Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học

 Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học
 MỤC LỤC
 Mục Trang
 Mục lục:.1 
 Danh mục viết tắt:..2
 I. Phần mở đầu ....................................................................................3
 I.1. Lí do chọn đề tài .............................................................................3
 I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài .........................................................5
 I.3. Đối tượng nghiên cứu. ....................................................................5
 I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu. ........................................................5
 1.5. Phương pháp nghiên cứu ...............................................................5
 II. Phần nội dung.................................................................................5
 II.1. Cơ sở lí luận ..................................................................................5
 II.2. Thực trạng .....................................................................................6
 II.3. Giải pháp, biện pháp..9
 a) Mục tiêu của giải pháp, biện pháp9
 b) Nội dung và cách thực hiện giải pháp, biện pháp.9
 c) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp..22
 d) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.23
 III. Kết luận và kiến nghị:...................................................................25
 III.1. Kết luận.....25
 III.2. Kiến nghị...25
 - Tài liệu tham khảo:...............................................................................27
 - Đánh giá hội đồng khoa học.28
 TPT: Trần Thị Thuỳ Vân 1 Trường Tiểu học Lê Lợi Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học
 I. Phần mở đầu:
 1. Lý do chọn đề tài:
 Như chúng ta đã biết, kho tàng trò chơi dân gian Việt Nam vô cùng phong 
phú và đa dạng, không phải trò chơi dân gian nào cũng phù hợp với các em học 
sinh tiểu học, việc lựa chọn các trò chơi dân gian cho các em học sinh tiểu học quả 
một việc không đơn giản chút nào. Vì vậy, để việc lựa chọn trò chơi dân gian thật 
sự phù hợp cho các em và có sự thu hút đông đảo các em tham gia thì người giáo 
viên cần phải cân nhắc kĩ lưỡng khi đưa ra các trò chơi. Trò chơi phải có luật chơi 
và cách chơi phải đơn giản, dễ chơi và dễ nhớ.
 Bên cạnh đó trong trường tiểu học lại phân chia trẻ có nhiều độ tuổi. Mỗi độ 
tuổi lại có mức độ nhận thức và khả năng chú ý có chủ định khác nhau. Chính vì 
thế, các trò chơi cũng cần phải lựa chọn phù hợp với từng độ tuổi. Với vai trò là 
giáo viên tổng phụ trách đội, hằng ngày tiếp xúc với các em tôi luôn tìm hiểu sự 
ham muốn ở các em học sinh qua các tiết sinh hoạt ngoại khóa và tôi đã bắt đầu 
tìm tòi và lựa chọn các trò chơi dân gian cho các em tham gia chơi. 
 Đối với các em thiếu nhi, trò chơi dân gian là một trong những yếu tố hình 
thành nên bản sắc văn hoá dân tộc, là nguồn sữa nuôi dưỡng thế giới tinh thần, là 
nhịp cầu nối tâm thức các em với mọi bài học về cuộc sống xã hội bởi vì nó có sức 
hấp dẫn, lôi cuốn mạnh mẽ nhất đối với các em. Tổ chức cho các em chơi các trò 
chơi dân gian là phương tiện giúp các em phát triển tình cảm, đạo đức, tình đoàn 
kết, mở rộng nhận thức, tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, qua đó góp 
phần giáo dục các em về truyền thống văn hoá của cộng đồng các dân tộc Việt 
Nam.
 Năm học 2008 - 2009, khi Bộ giáo dục và đào tạo phát động phong trào: “ 
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trong đó có nội dung đưa trò 
 TPT: Trần Thị Thuỳ Vân 3 Trường Tiểu học Lê Lợi Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học
 3. Đối tượng nghiên cứu:
 - Đội viên – nhi đồng trường Tiểu học Lê Lợi – Quảng Phú – CưMgar
 4. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu:
 - Từ năm học 2015-2016 đến năm học 2018-2019 tại trường Tiểu học Lê Lợi 
– Thị trấn Quảng Phú – Huyện CưMgar
 5. Phương pháp nghiên cứu:
 - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phỏng vấn, điều tra, báo cáo, 
tổng kết kinh nghiệm.
 - Nhóm phương pháp hỗ trợ: Quan sát, nghiên cứu, thống kê.
 II. Phần nội dung:
 II.1.Cơ sở lí luận:
 Trò chơi dân gian là một loại hình nghệ thuật chứa đựng cả nền văn hoá dân 
tộc độc đáo của người Việt Nam. Là di sản vốn quý của dân tộc, nó được kết thành 
từ quá trình lao động và sinh hoạt của cha ông ta thời xưa để lại. Đặc biệt đối với 
trẻ em, trò chơi dân gian được coi như là một bài thuốc bổ não, nó mang lại cho 
trẻ thơ nhiều điều thú vị và bổ ích.
 Hướng đến mục tiêu: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 
đưa trò chơi dân gian vào nhà trường là điều hết sức cần thiết, không chỉ góp phần 
rèn luyện sức khỏe, rèn luyện kĩ năng ứng xử, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng làm việc 
mà còn kích thích học sinh học tập tốt, sau những giờ học tập căng thẳng, mệt nhọc 
cần động não thì trò chơi dân gian chính là “ Thuốc bổ”, là món ăn tinh thần, bổ 
ích, sảng khoái để cho các em giảm bớt sự căng thẳng, có tinh thần học tập thoải 
 TPT: Trần Thị Thuỳ Vân 5 Trường Tiểu học Lê Lợi Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học
 Phần đa các em không hề biết đến như thế nào là trò chơi dân gian, các em 
chỉ biết các trò chơi nho nhỏ như: Chạy, nhảy, đuổi nhau, thậm chí một số em thì 
chơi những trò chơi rất nguy hiểm như: Trèo cây, đua xe đạp khắp sân trường 
 Giáo dục thiếu niên nhi đồng trong nhà trường tiểu học thực hiện đồng bộ các 
nhiệm vụ giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mĩ, 
giáo dục lao động cho các em nhằm hình thành cho các em những cơ sở ban đầu 
cho sự phát triển nhân cách.
 Qua quá trình tổ chức và tìm hiểu về trò chơi dân gian một số thầy cô chưa 
có cơ hội được tập huấn về nội dung này, cho nên việc tổ chức và đưa ra các trò 
chơi dân gian cho học sinh quả là một việc không đơn giản chút nào. Ngoài việc 
nắm bắt và hiểu biết về trò chơi dân gian, các thầy cô gặp rất nhiều khó khăn như: 
khó khăn về kĩ năng tổ chức các hoạt động vui chơi tập thể, khả năng giao lưu với 
đám đông . Một phần là các thầy cô chỉ tâm trung vào chuyên môn là chính nên 
dẫn đến thời gian để xây dựng các kế hoạch cho học sinh vui chơi tập thể dường 
như bị bỏ trống. 
 Bên cạnh đó, giáo viên tổng phụ trách đội cũng chưa có sự linh hoạt trong 
việc phối kết hợp với các đoàn thể như : Đoàn thanh niên, các giáo viên chủ nhiệm 
để có biện pháp tổ chức sinh hoạt các trò chơi dân gian cho thiếu nhi bài bản hơn. 
 - Một số anh chị phụ trách nhi đồng và phụ trách chi đội chưa có sự kết hợp 
đồng bộ với ban chỉ huy cũng như với tổng phụ trách độ, chỉ quan tâm đến công 
tác chuyên môn, ít quan tâm đến hoạt động ngoại khóa của các em.
 - Phụ huynh học sinh do tầm hiểu biết ít, nhận thức thấp về môi trường sinh 
hoạt của con em mình dẫn đến thời gian tham gia sinh hoạt ngoại khóa của các em 
gặp nhiều hạn chế.
 TPT: Trần Thị Thuỳ Vân 7 Trường Tiểu học Lê Lợi Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học
 Câu hỏi Kết quả
 A (%) B (%) C (%)
 Câu 1 40 % 45 % 15 %
 Câu 2 30 % 40 % 30 %
 Câu 3 36 % 50 % 14 %
 II.3. Biện pháp và giải pháp:
 a. Mục tiêu:
 - Giúp thiếu nhi có sự thích thú khi tham gia hoạt động chơi trò chơi dân gian 
và thu hút đông đảo các em thiếu nhi tham gia chơi. Thông qua các loại trò chơi, 
các em phát triển thêm về kĩ năng sống, kĩ năng giao tiếp và phát triển toàn diện về 
khả năng tăng cường tiếng việt, khả năng phát triển tư duy, sáng tạo
 - Giáo viên có thêm nhiều kĩ năng tổ chức hoạt động vui chơi cho các em 
tham gia sinh hoạt tập thể trong hoạt động đội.
 - Giáo viên phụ trách các lớp có mối quan hệ chặt chẽ hơn đối với tổng phụ 
trách đội trong việc tổ chức hoạt động vui chơi cho các em.
 - Giúp phụ huynh học sinh có cái nhìn nhận tích cực hơn và yên tâm hơn khi 
thấy con em mình có một môi trường giáo dục lành mạnh.
 b. Nội dung, cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp:
 * Bước 1: Xây dựng kế hoạch tổ chức trò chơi dân gian của Liên đội trong 
năm học: 
 Khi nắm bắt được kết quả của thực trạng trên, ngay từ đầu năm học tôi lập 
kế hoạch hoạt động cụ thể cho việc tổ chức hoạt động triển khai “Trò chơi dân 
gian” trình lên Ban giám hiệu duyệt để có sự thống nhất trong việc phối hợp chỉ 
 TPT: Trần Thị Thuỳ Vân 9 Trường Tiểu học Lê Lợi Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học
tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” năm học 
2018-2019. 
 II. NỘI DUNG: 
 1.Kế hoạch và biện pháp thực hiện: 
 Thành lập Ban chỉ đạo; Ban tổ chức xây dựng kế hoạch và quy trình tổ 
 chức thực hiện của Liên đội. 
 Thành lập Ban chỉ đạo gồm các thành viên theo quy định: 
 +Hiệu trưởng - trưởng ban chỉ đạo, phụ trách chung; Tổng phụ trách Đội phó 
 trưởng ban chịu trách nhiệm về công tác tham mưu, xây dựng kế hoạch. 
 + Bí thư chi Đoàn, giáo viên dạy môn thể dục ban viên, phối hợp tổ chức tốt 
 phong trào . 
 + Hội trưởng hội cha mẹ học sinh phối hợp với nhà trường theo dõi các hoạt 
 động, phong trào thi đua khen thưởng. 
 + Các anh chị phụ trách và giáo viên chủ nhiệm, đôn đốc, kiểm tra, động viên 
 học sinh cùng thực hiện. 
 2. Tổ chức thực hiện: 
 - Ngay từ đầu năm học, tổng phụ trách Đội phổ biến mục tiêu, yêu cầu và nội 
 dung về việc hưởng ứng phong trào " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh 
 tích cực " . 
 - Tuyên truyền cho HS biết và hiểu trò chơi dân gian không thuần là trò chơi trẻ 
 con mà nó chứa đựng cả một nền văn hóa giàu bản sắc dân tộc Việt Nam. 
 + Đầu mỗi tháng chào cờ, triển khai 4 trò chơi mới và cuối mỗi tháng kiểm tra 
 có đánh giá, xếp loại. Tổ chức thi giữa các khối lớp vào tháng 4. 
 + Ngoài các trò chơi đã triển khai tổ chức cho HS tham gia sưu tầm và tìm hiểu 
 thêm các trò chơi mới, để thông qua các trò chơi dân gian nhằm giúp các em có 
 những kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, ứng xử có văn hóa, thói quen và kỹ năng 
 làm việc, sinh hoạt theo nhóm. 
 - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu và trao đổi trong các tiết hoạt động ngoài giờ 
 lên lớp. Giáo viên chủ nhiệm phối hợp tốt với cha mẹ học sinh để tăng cường 
 giáo dục lễ giáo cho các em. Đoàn thanh niên tổ chức các hoạt động tập thể 
 giúp các em có dịp tham gia để phát huy tính tích cực, chủ động và rèn luyện 
 kỹ năng sống. 
 TPT: Trần Thị Thuỳ Vân 11 Trường Tiểu học Lê Lợi Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học
 - Tiếp tục tham gia cá trò chơi đã triển khai.- 
 Triển khai thêm 4 trò chơi mới:+ Cướp cờ.+ 
Tháng 2/ 2019 GVCN; HS TPT
 Bịt mắt vẽ người.+ Bỏ rác vào thùng.+ Trốn 
 tìm.- Kiểm tra đánh giá, xếp loại..
 - Tiếp tục tham gia cá trò chơi đã triển khai.- 
 Triển khai thêm 4 trò chơi mới:+ Cướp cờ.+ GVCN; HS TPT; 
Tháng 3/ 2019 
 Bịt mắt vẽ người.+ Bỏ rác vào thùng.+ Trốn GVTD
 tìm.- Kiểm tra đánh giá, xếp loại.
 - Tổ chức thi giữa các khối lớp 4 trò chơi.+ 
 Chơi ô ăn quan.+ Đổ nước vào chai.+ Bịt mắt HS khối 1 đến khối 
Tháng 4 /2019 
 đánh trống.+ Cướp cờ.- BTC chấm điểm, xếp 5 BGH; Đội;GVTD
 loại, trao giải. 
 Trên đây là kế hoạch tổ chức hoạt động trò chơi dân gian của Liên đội Lê 
Lợi. Đề nghi các anh chị phụ trách, ĐV – NĐ tham gia để hoạt động đạt kết quả 
cao.
 HIỆU TRƯỞNG TỔNG PHỤ TRÁCH
 Phạm Thị Thuý Trần Thị Thùy Vân
 * Sau khi đề ra kế hoạch hoạt động và được Ban giám hiệu nhà trường phê 
duyệt, để việc thực hiện hoạt động có hiệu quả cần phải thành lập ban chỉ đạo gồm 
có:
 1. Đồng chí Phó hiệu trưởng: trưởng ban
 2. Tổng phụ trách Đội: phó ban
 3. Bí thư chi đoàn: thành viên
 4. Liên đội trưởng: thành viên
 5. Giáo viên chủ nhiệm các khối lớp: thành viên.
 TPT: Trần Thị Thuỳ Vân 13 Trường Tiểu học Lê Lợi