Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức cho trẻ học bán trú tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số trường Mầm non Hoa Hồng

 Một số biện pháp tổ chức cho trẻ học bán trú tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số trường Mầm non Hoa Hồng
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CHO TRẺ HỌC BÁN TRÚ 
 TẠI VÙNG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ 
 TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG
 I. PHẦN MỞ ĐẦU:
 1. Lý do chọn đề tài.
 Hiện nay công tác bán trú tại trường học đã và đang được xã hội quan tâm. 
Đây là một trong những nhiệm vụ quan trọng của Ngành Giáo dục nhằm đáp ứng 
nhu cầu động đảo của các bậc cha mẹ học sinh, góp phần thực hiện tốt công tác 
nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ. Việc tổ chức và quản lý bán trú 
vô cùng quan trọng, quyết định mọi chất lượng hoạt động chăm sóc và nuôi 
dưỡng trẻ cũng như công tác duy trì sĩ số hàng năm tại trường. Nâng cao chất 
lượng bán trú phải đảm bảo tốt về điều kiện ăn ở, vệ sinh an toàn thực phẩm, đảm 
bảo sức khỏe cho trẻ tạo môi trường học tập lành mạnh, tạo niềm tin lâu dài cho 
các bậc cha mẹ học sinh.
 Từ thực tiễn giáo dục của một trường mầm non công lập, dưới sự lãnh đạo, 
chỉ đạo của trực tiếp của Phòng GD&ĐT huyện, sự quan tâm của UBND,HĐND 
xã Băng ADrênh, lãnh đạo nhà trường đã có nhiều biện pháp chỉ đạo đúng đắn, 
sáng tạo trong công tác quản lý điều hành mọi hoạt động của nhà trường, chỉ đạo 
sát sao công tác chuyên môn, đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên có năng lực 
chuyên môn, thật sự yêu nghề, gắn bó với công tác chăm sóc giáo dục trẻ, có tác 
phong sư phạm, thân thiện với đồng nghiệp và cha mẹ học sinh. Xây dựng khối 
đoàn kết nhất trí cao trong Hội đồng nhà trường trên tinh thần cùng nhau hướng 
tới tương lai và nêu cao vị thế chương trình chăm sóc giáo dục trẻ lên hàng đầu.
 Hoạt động giáo dục của nhà trường đều hướng tới sự phát triển toàn diện 
của trẻ là đầu tư nâng cao chất lượng giáo dục; quản lí tốt cơ sở vật chất; công 
khai, minh bạch trong thu chi tài chính...Đó là một động lực hỗ trợ cho sự phát 
triển toàn diện của nhà trường “Tất cả vì Sự nghiệp đổi mới giáo dục”
 Là một trường có số lượng học sinh dân tộc thiểu số chiếm khá cao, làm 
thế nào để huy động trẻ mầm non ra lớp đã khó, huy động được số trẻ đồng bào 
 1 Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương
 Một số biện pháp tổ chức cho trẻ học bán trú tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số trường Mầm non Hoa Hồng
 3. Đối tượng nghiên cứu
 Một số biện pháp tổ chức cho trẻ học bán trú tại vùng đồng bào dân tộc 
thiểu số trường mầm non Hoa Hồng.
 Dựa trên tình hình thực tế của đơn vị, khả năng hoạt động của nhà trường, 
sự quan tâm của cấp lãnh đạo. Nhà trường có thể nghiên cứu, tìm tòi sáng tạo các 
hình thức tổ chức khác nhau theo đặc thù của vùng miền để tổ chức thực hiện có 
hiệu quả.
 4. Giới hạn đề tài.
 Trẻ mầm non từ 2- 5 tuổi trường mầm non Hoa Hồng
 Dựa vào điều kiện kinh tế của từng điểm lẻ vùng đồng bào dân tộc thiểu số 
để đề ra các biện pháp, giải pháp phù hợp theo yêu cầu của cha mẹ học sinh.
 Tìm hiểu điểm đặc trưng của chương trình học bán trú mang lại những lợi 
ích trong công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ cũng như 
tăng cường khả năng sẵn sàng đi học của trẻ mầm non. Từ đó lãnh đạo nhà 
trường có hướng chỉ đạo giáo viên, nhân viên áp dụng thực hiện có hiệu quả 
trong công tác dạy và học bán trú tại trường lớp mầm non.
 Thời gian nghiên cứu bắt đầu từ tháng 7/2016 đến tháng 2/2017 )
 5. Phương pháp nghiên cứu
 a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
 - Phương pháp dùng lời, phân tích, trò chuyện; phương pháp dùng lời kết 
hợp với phương pháp hoạt động thực tiễn
 - Phương pháp thực hiện các giải pháp, biện pháp.
 - Phương pháp kiểm tra chất lượng giáo viên.
 b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
 - Phương pháp điều tra.
 - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục
 - Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm.
 c. Phương pháp thống kê toán học
 - Phương pháp thống kế số trẻ ra lớp hàng năm
 3 Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương
 Một số biện pháp tổ chức cho trẻ học bán trú tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số trường Mầm non Hoa Hồng
 - Thực hiện hướng dẫn số 589/BGDĐT-GDMN ngày ngày 04/02/2015 về 
việc thực hiện Dự án “Tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non” 
năm 2015. Nhà trường đã nghiên cứu thực hiện và tổ chức tuyên truyền công tác 
chăm sóc giáo dục trẻ thông qua đài phát thanh xã, các cuộc họp ở thôn buôn, các 
cuộc họp phụ nữ...bàn bạc cụ thể các phương án tối ưu mang lại hiệu quả cao và 
đã được nhân dân đồng tình ủng hộ.
 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
 Trường Mầm non Hoa Hồng là cơ sở giáo dục mầm non công lập đóng 
trên địa bàn buôn K62 – Buôn đặc biệt khó khăn thuộc xã Băng ADrênh, huyện 
Krông Ana, tỉnh Đắk Lắk. Địa bàn rộng, mật độ dân cư thưa thớt, đời sống nhân 
dân vùng đồng bào dân tộc thiểu số còn có những thiếu thốn, trình độ dân trí còn 
thấp, đường sá đi lại giữa các thôn buôn khó khăn. Trường có 03 điểm trường, 
với 8 nhóm lớp, có 210 trẻ, trong đó học sinh dân tộc thiểu số chiếm 55%, trong 
đó có 2 lớp có 100% trẻ là người đồng bào dân tộc thiểu số. Toàn bộ cơ sở vật 
chất của nhà trường đều được các nhà tài trợ đầu tư xây dựng nhằm phục vụ tốt 
cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ tại đơn vị thuộc vùng khó khăn trên địa bàn 
huyện.
 Số trẻ là con em người đồng bào dân tộc thiểu số, đời sống kinh tế gia 
đình còn gặp nhiều khó khăn, nên cha mẹ học sinh chưa thật sự quan tâm đến 
việc học tập của con em mình, thì làm sao có thể đủ tiền để cho con ăn học bán 
trú hàng ngày. Từ những khó khăn bất cập trên, nhà trường phải có những sáng 
tạo, giải pháp để người dân thấy được tầm quan trọng của công tác chăm sóc giáo 
dục trẻ là quốc sách hàng đầu.
 Là một trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia từ năm học 2009-2010, là đơn 
vị có bề dày thành tích trong các hoạt động của Ngành từ hoạt động chuyên môn 
đến mọi hoạt động khác. Tuy vậy, trong những năm trước đây số trẻ đến lớp vẫn 
chưa được học bán trú mà chỉ học 2 buổi/ ngày, sau đó học 2 buổi/ ngày bằng 
hình thức dân nuôi (Trẻ mang cơm trưa theo). Cho nên việc chỉ đạo bồi dưỡng 
chuyên môn cho giáo viên, việc thực hiện công tác dạy và học tại trường hiệu quả 
 5 Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương
 Một số biện pháp tổ chức cho trẻ học bán trú tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số trường Mầm non Hoa Hồng
 Việc huy động trẻ ra lớp, huy động trẻ ăn bán trú tại trường Mầm non Hoa 
Hồng là nhiệm vụ trọng tâm và thường xuyên của bậc học Giáo dục Mầm non. 
Đặc biệt là những người làm công tác lãnh đạo, chỉ đạo công tác giáo dục mầm 
non tại các đơn vị có tỷ lệ trẻ người đồng bào dân tộc thiểu số cao. Vì vậy là một 
Hiệu trưởng với mong muốn nâng cao chất lượng toàn diện trong nhà trường, tôi 
xác định phải tìm ra cách làm để thực hiện khắc phục ngay tỷ lệ trẻ ăn bán trú 
thấp và tiếp tục duy trì số trẻ ăn bán trú 100% tại trường vùng đồng bào dân tộc 
thiểu số. Trên cơ sở đó thực hiện đồng bộ các nội dung chăm sóc giáo dục trẻ tại 
địa phương để tự hoàn thiện đơn vị mình trở thành điểm sánh của bậc học mầm 
non.
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
 Là một Hiệu trưởng của một trường Mầm non ngoài việc quản lý chỉ đạo 
chúng ta phải có khả năng phối hợp cùng thực hiện và định hướng để nắm bắt, 
cập nhật kịp thời các nội dung văn bản trên cơ sở đó đề ra các biện pháp, giải 
pháp cùng thực hiện:
 - Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chức bán trú cho trẻ vùng 
đồng bào dân tộc thiểu số.
 Để bộ máy nhà trường hoạt động đều tay và có chiều sâu trong công tác 
chăm sóc giáo dục trẻ, nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp cùng 
thực hiện với những nội dung phù hợp với tình hình thực tế của địa phương nhằm 
phát huy năng lực tối ưu của CBVC. Các biện pháp, giải pháp thực hiện luôn đảm 
bảo tính dân chủ, tính đồng bộ và có hiệu lực, hiệu quả, thiết thực đối với một 
trường mầm non.
 Kế hoạch phối hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ 
theo từng hoạt động. Là một cán bộ quản lí ta phải xây dựng kế hoạch ngay từ 
đầu năm học, cập nhật, nắm bắt tất cả các hoạt động theo kế hoạch nhiệm vụ năm 
học của Ngành và xác định đúng vị trí, quyền hạn trách nhiệm của từng đoàn thể 
trong mỗi vấn đề để cùng tham gia thực hiện. Trên cơ sở đó giúp từng cán bộ 
 7 Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương
 Một số biện pháp tổ chức cho trẻ học bán trú tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số trường Mầm non Hoa Hồng
học sinh chưa hiểu hết tầm quan trọng của việc cho trẻ trong độ tuổi mầm non ăn 
bán trú tại trường. Đa số người dân làm nương rẫy cho nên nguồn thu nhập chính 
của rất nhiều gia đình đã phải sinh sống theo mùa vụ, dẫn đến việc đi học của các 
cháu rất khó khăn và ảnh hưởng rất lớn đến các công tác huy động trẻ ra lớp của 
nhà trường. 
 Những năm trước nhà trường đã được tổ chức bán trú nhưng chất lượng 
dinh dưỡng cho trẻ không cao vì trẻ chỉ ăn với mức Nhà nước hỗ trợ. Tuy nhiên 
không dừng ở đó năm học 2015-2016 và năm học 2016-2017 tôi tiếp tục duy trì 
và bổ sung các hình thức, phương pháp mới để huy động tối đa số trẻ mầm non ra 
lớp và mức đóng ăn bán trú hàng ngày tăng lên nhằm đảm bảo chất dinh dưỡng 
cho trẻ, giảm số trẻ suy dinh dưỡng hàng năm và số trẻ suy dinh dưỡng năm sau 
thấp hơn năm trước. Mặc dù trước mắt nhà trường gặp không ít khó khăn về đội 
ngũ nhân viên cấp dường, công tác luân chuyển thức ăn hàng ngày đến các điểm 
lẻ cũng có nhiều bất cập.
 Để đổi mới hình thức tổ chức: 
 Từ những kết quả điều tra và phân tích, tìm hiểu kỹ các nguyên nhân như 
trên cũng như thấy rõ vai trò quan trọng và ý nghĩa to lớn của việc cần thiết phải 
huy động trẻ vào bán trú ở trường mầm non vùng khó khăn của đồng bào dân tộc 
thiểu số, tôi đã đi sâu nghiên cứu, tìm ra các biện pháp và đưa vào áp dụng như 
sau: 
 Thông qua kế hoạch của nhà trường, nhấn mạnh công tác tổ chức bán trú 
cho trẻ với nhiều phương án khác nhau để phụ huynh bàn bạc lựa chọn hình thức 
cho trẻ bán trú phù hợp với điều kiện kinh tế của gia đình:
 - Đưa ra mức tiền ăn hàng ngày: 10.000đ/ ngày/trẻ (Một bữa chính và một 
bữa phụ); đóng 10.000đ/ ngày cho trẻ ăn và tiền Nhà nước hỗ trợ nhận sau, hay 
đóng 5.000đ/ngày và cùng với tiền Nhà nước hỗ trợ cộng vào để chi cho ăn uống 
hàng ngày; phối hợp với Hội phụ nữ địa phương đến vận động từng gia đình nếu 
khó khăn đóng thêm tiền thì hỗ trợ bằng sản phẩm nông nghiệp của mình sản xuất 
ra. Sản phẩm thu được phân loại, bán ra thị trường chuyển đổi thức ăn cho trẻ.
 9 Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương