Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tăng cường cơ sở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia

 BÁO CÁO KẾT QUẢ
 NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
 1. Lời giới thiệu
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục Quốc dân. Trường 
mầm non thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ 3 -> 72 tháng tuổi, làm cơ 
sở nền tảng cho sự phát triển của trẻ, hình thành cơ sở ban đầu về nhân cách con 
người mới XHCN và chuẩn bị những điều kiện cần thiết cho trẻ bước vào trường 
tiểu học.
Từ lâu trong cộng đồng đã nhận thức rằng trẻ em không chỉ là niềm hạnh phúc 
của gia đình mà còn là tương lai của đất nước. Với khẩu hiệu “Trẻ em hôm nay, 
thế giới ngày mai”, đã cho chúng ta thấy sự cần thiết của việc chăm sóc, giáo dục 
trẻ. Chúng ta càng chăm sóc, giáo dục trẻ chu đáo bao nhiêu thì có nghĩa là chúng 
ta đã chuẩn bị chu đáo cho thế giới ngày mai của chúng ta bấy nhiêu. 
Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2015 – 2020 và đưa Nghị 
quyết vào thực tiễn là một vấn đề hết sức cần thiết đối với ngành giáo dục hiện 
nay là nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trên cơ sở xây dựng đội ngũ 
giáo viên có năng lực, có trình độ và tâm huyết với nghề, một hệ thống trường 
lớp được trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị khang trang đạt chuẩn, để đáp ứng 
yêu cầu giáo dục hiện nay. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc 
vào chất lượng đội ngũ giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ 
dùng, đồ chơi. Chúng ta khẳng định cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ 
chơi là điều kiện cần thiết trong quá trình nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục 
trẻ mầm non.
Nghị quyết của Đảng bộ xã Hoàng Đan, Chi bộ trường mầm non là phấn đấu xây 
dựng trường mầm non Hoàng Đan đạt Chuẩn Quốc gia năm học 2016 – 2017. Để 
thực hiện mục tiêu đó, vấn đề đặt gia là phải làm như thế nào để trường có đủ cơ 
sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc dạy và học. Nhằm 
tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, nhanh 
tróng xây dựng trường trở thành trường đạt Chuẩn Quốc gia, đó là nhu cầu cấp 
thiết của Đảng bộ, Chính quyền nhân dân xã Hoàng Đan – Tam Dương – Vĩnh 
Phúc nói chung và đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Hoàng 
Đan nói riêng nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao về chất lượng chăm sóc, giáo 
dục trẻ của bậc học mầm non và sự phát triển của toàn xã hội.
Cùng với sự đổi mới của đất nước và sự mở cửa hội nhập của nền kinh tế thế giới. 
Giáo dục mầm non cũng đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp để phù hợp 
với nhu cầu thực tế và su thế của thời đại. Cùng với sự lớn mạnh của nền giáo 
dục huyện nhà, trường mầm non Hoàng Đan thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm 7.1.1. Cơ sở lý luận
- Quan điểm của Đảng và Nhà nước về Giáo dục mầm non đã được khẳng định 
trong nhiều văn bản pháp quy quan trọng, làm tiền đề cho các cấp ủy Đảng, Chính 
quyền và các đơn vị trong toàn ngành vận dụng. Trong đó có Luật Giáo dục được 
Quốc hội thông qua ngày 14/6/2005, Luật sửa đổi, bổ sung một số Điều của Luật 
Giáo dục được Quốc hội thông qua ngày 25/11/2009. 
- Tiếp đó là Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 của Thủ tướng 
Chính phủ về việc Quy định một số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai 
đoạn 2011 – 2015; 
- Ban hành văn bản hợp nhất số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/2/2014 về Quyết 
định ban hành Điều lệ trường mầm non gồm:
+ Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 của Bộ trưởng Bộ 
GD&ĐT ban hành Điều lệ Trường mầm non, có hiệu lực kể từ ngày 03/5/2008 
được sửa đổi, bổ sung bởi; 
1. Thông tư số 44/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 
về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Điều lệ Trường mầm non ban hành kèm 
theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 của Bộ trưởng Bộ 
GD&ĐT ban hành Điều lệ Trường mầm non, có hiệu lực kể từ ngày 15/2/2011; 
2. Thông tư số 05/2011/TT-BDGĐT ngày 10/20/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 
về việc sửa đổi, bổ sung điểm d khoản 1 Điều 13; khoản 2 Điều 16; khoản 1 Điều 
17 và điểm c khoản 2 Điều 18 của Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo 
Quyết định số 14/2008/QĐ-BDGĐT ngày 07/4/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 
và đã được sửa đổi, bổ sung tại Thông tư số 44/2010/TT-BGDĐT ngày 
30/12/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc sửa đổi, bổ sung Điều lệ Trường 
mầm non, có hiệu lực kể từ ngày 27/3/2011;
- Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 
về việc Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non;
- Thông tư số 28/2012/TTLT-BGDĐT-BTC-BLĐTBXH ngày 14/8/2012 Thông 
tư liên tịch hướng dẫn thực hiện một số điều của Quyết định số 45/2011/QĐ-TTg 
ngày 18/8/2011 của Thủ tướng Chính phủ về Quy định hỗ trợ một phần kinh phí 
đóng bảo hiểm xã hội tự nguyện đối với giáo viên mầm non có thời gian công tác 
từ trước năm 1995 nhưng chưa đủ điều kiện hưởng chế độ hưu trí;
- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục 
thường xuyên, ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 
10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Từ những cơ sở lý luận trên trong quá trình thực hiện đề tài nhằm đánh giá đúng 
thực trạng của nhà trường để tìm ra những điểm mạnh, điểm yếu của quá trình 
quản lý chỉ đạo việc đầu tư tăng cường, sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất trong 
nhà trường. Từ đó có những biện pháp để nâng cao chất lượng sử dụng cơ sở vật 
chất cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhà trường.
Trường mầm non Hoàng Đan là một trường thuộc khu vực trung du của huyện Tam 
Dương. Phụ huynh học sinh và nhân dân sống chủ yếu là nghề thuần nông, luôn 
quan tâm đến phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương. 
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ. Về tư tưởng đội ngũ giáo viên 
yên tâm, trách nhiệm với công việc được giao. CBQL, GV, NV trong nhà trường 
có 36 người (trong đó: CBQL: 03 người; GV: 27 người, NV: 06 người). 100% 
cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn (96% 
trên chuẩn), về cơ bản giáo viên có năng lực chuyên môn, có kinh nghiệm trong 
công tác nuôi dạy trẻ theo khoa học.
Về CSVC: Bàn ghế, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị dạy học cơ bản là đủ để tổ 
chức dạy học đảm bảo chất lượng.
100% học sinh được tổ chức ăn bán trú tại trường.
Đảng và chính quyền địa phương rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, trong đó 
có sự nghiệp GDMN. 
Phụ huynh học sinh luôn quan tâm, chăm lo đến việc học tập của con em mình, 
sẵn sàng ủng hộ CSVC, kinh phí để mua sắm đồ dùng đồ chơi cho trẻ, ủng hộ 
ngày công lao động cải tạo khuôn viên cho nhà trường.
Năm học 2016 - 2017 nhà trường có 18 nhóm lớp với 517 học sinh, có 18 phòng 
học (trong đó có 14 phòng học kiên cố, 04 phòng học nhờ phòng ngủ của các 
nhóm lớp).
7.1.2.1. Thực trạng về cơ sở vật chất của trường mầm non Hoàng Đan – Tam 
Dương – Vĩnh Phúc
a. Quy mô về nhóm lớp, học sinh
Trong những năm gần đây nhà trường luôn thực hiện tốt công tác tuyên truyền 
vận động trẻ trong độ tuổi ra nhóm lớp, tỷ lệ học sinh đến trường hàng năm đều 
đạt và vượt chỉ tiêu giao. Cụ thể:
 Năm học Kế hoạch giao Kế hoạch thực hiện Ghi chú
 Nhóm lớp Học sinh Nhóm lớp Học sinh 2014 – 2015 10 9 0 0
 2015 – 2016 10 9 0 0
 2016 - 2017 Chưa thực hiện
Các danh hiệu thi đua của nhà trường trong những năm qua cũng được nâng lên 
năm sau cao hơn năm trước.
- Năm học 2013 – 2014 nhà trường có 06 đ/c đạt danh hiệu LĐTT
- Năm học 2014 – 2015 nhà trường có 13 đ/c đạt danh hiệu LĐTT
- Năm học 2015 - 2016 nhà trường có 14 đ/c đạt danh hiệu LĐTT; 02 đ/c đạt 
danh hiệu CSTĐCS.
c. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị
Hoàng Đan là xã khó khăn của huyện Tam Dương, đời sống của nhân dân xã 
Hoàng Đan tương đối ổn định. Nhận thức của phụ huynh học sinh về bậc 
học tương đối đồng đều, tuy nhiên vẫn còn 1 số phụ huynh chưa nhận thức rõ về 
nhiệm vụ của bậc học, coi trường mầm non là nơi trông nom trẻ, nên thường phó 
mặc công tác chăm sóc, giáo dục trẻ cho giáo viên và nhà trường.
Cơ sở vật chất của nhà trường thiếu thốn rất nhiều, từ chỗ nhà trường chỉ có 1 
khu trung tâm với 6 phòng học, đến này nhà trường đã được mở rộng thêm khu 
B với 8 phòng học kiên cố, đảm bảo đủ phòng học cho học sinh với đầy đủ các 
trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và học sinh hoạt động. Có 01 bếp 
bán trú với đầy đủ các đồ dùng, trang thiết bị cần thiết để tổ chức cho 100% học 
sinh ăn bán trú tại trường. Sân chơi với đầy đủ đồ chơi ngoài trời giúp trẻ khám 
phá, trải nghiệm các trò chơi và các hoạt động ngoài trời.
Năm học 2016 - 2017 được sự quan tâm của cấp ủy Đảng, Chính quyền các cấp 
đã mở rộng xây dựng cho nhà trường thêm 01 khu lẻ (khu B) với 8 phòng học; 
xây dựng nhà điều hành cho khu trung tâm có đầy đủ các phòng chức năng theo 
quy định để dần đảm bảo nhu cầu về phòng làm việc và phòng học cho nhà trường 
trong năm học này và các năm học tiếp theo. Phòng GD&ĐT Tam Dương đã 
tham mưu với cấp trên trang bị cho nhà trường đầy đủ các trang thiết bị, đồ dùng 
để thực hiện nhiệm vụ theo quy định.
Nhà trường còn được đón nhận sự ủng hộ nhiệt tình của phụ huynh học sinh để 
trang bị thêm một số trang thiết bị, đồ dùng cần thiết phục vụ hoạt động tại các 
nhóm lớp, đến nay 100% các nhóm lớp trong nhà trường có đầy đủ các trang thiết 
bị phục vụ cho hoạt động dạy và học tại nhóm lớp, nâng cao được chất lượng 
chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường. điều kiện để thực hiện tốt nhiệm vụ, cuối cùng phải có sơ kết, tổng kết, đánh giá 
rút kinh nghiệm cụ thể từng vấn đề để điều chỉnh kịp thời.
Xuất phát từ những tình hình thực tế của nhà trường tôi đã mạnh dạn lựa chọn 
“Một số biện pháp tăng cường cơ sở vật chất để xây dựng trường mầm non Hoàng 
Đan đạt Chuẩn Quốc gia”. Để việc thực hiện đạt được hiệu quả tốt tôi đã lựa chọn 
một số giải pháp sau:
7.2.1. Giải pháp 1: Thực hiện tốt công tác tham mưu
Để làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật chất thông qua công tác xã hội hóa giáo 
dục, thì việc phải là trước tiên đó là cần làm tốt công tác tham mưu với các cấp, 
các ngành, để họ hiểu hơn về nhiệm vụ, chức năng của ngành học, của công tác 
chăm sóc giáo dục trẻ. Thông qua các kênh thông tin như các văn bản chỉ đạo của 
cấp trên, lập tờ trình lên các cấp đề đạt nguyện vọng, nhu cầu cần thiết được trang 
bị trang thiết bị và đồ dùng dạy học, .... Sau nhiều lần thực hiện nhà trường đã 
nhận được sự quan tâm của các cấp, các ngành, của chính quyền địa phương. 
Năm học 2016 – 2017 nhà trường đã được tiếp nhận thêm khu B với 1 dãy nhà 2 
tầng kiên cố cho 8 lớp học và khu nhà điều hành tại khu trung tâm với đầy đủ các 
phòng chức năng, ngoài ra nhà trường còn được tiếp nhận sự quan tâm của cấp 
trên, của phụ huynh học sinh hỗ trợ trang bị bổ sung các trang thiết bị, đồ dùng, 
đồ chơi phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường của giáo viên và học sinh.
7.2.2. Giải pháp 2: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền
Hằng năm nhà trường đã thực hiện tốt công tác tuyên truyền, xây dựng kế hoạch 
cụ thể sự huy động ủng hộ của phụ huynh học sinh, triển khai nội dung thông qua 
các buổi họp phụ huynh học sinh trong nhà trường, trao đổi giữa giáo viên và phụ 
huynh thông qua giờ đón trả trẻ, ..... để tuyên truyền đến phụ huynh học sinh về 
những kiến thức nuôi dạy con theo khoa học, những điều kiện và nhu cầu cần 
thiết về cơ sở vật chất cho việc thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ trong 
nhà trường, từ đó phối kết hợp với phụ huynh học sinh nhằm tuyên truyền vận 
động phụ huynh học sinh hỗ trợ tăng cường cơ sở vật chất trong nhà trường.
 Trong năm học này nhà trường đã vận động phụ huynh học sinh ủng hộ trên 250 
triệu đồng để trang bị bổ sung: Tủ úp bát bán trú; làm lan can sát bảo vệ các phòng 
học khu B, làm rèm cản sáng cho các phòng học; làm đường điện vào khu B; 
trang bị kệ, ti vi, đầu đĩa cho các phòng học; trang bị đồ dùng phục vụ bán trú; 
.......
7.2.3. Giải pháp 3: Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục
Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết trong công 
tác xây dựng, tăng cường cơ sở vật chất trong nhà trường. Nếu chỉ trông cậy vào sự