Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ mẫu giáo (4-5 tuổi)

 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ mẫu giáo 
 (4 - 5 tuổi)
 I. ĐẶT VẤN ĐỀ
“Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh” sức khoẻ là một trạng thái thoải mái, 
đầy đủ của con người về thể chất, tinh thần và xã hội. Khoẻ về thể chất là liên quan 
đến bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập. Tinh thần thể hiện sự thoải mái 
trong cuộc sống, sự yêu thương, sự an toàn tâm lý, có niềm tin. Chúng ta cần coi 
trọng sức khoẻ, vì mọi người có sức khoẻ thì công tác sẽ tốt, trẻ có khoẻ thì học 
hành mới tốt, bố mẹ mới yên tâm gửi các cháu để công tác. Trường học cần có một 
môi trường an toàn để trẻ học tập, vui chơi mà không có các nguy cơ xảy ra tai nạn, 
nơi đó trẻ khoẻ mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật.
Trong cuộc sống này, không có gì quan trọng cho chúng ta bằng chính con người 
chúng ta, một thân thể không bệnh tật, một tâm hồn thoải mái, yên tĩnh đó là hạnh 
phúc của con người. Có câu nói: “Người có sức khỏe có một trăm ước muốn, 
người không có sức khỏe chỉ có một ước muốn duy nhất: đó là sức khỏe”. Quả thật, 
bệnh tật không trừ một ai, bất kể là người giàu, người nghèo, người có địa vị cao 
hay thấp. Nếu chúng ta may mắn được sở hữu một sức khỏe tốt thì đồng nghĩa với 
việc chúng ta đang cận kề với thành công về mọi lĩnh vực. Sức khỏe là vốn quý 
của con người, đặc biệt là đối với trẻ mầm non, vì nếu trẻ có sức khỏe tốt thì trẻ 
mới có thể tham gia vào các hoạt động trong ngày một cách tích cực và thoải mái, 
mới có thể là tương lai của đất nước.
Trong những năm gần đây, nước ta đã mở rộng quan hệ hợp tác với nước ngoài, trú 
trọng đầu tư phát triển các ngành dịch vụ. Hơn nữa, do nước ta nằm trong vùng 
nhiệt đới gió mùa, khí hậu nóng ẩm và mật độ dân cư đông đúc, nhận thức về dịch 
bệnh còn hạn chế. Tất cả những nguyên nhân trên, khiến cho các dịch bệnh ngày 
càng gia tăng.
 3 xảy ra ở lớp mình. Điều đó đã thôi thúc tôi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp 
phòng chống dịch bệnh cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4- 5) tuổi ở trường mầm 
non”, nhằm góp một phần nhỏ bé của mình vào trong công tác phòng chống dịch 
bệnh của nhà trường đạt kết quả tốt hơn.
 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Như chúng ta đã biết và công nhận rằng: Sức khoẻ là vốn quí của con người, là 
điều kiện không thể thiếu, để giúp cơ thể khỏe mạnh và phát triển tốt. Vì thế việc 
chăm sóc sức khỏe toàn diện cho trẻ là một vấn đề cấp thiết hiện nay. Có được sức 
khỏe tốt sẽ giúp trẻ học tập tốt và phấn đấu trở thành những nhân tài tương lai cho 
đất nước. Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong 
công tác giáo dục toàn diện cho trẻ trong trường học. Việc giáo dục và bảo vệ sức 
khỏe cho trẻ hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi 
gia đình và toàn xã hội. Đặc biệt đối với trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sự phát 
triển thể lực, trí tuệ, là yếu tố quyết định đến sự phát triển của trẻ sau này. Sức 
khỏe có vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển về mọi mặt. Vì vậy, 
để trẻ có sức khỏe vui chơi và học tập thì người lớn cần tích cực quan tâm, chăm 
sóc cho trẻ và có những biện pháp giữ gìn vệ cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch 
bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
Đối với trẻ em, cơ thể còn non nớt, sức khỏe yếu rất dễ mắc phải các bệnh truyền 
nhiễm, nguy cơ tử vong cao. Hiện nay, những biến đổi khí hậu tự nhiên cũng ảnh 
hưởng tới sức khỏe của trẻ. Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng, khí hậu, thời 
tiết,Khi khí hậu thời tiết thay đổi, tỉ lệ mắc bệnh cũng thay đổi. Có những bệnh 
thường gặp nhiều vào mùa đông, trái lại có những bệnh gặp nhiều vào mùa hè. 
Cũng có những bệnh ở vùng này diễn biến nặng, nhưng khi chuyển sang vùng khác 
thì diễn biến nhẹ hơn, Tất cả những điều đó liên quan tới việc cần phải phòng 
chống dịch bệnh và bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
2. CƠ SỞ THỰC TIỄN:
 5 - Đa số các bậc phu huynh bận buôn bán, làm đồng ruộng nên ít có thời gian quan 
tâm chăm sóc con cái. Một số phụ huynh còn chủ quan, chưa tích cực quan tâm 
chăm sóc trẻ được chu đáo, chưa dạy trẻ các kỹ năng vệ sinh cá nhân thường xuyên. 
Có nhiều phụ huynh còn nhận thức sai lệch về các dịch bệnh, chưa có hiểu sâu về 
dịch bệnh, chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác phòng chống dịch 
bệnh cho trẻ.
- Xã ................. là một xã có tuyến đường liên huyện đi qua, chính vì đặc thù như 
vậy nên rất nhiều khả năng gây bệnh cho người dân trong xã, trẻ em có nguy cơ 
mắc các dịch bệnh là rất cao.
- Nhân viên y tế trực tại khu chính, còn tại các khu lẻ thì không thường xuyên có 
mặt nhân viên y tế.
Xuất phát từ những đặc điểm chung của trường, lớp và những khó khăn thuận lợi 
trên. Nhận thức được tầm quan trọng của việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ là rất 
cần thiết do ngành giáo dục mầm non, do y tế, ban giám hiệu yêu cầu. Bản thân tôi 
đã không ngừng đưa ra các mục tiêu, những giải pháp để tháo gỡ khó khăn và phát 
huy mọi thuận lợi để ngăn chặn dịch bệnh xảy ra ở lớp nói riêng và để phòng tránh 
dịch bệnh lây lan ra cộng đồng nói chung.
 III. KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Kế hoạch phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non
1. KẾT LUẬN.
Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non là công việc rất cần 
thiết và không được chủ quan trong thời điểm hiện nay, đòi hỏi mỗi giáo viên, phụ 
huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ một cách thường xuyên. 
Vì nguy cơ xảy ra dịch bệnh với trẻ có thể xảy ra bất kì lúc nào, nếu chúng ta 
không chủ động phòng tránh. Thực hiện tốt công tác phòng chống dịch bệnh, sẽ 
 7 IV. KHUYẾN NGHỊ
Để công tác phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non nói chung và ở nhóm 
lớp nói riêng được tốt, tôi có một số đề xuất và khuyến nghị sau:
- Phòng Giáo dục và đào tạo nên tăng cường tổ chức thêm nhiều buổi kiến tập, tập 
huấn về công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, về y tế học đường, về cách phòng 
chống dịch bệnh cho giáo viên chúng tôi học tập.
- Nhà trường tăng cường đầu tư cơ sở vật chất về công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ 
và chăm sóc sức khỏe cho trẻ.
Trên đây là một số kế hoạch phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non của 
bản thân tôi trong quá trình chăm sóc và nuôi dưỡng giáo dục trẻ, bước đầu đã thu 
được thành công nhất định. Tuy nhiên, vì kinh nghiệm trong quá trình công tác 
còn chưa nhiều. Do đó, trong quá trình thực hiện, triển khai thực hiện không tránh 
khỏi có những hạn chế. Rất mong được sự quan tâm giúp đỡ đóng góp ý kiến của 
hội đồng khoa học, các bạn đồng nghiệp để bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi đầy 
đủ hơn, đạt hiệu quả. Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong 
trường mầm non.
 9