Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1, trường mầm non Hoa Hồng

 Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
 trường Mầm non Hoa Hồng
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TUYÊN TRUYỀN CHUẨN BỊ TÂM THẾ CHO TRẺ 
 5 TUỔI VÀO LỚP 1,TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG
 I. PHẦN MỞ ĐẦU:
 1. Lý do chọn đề tài
 Trẻ vào lớp 1 là bước ngoặt, từ trường mầm non chuyển lên bậc tiểu học đối với 
trẻ nhỏ là một chặng đường mới đầy thú vị nhưng cũng đầy bỡ ngỡ nếu các bé không 
được chuẩn bị tâm lý từ sớm, bởi vậy việc chuẩn bị mọi mặt cho một trẻ vào lớp 1 được 
coi là hết sức quan trọng.Trong những năm gần đây, khi điều kiện kinh tế phát triển, sự 
quan tâm, đầu tư của một số bậc phụ huynh chuẩn bị cho trẻ vào lớp một càng mạnh mẽ 
hơn, quyết liệt hơn. Đó là một biểu hiện thực sự đáng mừng. Tuy nhiên chuẩn bị những 
gì cho trẻ, đầu tư như thế nào cho đúng cái trẻ cần khi bước vào lớp 1 lại là vấn đề đang 
rất cần trao đổi, định hướng. Thực tế cho thấy, rất nhiều vị phụ huynh vì quá lo lắng, quá 
nóng vội nên đã muốn “ sắm sửa” cho trẻ những “ hành trang” chưa cần thiết, thậm chí 
rất sai lệch .Trước những vấn đề ấy, nhiều phụ huynh đã chọn giải pháp là cố gắng trang 
bị thật nhiều tri thức cho con, để con biết đọc, biết viết trước khi nhập học nhằm hạn chế 
việc con không theo kịp các bạn cùng trang lứa, dẫn đến tâm lý sợ học và mặc cảm. 
Thực ra, việc làm này tưởng chừng như có lợi nhưng ngược lại. Có thể kể ra một số sai 
lầm các bậc phụ huynh thường mắc phải như: Cho trẻ vào lớp 1 chưa đúng độ tuổi .Có 
thể nói việc cho trẻ vào lớp 1 khi chưa tròn 6 tuổi là điều hết sức tai hại. Bởi lẽ khi chưa 
trò 6 tuổi thì chắc chắn các yếu tố về thể lực, kĩ năng, tâm lí, ngôn ngữ...chưa đáp ứng 
với các yêu cầu vận động , sinh hoạt học tập, giao tiếp của học sinh lớp 1. Trẻ hơn nhau 
một vài tháng là khác hẳn về khả năng tiếp thu, vốn ngôn ngữ và khả năng giao tiếp. 
Chính vì vậy kết quả học tập không cao. Hay dạy trước những bài trong chương trình, 
sách giáo khoa lớp 1. Nhiều phụ huynh vì qua nôn nóng, lo lắng đã bắt con học trước cả 
mấy tháng hè, kể cả đánh vần, tập viết, kể chuyện....theo sách giáo khoa lớp 1.Chính vì 
vậy khi bước vào lớp 1 trẻ sẽ rất nhàm chán, mất hứng thú, chủ quan không tập trung, ép 
trẻ học quá sớm vô tình chúng ta làm mất đi sự tập trung chú ý và hứng thú học tập của 
trẻ sau này, đồng thời làm giảm đi sự phát triển của bộ chuẩn trẻ 5 tuổi mà ở lớp Lá trẻ 
phải hoàn thiện mới vững vàng bước lên lớp 1. Mà họ không biết rằng, ở lứa tuổi mẫu 
giáo vui chơi là hoạt động chủ đạo .Thông qua hoạt động vui chơi trẻ phát triển trí tuệ, 
 1 
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN Hoa Hồng Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
 trường Mầm non Hoa Hồng
 Sự kết hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong việc giúp trẻ có kiến thức phổ 
thông để vào lớp 1,yêu cầu các cháu phải làm quen với 29 chữ cái , qua đó nhận biết 
,phát âm và viết được 29 chữ cái là một hành trang để trẻ vững vàng bước vào trường 
tiểu học.
 Dựa theo đặc điểm tình hình lớp, tâm lý phụ huynh và kinh nghiệm của cá nhân 
giáo viên đưa ra các biện pháp tuyên truyền đến các bậc phụ huynh về việc chuẩn bị cho 
trẻ vào lớp 1: như chú ý đến đặc điểm phát triển của trẻ theo các lĩnh vực.
 3. Đối tượng nghiên cứu.
 Nghiên cứu một số biện pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1, ở Trường 
Mầm non Hoa Hồng.
 4. Giới hạn của đề tài.
 - Dựa trên khả năng hoạt động trong ngày của trẻ, và trong các hoạt động ngoài 
giờ khác.
 - Trao đổi, tuyên truyền qua các hoạt động đón trẻ đầu giờ, trả trẻ cuối ngày.Trao 
đổi qua sổ bé ngoan của trẻ ở phần thông tin của cô giáo với phụ huynh.
 - Thông qua các cuộc họp phụ huynh đầu năm, giữa năm, cuối năm. Từ đó đưa ra 
các biện pháp phù hợp để áp dụng thực hiện có hiệu quả trong công tác tuyên truyền đến 
phụ huynh trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1.
 - Khuôn khổ nghiên cứu : Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi 
vào lớp 1 
 - Đối tượng khảo sát : Trẻ 5-6 tuổi , lớp Lá 1, trường Mầm non Hoa Hồng
 - Thời gian nghiên cứu : Năm học 2016-2017
 5. Phương pháp nghiên cứu
 a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
 - Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu; Qua đó tôi có thể nắm được một số lý 
luận cơ bản về công tác chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào học lớp 1.
 b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
 - Phương pháp điều tra;
 3 
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN Hoa Hồng Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
 trường Mầm non Hoa Hồng
tiềm ẩn nhất là khi đã biết trước các kiến thức của lớp một, vào năm học, bé dễ chán và 
có thái độ chủ quan ảnh hưởng đến kết quả học tập.
 Hầu hết các bậc phụ huynh Việt Nam cũng nhận thấy tầm quan trọng của việc 
chuẩn bị cho bé trước khi vào lớp 1, bởi trường tiểu học là một thế giới rất lạ lẫm đối với 
bé. Ở đó, bé buộc phải trở nên độc lập hơn so với ở trường mẫu giáo hay ở nhà. Không 
chỉ phải “biết ăn biết ngủ” như trước đó, nay bé còn phải “biết học hành”. Áp lực học 
tập, tuân thủ kỷ luật ở trường tiểu học có thể khiến nhiều bé có tâm lý sợ đi học, ngay cả 
với những bé vốn dạn dĩ trong giao tiếp.
 Nhiều phụ huynh tìm cách giải quyết bài toán này bằng cách cho bé học đọc học 
viết sớm. Dù việc đọc thông viết thạo có thể mang lại cho bé một số lợi thế trước mắt so 
với bạn cùng trang lứa khi bắt đầu vào lớp 1; nhưng mặt khác nó cũng khiến bé có tâm lý 
chủ quan, lơ là, cho rằng mình “biết rồi” nên không chú ý đến bài giảng. Chưa kể là việc 
học sớm như vậy có thể khiến tuổi thơ của bé trở nên ngắn lại mà về lâu dài, lợi thế có 
được từ điều đó cũng không tồn tại mãi.
 Theo chỉ thị số 2325 ngày 28/6/2013 của Bộ GD& ĐT thực hiện không dạy trước 
chương trình lớp một cho trẻ mẫu giáo”.
 Để tiếp tục quán triệt , thực hiện thông tư số 17/2012/TT- BGD ĐT ngày 
16/5/2012 về việc ban hành cấm dạy thêm , học thêm và chấm dứt việc dạy trước 
chương trình lớp 1.
 Tuổi thơ như búp trên cành, nhưng nhu cầu mong con mình được đọc thông viết 
thạo ngày càng lớn của phụ huynh ngày càng tăng, chính vì thế đòi hỏi cha mẹ và người 
làm giáo dục phải có sự thống nhất về phương pháp và sự hiểu biết đúng đắn để không “ 
có lỗi” với Trẻ , để mầm non tương lai được phát triển một cách toàn diện nhất.
 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu. 
 - Lớp lá 1 đóng tại phân hiệu chính của trường, chính vì vậy mà lớp được sự quan 
tâm chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường.
 - BGH nhà trường là những đồng chí có kinh nghiệm nhiều năm trong nghề vì 
vậy lớp Tôi thường xuyên được tư vấn, giúp đỡ trong việc tháo gỡ những ý kiến cũng 
như thắc mắc của phụ huynh về tất cả mọi mặt đặc biệt là việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ 
vào lớp 1 .
 5 
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN Hoa Hồng Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
 trường Mầm non Hoa Hồng
huynh lại thờ ơ ,không quan tâm tới giai đoạn quan trọng này của bé. Cơ sở vật chất còn 
nhiều thiếu thốn.
 Bên cạnh đó, chính một số giáo viên tiểu học là phụ huynh của lớp đã yêu cầu quá 
cao ở trẻ bước đầu chuẩn bị vào lớp 1, dẫn đến sự hoang mang nơi phụ huynh: “Trong 
khi Mầm non không học viết chữ, lên lớp 1 bé phải nghe chép, tính toán...vì thế một số 
phụ huynh chọn giải pháp là tìm nơi luyện chữ và học trước chương trình lớp 1 cho con 
mình”.
 Qua thống kê trong buổi họp phụ huynh đầu năm, để thăm dò tâm lý phụ huynh 
trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ và chuẩn bị cho trẻ cho trẻ vào lớp 1, ngay từ buổi 
họp phụ huynh đầu năm học tôi đã gửi tới phụ huynh phiếu thăm dò.
 - Phiếu phát ra: 35 phiếu/35 phụ huynh, Thu vào 35 phiếu với kết quả :
 + 25 phiếu mong muốn trẻ phải đọc thông viết thạo ,và biết tính toán trước khi 
vào lớp 1 và giáo viên nên viết mẫu vào vở cho trẻ học viết cũng như ghép từ.
 + 10 phiếu yêu cầu giáo viên giúp trẻ nhận biết và phát âm 29 chữ cái, và hoàn 
thành các lĩnh vực phát triển. 
 Qua đó cho thấy đa phần phụ huynh đều có mong muốn con mình được học trước 
chương trình lớp 1, đó là một vấn đề nan giải, thiết nghĩ cần phải tuyên truyền đến phụ 
huynh kịp thời, vì thế tôi quyết định lập kế hoạch đưa ra một số biện pháp giúp phụ 
huynh cùng phối kết hợp “chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1”. 
 - Đa phần phụ huynh chưa nắm được nguyên tắc phù hợp giữ nội dung, phương 
pháp dạy học với đặc điểm hình thái chức năng tâm lí ở lứa tuổi này.
 - Phụ huynh có nhận định chưa đúng về việc cần chuẩn bị những gì? Chuẩn bị 
như thế nào? cho trẻ vào lớp 1.Tâm lí lo sợ trẻ sẽ không theo kịp bạn bè.
 Nhiều phụ huynh thiếu tin tưởng vào nhà trường, cô giáo chủ nhiệm nên vẫn cho 
trẻ tham gia các lớp học viết chữ cái , làm toán vào các ngày nghĩ.Mong muốn trẻ biết 
trước để khi vào lớp 1 không bị bỡ ngỡ, lạ lẫm.
 - Thuận lợi
 - Lớp lá 1 đóng tại phân hiệu chính của trường, chính vì vậy mà lớp được sự quan 
tâm chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường.
 7 
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN Hoa Hồng Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
 trường Mầm non Hoa Hồng
viên mầm non làm thay công việc của giáo viên tiểu học mặc dù không được đào tạo một 
cách bài bản về dạy chương trình tiểu học. Mặt khác không ít phụ huynh phó mặt con em 
họ cho cơ sở giáo dục mầm non, do vậy không tạo được sự thống nhất trong công tác 
chăm sóc giáo dục trẻ dẫn đến hiệu quả của công tác chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 không 
cao,và đôi lúc bị sai lệch.
 Phụ huynh nắm bắt và biết trẻ được tham gia và học những gì thông qua những 
hoạt động ở trường, kết hợp cùng nhà trường và cô giáo chủ nhiệm có những biện pháp 
thiết thực, hữu ích trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1một cách tự nhiên, nhẹ 
nhàng, không mang tính áp đặt, kìm hãm sự phát triển của trẻ.
 Giúp phụ huynh nhận thức đúng về sự phát triển của trẻ 5 tuổi để thống nhất , 
phối hợp trong chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục giữa gia đình ,nhà trường, và xã hội. 
Xác định rõ mục đích là tìm ra những biện pháp hiệu quả, có tính thuyết phục cao để 
tuyên truyền phụ huynh trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 của lớp lá 1, 
trường mầm non Hoa Hồng theo chương trình mầm non mới hiện nay.
 Giáo viên giúp phụ huynh hiểu được đặc điểm tâm, sinh lí của từng lứa tuổi. Kết 
hợp với nhà trường và cô giáo chủ nhiệm để có những biện pháp tốt phát triển toàn diện 
cho trẻ để chuẩn bị cho trẻ bước vào lớp 1. Không có suy nghĩ sai lệch, ép buộc trẻ phải 
học trước chương trình lớp 1, gây cho trẻ áp lực, kìm hãm về tâm lí .
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
 * Biện pháp 1: Chuẩn bị cho trẻ về các mặt phát triển theo chương trình giáo 
dục Mầm non.
 * Chuẩn bị về mặt thể chất:
 Điều kiện vật chất ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình học tập của người học
sinh là thể lực. Thể lực phát triển tốt sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho những tư chất,
những yếu tố sinh học với tư cách là tiền đề vật chất của sự phát triển nhân cách có
cơ hội phát huy tác dụng. Trẻ có thể lực tốt, khỏe mạnh, tăng cân đều. da dẻ hồng
hào tất cả các yếu tố này giúp trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động học tập và
vui chơi đạt kết quả tốt nhất.Chuẩn bị về mặt thể lực cho trẻ không đơn thuần là sự 
chuẩn bị về lượng phát triển chiều cao và trọng lượng cơ thể mà còn là sự chuẩn bị về 
chất cụ thể là năng lực làm việc bền bỉ, dẻo dai, có khả năng chống lại sự mệt mỏi của 
 9 
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN Hoa Hồng