Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp ứng dụng CNTT nâng cao chất lượng học tập cho trẻ mầm non trong thời gian nghỉ dịch tại nhà

 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
 Lý do chọn đề tài
 Đối với lĩnh vực giáo dục đào tạo, công nghệ thông tin có tác dụng làm 
thay đổi mạnh mẽ phương pháp, phương thức dạy - học nhất là khi nền giáo dục 
của nước ta bước sang thế kỉ 21, thế kỉ của công nghệ thông tin. Để đạt được 
mục tiêu đó, trong những năm gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin vào 
dạy - học đã và đang trở thành một xu thế phát triển mạnh mẽ ở các trường học, 
cấp học 
 Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành 
giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, kéo theo sự phát 
triển của hàng loạt các phần mềm giáo dục và có rất nhiều những phần mềm hữu 
ích cho người giáo viên mầm non như Bộ Office, Violet, Active Primary, Flash, 
Photoshop, Converter, Kispix, Kismas,...Các phần mềm này rất tiện ích và trở 
thành một công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử và giảng dạy 
trên máy tính, máy chiếu, bảng tương tác cũng như trên các thiết bị hỗ trợ khác 
như Tivi, điện thoại thông minh, ipad vừa tiết kiệm được thời gian cho người 
giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm được chi phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao 
được tính sinh động, hiệu quả của giờ dạy. Vì vậy chúng ta cần phải thấy được 
những ưu điểm của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy - học để phát 
huy được những điểm mạnh của nó. Mục tiêu cuối cùng của việc ứng dụng 
Công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học là nâng cao một bước cơ bản 
chất lượng học tập cho trẻ, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác 
cao. Cùng với tình hình dịch bệnh covid diễn biến phức tập học sinh không thể 
đến trường như trước đây để cùng chung tay đẩy lùi dịch bệnh nhưng không 
dừng việc học tập. Việc áp dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy 
lúc này là điều không thể thiếu và đây cũng là thời cơ để việc ứng dụng công 
nghệ thông tin đạt hiểu quả tối ưu trong việc học của trẻ khi ở nhà. Với mong 
muốn giúp các con có những tiết học trực tuyến nhẹ nhàng, quấn hút mà dễ tiếp 
thu kiến thức cần cung cấp cho trẻ mâm non, góp phần nâng cao hiệu quả trong 
việc ứng dụng công nghệ và phần mềm tin học vào công tác dạy học cho mầm 
non khi nghỉ dịch ở nhà tôi cũng mạnh dạn tìm hiểu đề tài: “Một số biện pháp 
ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng học tập cho trẻ mầm non 
trong thời gian nghỉ dịch tại nhà”.
 2. Mục đích nghiên cứu
 - Tôi nghiên cứu nội dung đề tài này nhân tìm hiểu ứng dụng công nghệ 
thông tin nâng cao chất lượng học tập cho trẻ mầm non khi trẻ nghỉ dịch ở nhà 
phải tham gia học với hình thức online.
 1/10 có ấn tượng sâu về các đối tượng được tìm hiểu, ghi nhớ sâu hơn về nội dung 
bài học.
 2. Thực trạng vấn đề
 2.1. Thuận lợi
 * Về phía nhà trường 
 Ban giám hiệu luôn luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi: 
Trang bị cơ sở vật chất, hệ thống máy tính, mạng internet giúp cho giáo viên có 
thể tiếp cận nhanh với công nghệ thông tin từ đó ứng dụng vào quá trình giảng 
dạy. Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn. Tạo điều kiện 
mở các buổi tập huấn trong tổ chuyên môn cũng như có sự bồi dưỡng từ nhân 
viên IT cho giáo viên về các kỹ năng, cho giáo viên tham gia các lớp học ngoại 
khóa nâng cao chuyên môn, tạo trò chơi tương tác và các phần mềm tin học: 
Phần mềm Power Point, phần mềm Ispring, Bảng tương tác
 * Về phía giáo viên
 Giáo viên nhiệt tình, năng động, tâm huyết có kiến thức và trình độ về tin 
học, hầu hết các giáo viên đều biết sử dụng thành thạo hoặc các thao tác đơn 
giản trên máy vi tính. Các bậc phụ huynh cũng đã có những hiểu biết về tầm 
quan trọng của việc cho trẻ làm quen với các thiết bị thông minh như máy tính, 
ipad.
 Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đã góp phần rất lớn 
trong việc đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giảng dạy, học tập. Nhờ có 
công nghệ thông tin đã giúp cho giáo viên tiết kiệm được rất nhiều thời gian cho 
công tác giảng dạy đồng tiết kiệm được chi phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao 
được hiệu quả của giờ dạy trực tuyến.
 2.2 Khó khăn
 Mặc dù có nhiều tiện ích như vậy song thực trạng của việc ứng dụng công 
nghệ thông tin vào dạy học còn gặp một số khó khăn như: 
 - Một số giáo viên chưa đáp ứng được thiết bị dạy học hoặc do học sinh 
còn nhỏ phụ huynh chưa có nhiều thời gian cho các con tương tác với giáo viên
 - Khi thiết kế bài giảng điện tử chưa có sự chuẩn bị trước kịch bản, tư 
liệu, còn lúng túng trong việc sắp xếp các nội dung trình chiếu, phông chữ, màu, 
cỡ chữ, hiệu ứng. Chưa biết cách sử dụng đa dạng các phần mềm soạn giảng, 
đầu tư thiết kế các hoạt động tương tác (các trò chơi, hoạt động kéo thả, ...)
 - Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy của giáo 
viên mầm non nhưng công cụ hiện đại này không thể hỗ trợ và thay thế hoàn 
toàn cho các phương pháp trực quan khác của người giáo viên. Đôi lúc mang lại 
nhiều lỗi lo bất cập cho phụ huynh. Vì do trẻ nghỉ dịch dài ngày ở nhà trẻ được 
 3/10 * Khai thác các tư liệu hình ảnh trên internet: 
 Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục 
và chất lượng giảng dạy là tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, sống động, hấp 
dẫn hơn.
 Khi tìm kiếm, lựa chọn tư liệu cho bài học điều quan trọng nhất là tính 
phù hợp. Tư liệu phù hợp là tư liệu liên qua đến nội dung giảng; có nội dung, 
hình thức đa dạng (thông tin, hình ảnh, video...) và được chọn lọc, lượng thông 
tin bổ sung vừa đủ không quá ít, không quá nhiều làm loãng nội dung. 
 * Chọn bài giảng thích hợp: 
 - Khi soạn giáo án điện tử giáo viên nên cân nhắc việc đưa công nghê 
thông tin vào bài giảng vì không phải bài nào cũng áp dụng được mà cần lựa 
chọn 1 cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tích hợp trong bài 
dạy.
 - Xây dựng giáo án điện tử áp dụng vào các loại tiết như Văn học, toán, 
tạo hình, trò chơi âm nhạc. Muốn làm được như vậy thì giáo viên phải lắm vững 
phương pháp của từng bộ môn, từng loại tiết theo từng độ tuổi.
 + Sử dụng phần mềm powerpoint tổ chức cho trẻ khám phá môi trường 
xung quanh. 
 Môi trường xung quanh đối với trẻ vô cùng rộng lớn, khó hiểu, trẻ lại rất 
tò mò hiếu động, trẻ luôn đặt ra vô vàn câu hỏi: Nó là cái gì? Nó như thế nào? 
Vì sao nó lại như vậy?... Do vậy việc xây dựng một tiết học online cho trẻ khám 
phá môi trường xung quanh cần được linh hoạt, hệ thống, khoa học với những 
màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm thanh “thật” thì sẽ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức 
một cách nhẹ nhàng, trẻ thỏa mãn được thắc mắc của mình. Tạo được những trò 
chơi mang tính tương tác cao khi xây dựng giờ học khám phá xung quanh sẽ 
giúp trẻ tiếp nhận và nhớ được kiến thức cần cùng cung cấp trong tiết học là rất 
cao.
 Ví dụ: Quan sát một số con vật sống trong rừng. Nếu chỉ quan sát tranh thì 
tiết học sẽ trở nên đơn điệu, trẻ sẽ nhàm chán, hiệu quả của giờ học sẽ có phần 
hạn chế. Nhưng nếu cô sử dụng phần mềm powerpoint cho trẻ quan sát các con 
vật đang chuyển động, với những hình ảnh “thật” thì trẻ sẽ rất thích thú, tập 
trung chú ý, giờ học sẽ đạt kết quả như mong muốn.
 + Sử dụng phần mềm Painter hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình. 
 Hoạt động tạo hình với trẻ mầm non là rất cần thiết, nó giúp trẻ củng cố 
được kiến thức của môi trường xung quanh, phát huy trí tưởng tượng, kỹ năng 
quan sát, óc thẫm mỹ. Dạy trẻ có kỹ năng vẽ, xé dánMột điều không thể thiếu 
trong các giờ tạo hình của trẻ là tranh (vật) mẫu của cô. Với những bức tranh cô 
 5/10 + Phân loại tuỳ theo loại nội dung bài giảng: hình thành khái niệm, áp 
dụng phương pháp mô hình, phương pháp thực nghiệm. Xây dựng một bài giảng 
điện tử cần thực hiện theo trình tự các bước của phương pháp tổ chức các hoạt 
động.
 * Ispring là phần mềm đắc lực xây dựng phải giảng elearing cho giáo 
viên. Các chức năng được tích hợp trong thanh công cụ của powerpoint Bài 
giảng Elearning là bài giảng có khả nắng tích hợp đa phương tiện truyền thông 
(multimedia) và tuân thủ một trong các chuẩn SCORM, AICC. Cho phép 
giáo viên xây dựng các bài tập khảo sát với rất nhiều các dạng bài tập giúp 
giáo viên xây dựng bài giảng trực tuyến cũng như phiếu khảo sát 1 cách nhanh 
chóng, hình ảnh âm thanh sinh động thu hút trẻ
 3.5. Nâng cao khả năng sử dụng, tương tác trên các thiết bị điện tử, các 
bài học điện tử và các phần mềm học tập cho trẻ.
 Việc hình thành cho trẻ các kỹ năng sử dụng máy tính và các thiết bị tin 
học như: mở - tắt máy, sử dụng chuột, sử dụng bút chỉ tương tác, các phím chức 
năng trên máy tính,,, rất quan trọng, nó giúp trẻ sử dụng đúng các kỹ năng để 
khai thác, học tập, tưng tác với các bài tập trên máy tính mang lại hiệu quả cao 
trong học tập. Để làm được điều đó giáo viên phải xây dựng kế hoạch, cũng như 
đưa ra được các bài học có ứng dụng công nghệ thông tin, hay sử dụng các phần 
mềm, các trò chơi, bài tập, phù hợp với khả năng của trẻ. Giáo viên thường 
xuyên xây dựng cho trẻ các dạng bài tập có tính tương tác trên các phần mềm. 
Và gửi các đường link liên kết đến phụ huynh để trẻ được học tập ôn luyện 
thông qua các phần mềm phát triển trí tuệ như Kidsmat, Eduplay, Happy Kids, 
Bút chì thông minh, Painter,,, nhằm hình thành cho trẻ thói quen và kỹ năng sử 
dụng máy tính đơn giản, cũng như tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động tương 
tác giữ trẻ và cô trong giờ học, từ đó nâng cao hiệu quả mà giờ học đem lại cho 
trẻ.
 Mỗi bài giảng chỉ rèn luyện một số kỹ năng cơ bản. Phân loại các bài 
giảng tương ứng với các hiệu ứng cơ bản. Sắp xếp các bài giảng tổng hợp từ đơn 
giản đến phức tạp. Gắn với nội dung học tập với chương trình giáo dục mầm 
non.
 3.6. Phối kết hợp với phụ huynh học sinh học tập, ôn luyện cùng trẻ ở 
nhà
 Bản thân tôi chủ động trao đổi với phụ huynh học sinh để phối hợp trong 
nâng cao chất lượng học tập cho trẻ thông qua các phần mềm công nghệ thông 
tin.
 7/10 * Đối với giáo viên:
 - Tôi đã thiết kế được các giáo án, các bài giảng điện tử, video để phục vụ 
trong việc giảng dạy trực tuyến tại nhà, xây dựng được các trò chơi, bài tập 
tương tác. Và cũng thiết kế 1 số giáo án điện tử, truyện tranh, bài giảng 
elearning tham gia hội thi công nghệ thông tin cấp trường.
 * Đối với phụ huynh: 
 Phụ huynh đều thấy con mình có những tiến bộ, mạnh dạn tự tin trong các 
hoạt động đặc biệt là thao tác với máy tính. Được cùng con tham gia vào các 
hoạt động giao lưu trong phòng học zoom, xem trình chiếu các bài giảng điện tử 
rất phấn khởi, tin tưởng vào phương pháp giáo dục của giáo viên nên yên tâm 
với chất lượng giáo dục của nhà trường.
 III. KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ
 1. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm
 Sáng kiến kinh nghiệm của tôi chính là việc thực hiện một số biện pháp 
ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng học tập cho trẻ mầm non 
trong thời gian nghỉ dịch tại nhà dựa trên nhu cầu thực tế và sự cần thiết của ứng 
dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy khi tình hình dịch bệnh diễn 
ra phức tạp trẻ phải nghỉ học ở nhà trong thời gian dài. Giúp giáo viên được nâng 
cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cũng như nâng cao chất lượng trong 
các hoạt động của trẻ, giúp trẻ có những giờ học tại nhà nhẹ nhàng nhưng vô cùng 
hứng thú và hấp dẫn.
 2. Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
 Điều kiện áp dụng những kinh nghiệm này dễ thực hiện, cách thức thực 
hiện không khó, giáo viên nào cũng có thể áp dụng vào trong công tác giảng dạy 
trực tuyến cũng như trực tiếp. Song giáo viên cần có kỹ năng và học tập thêm 
các phần mềm trò chơi hỗ trợ giảng dạy trù hợp với từng hoạt động và ứng dụng 
một cách linh hoạt
 3. Bài học kinh nghiệm
 + Giáo viên phải nắm vững phương pháp dạy tất cả các bộ môn. Không 
lạm dụng công nghệ nếu chúng không tác động tích cực đến quá trình dạy học 
và sự phát triển của trẻ 
 + Khi thiết kế các bài dạy phải căn cứ vào nhận thức thực tế của trẻ, tận 
dụng môi trường đa phương tiện để lựa chọn nội dung sao cho phù hợp với đặc 
điểm tâm sinh lý lứa tuổi mầm non, để đưa ra những trò chơi phù hợp với từng 
độ tuổi. Các hoạt động cho trẻ tham gia cần mới lạ hấp dẫn, lôi cuốn trẻ. 
 9/10