cây xanh ( Hình 16) Trang trí pa nô tuyên truyền( Hình 19)
Tố chức các ngày hội ngày lễ ( Hình 20)