Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp về việc theo dõi quản lý tài sản nhà nước tại trường học

 PHÒNG GD-ĐT GÒ VẤP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ VIỆC THEO DÕI QUẢN LÝ TÀI 
 SẢN NHÀ NƯỚC TẠI TRƯỜNG HỌC
 A. ĐẶT VẤN ĐỀ
 1. Lý do chọn đề tài:
 Trước tình hình thực tế cơ sở vật chất của nhà trường hiện nay; các chế 
độ chính sách đối với đơn vị hành chính sự nghiệp trong việc quản lý, sử dụng 
tài sản nhà nước theo Luật quản lý, sử dụng tài sản nhà nước số 09/2008/QH12 
của Quốc hội. Để thực hiện tốt việc quản lý, theo dõi chi tiết các danh mục tài 
sản, công cụ dụng cụ... trong nhà trường theo nhóm một cách có trật tự, sắp xếp 
khoa học, tiết kiệm kinh phí đầu tư, mua sắm, bảo quảntài sản.
 Vấn đề đặt ra làm thế nào để nắm bắt chính xác, mức độ hao mòn, hư 
hỏng của tài sản để có kế hoạch sửa chữa, thay thế, mua sắm cơ sở vật chất 
phục vụ cho công tác chăm sóc và giáo dục trẻ. Với cương vị là kế toán nhà 
trường tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi để tìm ra các biện pháp tối ưu, thích hợp, 
xây dựng thành kế hoạch tham mưu với Ban Giám hiệu nhà trường, nhằm quản 
lý theo dõi đánh giá tài sản phù hợp với mô hình trường là đơn vị hành chính sự 
nghiệp có thu, tự đảm bảo một phần chi phí hoạt động. 
 2. Mục đích nghiên cứu:
 Trên cơ sở về sự hình thành, tồn tại và phát triển của nhà trường, các 
quan điểm của Đảng, chính sách của Nhà nước về hoạt động quản lý tài chính, 
tài sản. Từ thực tiễn công tác quản lý tài chính, tài sản tại đơn vị trong những 
năm gần đây,để đưa ra phương hướng và một số giải pháp trong công tác quản 
lý tài sản của nhà trường, nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác mua sắm, 
thanh lý, bảo quản tài sản nhà nước theo đúng quy định. B. NỘI DUNG:
 I. Thực trạng vấn đề:
 1.1 Những thuận lợi:
 - Trường được sự quan tâm, chỉ đạo của Đảng bộ, chính quyền địa 
phương, Ban Lãnh đạo Phòng Giáo dục - Đào tạo trong mục tiêu phát triển hệ 
thống trường tự chủ một phần kinh phí hoạt động để thích ứng với nền kinh tế 
thị trường, phát huy nội lực nhân dân, giảm tải một phần kinh phí ngân sách nhà 
nước. 
 - Chủ động được nguồn kinh phí để xây dựng các định mức trong quy chế 
chi tiêu nội bộ của đơn vị, thu đúng quy định, chi đúng mục lục ngân sách nhà 
nước với tinh thần thực hành tiết kiệm chống lãnh phí, chi cho con người theo 
nhiệm vụ phân công và hiệu suất lao động, chi phục vụ công tác giáo dục và 
chăm sóc trẻ đạt hiệu quả cao. 
 - Đội ngũ cán bộ quản lý giàu kinh nghiệm và được đào tạo bài bản. 
 - Đội ngũ giáo viên, công nhân viênnăng nổ trong mọi công tác. 
 - Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đúng quy định của ngành tài chính, 
việc vận dụng công khai hợp lý, hợp pháp tạo ra sự đồng thuận của toàn thể mọi 
người trong nhà trường.
 - Các lớp học được trang bị các thiết bị, công cụ dụng cụ phục vụ công 
tác giáo dục, chăm sóc trẻ.
 1.2 Khó khăn:
 - Trong tình hình chung về chủ trương tiết kiệm, chống lãng phí, nguồn 
kinh phí về mua sắm tài sản, sửa chữa tài sản được phân bổ ít không đủ để mua 
sắm bổ sung thêm tài sản bảo quản tài sản.
 II. Những biện pháp chủ yếu nâng cao hiệu quả quản lý tài sản:
 - Hiểu rõ thực trạng, phát huy kết quả đạt được những năm qua của đơn 
vị để tiếp tục phát triển theo định hướng. 
 - Tăng cường sự chỉ đạo của Đảng và cơ quan chủ quản cấp trên. cấp lãnh đạoNhững nguồn thu lớn, thu đột xuất phải được lưu ý và kiểm tra 
chặt chẽ các nội dung chi, đảm bảo tính hợp pháp, hợp lý đúng chủ trương mục 
đích của sự đầu tư tăng cường cơ sở vật chất, phục vụ cho công tác giáo dục – 
chăm sóc trẻ có hiệu quả, đạt chất lượng cao.
 - Lập kế hoạch quản lý theo dõi chi tiết cơ sở vật chất trong nhà trường, 
giúp thủ trưởng đơn vị trong việc quản lý tài sản, cơ sở vật chất nhà trưòng. 
 - Mở sổ chi tiết các danh mục tài sản theo nhóm để dễ quản lý theo dõi.
 - Từng bước hoàn thiện và thực hiện đúng luật quản lý tài sản nhà nước:
 + Lập dự toán thu, chi chuẩn xác giúp cho khâu thực hiện, điều hành ngân 
sách đảm bảo phục vụ tốt, hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
 + Kiểm kê đánh giá phân loại các nhóm tài sản cấp thiết, hư hỏng phải 
thay thế hoặc đã hết hạn sử dụng nếu còn dùng được phải đề ra kế hoạch thật 
chuẩn xác để dự toán được lập sát thực tế, phản ánh đúng nguồn đầu tư giúp cho 
thủ trưởng đơn vị nắm bắt kịp thời.
 + Tổ chức sắp xếp, phân nhóm tài sảntheo đúng quy định của các cấp có 
thẩm quyền ban hành theo các Nghị định, Thông tư, Quy chế của các cấp.
 + Chấp hành đúng theo luật quản lý tài sản và quy chế quản lý, sử dụng 
tài sản của nhà nước, thực hiện theo dõi kiểm kê thường xuyên theo nghị quyết, 
quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị đã xây dựng hàng năm, dưới sự kiểm soát của 
lãnh đạo để thiết lập kế hoạch thanh lý, thay thế và mua sắm tài sản mới phục 
vụ công tác chăm sóc - giảng dạy trong nhà trường. 
 III. Những kinh nghiệm rút ra
 - Có kế hoạch chi tiêu cụ thể trong việc mua sắm tài sản trong nhà trường 
từ đó tham mưu với Ban lãnh đạo đầu tư tăng cường cơ sở vật chất hợp lý, tiết 
kiệm nhưng vẫn đạt hiệu quả cao.
 - Giúp mọi thành viên trong nhà trường biết được trách nhiệm của mình 
trong việc quản lý sử dụng tài sản công, từ đó có biện pháp sử dụng hiệu quả tài 
sản, giữ gìn và bảo quản tốt tài sản để việc sử dụng tài sản được lâu dài hơn.