Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phối hợp thực hiện nhiệm vụ giữa chuyên môn và công đoàn ở trường THPT Diễn Châu 5

 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
 TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
 GIỮA CHUYÊN MÔN VÀ CÔNG ĐOÀN Ở TRƯỜNG THPT
 DIỄN CHÂU 5 - DIỄN CHÂU - NGHỆ AN
 Lĩnh vực : Công đoàn
 iỊ
Nhóm người thực hiện: Hoàng Thị Tuyên - Trường THPT Diễn Châu 5
 Số ĐT: 0945598477
 Email: [email protected]
 Tạ Hữu Hà - Trường THPT Diễn Châu 5
 Số ĐT: 0914767706
 Email: [email protected]
Năm thực hiện 2022
 NGHỆ AN - 2022 từng năm học, từng giai đoạn, đảm bảo các điều kiện về chất lượng, đáp ứng yêu cầu 
triển khai Chương Trình Giáo dục phổ thông mới.Trong đó việc đổi mới công tác 
phối hợp chỉ đạo đóng vai trò rất quan trọng.
 Là một tổ chức đoàn thể có vị trí, chức năng và nhiệm vụ quan trọng trong nhà 
trường, Công đoàn trường THPT Diễn Châu 5 luôn coi trọng công tác phối hợp với 
các tổ chức đoàn thể khác trong nhà trường, đặc biệt với Chuyên môn đồng cấp để 
cùng nhau thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường, từng bước rút ngắn khoảng 
cách giữa nông thôn với thành thị, phối hợp công tác vì sự phát triển của nhà trường 
và xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh. Từ những thực tế trên, việc tìm hiểu và 
nắm vững chức năng của Công đoàn trong nhà trường, đặc biệt là mối quan hệ phối 
hợp giữa Chuyên môn với Công đoàn như thế nào để bộ máy lãnh đạo, chỉ đạo hoạt 
động nhịp nhàng, xây dựng tập thể nhà trường ngày càng phát triển là vấn đề cần 
thiết. Với ý nghĩa đó chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp phối 
hợp thực hiện nhiệm vụ giữa Chuyên môn và Công đoàn ở trường THPT Diễn 
Châu 5- Diễn Châu - Nghệ An
 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
 Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng trong công tác phối hợp 
hoạt động giữa Chuyên môn và Công đoàn ở trường THPT Diễn Châu 5 trong những 
năm gần đây, chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp phối hợp giữa Chuyên môn và 
Công đoàn nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trong nhà trường đáp ứng yêu cầu 
đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục - Đào tạo một cách có hiệu quả theo tinh thần 
Nghị quyết 29-NQ/TW của Đảng.
 III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
 1. Xác định cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của hoạt động phối hợp giữa 
Chuyên môn và Công đoàn.
 2. Nghiên cứu thực trạng phối hợp giữa Chuyên môn và Công đoàn. Nghiên 
cứu những chức năng của tổ chức Công đoàn và chức năng của Ban giám hiệu khi 
quản lý chỉ đạo.
 3. Những hoạt động cụ thể, những kết quả mà Chuyên môn và Công đoàn đạt 
được. Tổng kết những kinh nghiệm về phối hợp giữa Chuyên môn với Công đoàn cơ 
sở. Trên cơ sở đó rút ra bài học kinh nghiệm.
 IV. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
 - Tìm hiểu vai trò, vị trí, chức năng của tổ chức cơ sở ở nhà trường.
 - Vị trí vai trò của người lãnh đạo trong tổ chức Công đoàn.
 - Mối quan hệ phối hợp. B. NỘI DUNG ĐỀ TÀI
 I.CƠ SỞ LÍ LUẬN
 1. Vị trí, vai trò, chức năng và nhiệm vụ của tổ chức công đoàn trong 
trường THPT
 Công đoàn là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và của 
người lao động, được thành lập trên cơ sở tự nguyện, là thành viên trong hệ thống 
chính trị của xã hội Việt Nam. Dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam, đại 
diện cho cán bộ, công chức, viên chức, công nhân và những người lao động khác (sau 
đây gọi chung là người lao động), cùng với cơ quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ 
chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao 
động, tham gia quản lý Nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội, tham gia thanh tra, kiểm 
tra, giám sát hoạt động của cơ quan Nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên 
truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, 
chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã Hội Chủ Nghĩa.
 Công đoàn cơ sở hoạt động với mục tiêu là: Chăm lo bảo vệ quyền và lợi ích 
hợp pháp, chính đáng của CBNGNLĐ; xây dựng mối quan hệ lao động hài hòa, ổn 
định, tiến bộ trong Nhà trường; góp phần giúp n
 Nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục “Đào tạo con người Việt Nam phát 
triển toàn diện, có đạo đức, trí thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành 
với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, 
phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và 
bảo vệ Tổ quod”.
 Nhiệm vụ và quyền hạn của công đoàn cơ sở:
 - Tuyên truyền đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà 
nước và nhiệm vụ của tổ chức Công đoàn. Giáo dục nâng cao trình độ chính trị, văn 
hóa, pháp luật, khoa học kỹ thuật, chuyên môn, nghiệp vụ.
 - Phối hợp kiểm tra, giám sát việc thi hành các chế độ, chính sách, pháp luật, 
bảo đảm việc thực hiện quyền lợi của đoàn viên, cán bộ, công chức, viên chức và 
người lao động. Đấu tranh ngăn chặn tiêu cực, tham nhũng và các tệ nạn xã hội, thực 
hành tiết kiệm, chống lãng phí. Phát hiện và tham gia giải quyết khiếu nại, tố cáo, 
giải quyết các tranh chấp lao động và thực hiện các quyền của Công đoàn cơ sở theo 
quy định của pháp luật.
 - Phối hợp với thủ trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị tổ chức thực 
hiện quy chế dân chủ, tổ chức hội nghị cán bộ công chức cơ quan, đơn vị; cử đại diện 
tham gia các hội đồng xét và giải quyết các quyền lợi của đoàn viên, cán bộ, công 
chức, viên chức và người lao động. Hướng dẫn, giúp đỡ người lao động giao kết hợp 
đồng lao động. Cùng với thủ trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị cải thiện 
điều kiện làm việc, chăm lo đời sống của CBNGNLĐ, tổ chức các hoạt động xã hội, 
từ thiện trong CBNGNLĐ. - Trong khi phối kết hợp Chủ tịch công đoàn cần chú ý trong phong cách làm 
việc nhiệt tình, trọng cái tâm nhẹ cái quyền, nghĩ và làm việc chung, coi trọng dân 
chủ, tôn trọng tiếp thu ý kiến đoàn viên; có bản lĩnh trong đấu tranh bảo vệ quyền và 
lợi ích hợp pháp, chính đáng của đoàn viên, nhạy bén trong mọi tình huống cụ thể.
 - Chủ tịch công đoàn là người đứng đầu Ban Chấp hành công đoàn cơ sở, xây 
dựng mối quan hệ giữa Chủ tịch công đoàn cơ sở với cấp ủy Đảng, người sử dụng 
lao động và đại diện các tổ chức quần chúng khác trong nhà trường, thực chất là xây 
dựng quan hệ giữa công đoàn cơ sở - tổ chức quần chúng rộng lớn của CBNGNLĐ 
với người sử dụng lao động và các tổ chức đoàn thể khác trong nhà trường nhằm tăng 
cường hiểu biết, phối hợp và tạo điều kiện để các tổ chức thực hiện tốt chức năng, 
nhiệm vụ của mình. Nếu các mối quan hệ trên được quan tâm xây dựng trên tinh thần 
hợp tác, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau thì sẽ là điều kiện thuận lợi để các tổ chức 
thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ của mình và ngược lại.
 Căn cứ Luật Lao động 2012, Luật Công đoàn 2012 và Điều lệ Công đoàn Việt 
Nam khóa XI;
 Căn cứ Nghị định 43/2013/NĐ-CP ngày 10/5/2013 của Chính phủ quy định 
chi tiết thi hành Điều 10 của Luật Công đoàn về quyền, trách nhiệm của Công đoàn 
trong việc đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động;
 Căn cứ Nghị định 200/2013/NĐ-CP ngày 26/11/2013 của Chính phủ quy định 
chi tiết thi hành Điều 11 của Luật Công đoàn về quyền, trách nhiệm của Công đoàn 
trong việc tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội;
 Căn cứ Quyết định số 3406/QĐ -BGDĐT ngày 30/8/2013 của Bộ GD&ĐT về 
việc ban hành Quy chế phối hợp công tác giữa Bộ GD&ĐT và Công đoàn Giáo dục 
Việt Nam;
 Căn cứ quy chế số 335/QC-SGD&ĐT-CĐN ngày 9 tháng 4 năm 2018 của Sở 
GD&ĐT Nghệ An và Công đoàn ngành giáo dục Nghệ An giai đoạn 20172022:
 Công đoàn trường luôn luôn đồng hành cùng lãnh đạo và tập thể sư phạm 
trong mọi hoạt động, thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ của một tổ chức công đoàn 
cơ sở.
 Chuyên môn và Công đoàn là hai tổ chức đồng cấp, thực hiện chức năng công 
việc khác nhau và phương pháp quản lý cũng khác nhau. Đó là, Chuyên môn nhà 
trường quản lý theo các nguyên tắc quản lý nhà nước - quản lý ngành; Công đoàn 
quản lý bằng phương pháp vận động thuyết phục đoàn viên công đoàn của mình thực 
hiện tốt công việc của Nhà trường đề ra theo chức năng nhiệm vụ của mình. Song 
cho dù bằng cách nào đi nữa thì, cả Chuyên môn và Công đoàn trường đều cùng tìm 
đến mục tiêu chung đó là hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục toàn diện, đưa chất 
lượng giáo dục nhà trường ngày một nâng cao. Như vậy, kết quả THPT, Chính quyền và Công đoàn trường hoạt động dưới sự lãnh đạo trực tiếp của 
Chi bộ nhà trường.
 Công đoàn tham gia với Chính quyền thực hiện quá trình dân chủ hoá, công 
khai hoá các hoạt động trong Nhà trường.
 * Về vấn đề dân chủ hoá trong Nhà trường
 + Công đoàn tham gia với Chính quyền thực hiện quá trình dân chủ hoá, công 
khai hoá trong các hoạt động trong Nhà trường như: Quản lý tài chính, các nguồn thu 
phúc lợi, tuyển dụng cán bộ, chọn, cử, bầu, bổ nhiệm, quy hoạch cán bộ theo quy 
định của Đảng, quy trình của Sở Giáo dục và Đào tạo.
 + Hiệu trưởng và Công đoàn có trách nhiệm chuẩn bị nội dung tổ chức Hội 
nghị cán bộ công chức, viên chức cũng như việc theo dõi, kiểm tra việc thực hiện 
Nghị quyết đại hội cán bộ công chức.
 + Khi xét thấy cần thiết, Công đoàn tổ chức đối thoại giữa tập thể người lao 
động (CBNGNLĐ) với Hiệu trưởng để giải quyết các vấn đề liên quan đến quyền, 
nghĩa vụ và lợi ích hợp pháp chính đáng của CBNGNLĐ.
 + Khi xây dựng chương trình, kế hoạch công tác của Nhà trường cần được 
thảo luận và bàn bạc giữa Hiệu trưởng và Công đoàn.
 * Tổ chức phong trào thi đua
 + Hiệu trưởng Nhà trường có trách nhiệm, tổ chức, chỉ đạo các phong trào thi 
đua của đơn vị. Công đoàn phát động và có trách nhiệm động viên CBNGNLĐ có 
trách nhiệm tham gia một cách tích cực nhất, có hiệu quả nhất vào những phong trào 
đó.
 + Sau khi bàn bạc với Công đoàn, Hiệu trưởng quyết định chế độ khen thưởng 
đối với các tập thể và cá nhân có thành tích; phối hợp với Công đoàn sơ kết, tổng kết 
đánh giá phong trào thi đua đã được thực hiện, để từ đó rút kinh nghiệm nhân điển 
hình tiên tiến.
 * Về chăm lo đời sống và bảo vệ lợi ích hợp pháp, chính đáng cho người lao 
động:
 + Chính quyền và Công đoàn có trách nhiệm phổ biến đầy đủ, kịp thời các chế 
độ chính sách của Đảng, Nhà nước và của ngành đến CBNGNLĐ. Trước khi quyết 
định những vấn đề liên quan trực tiếp đến quyền, nghĩa vụ, lợi ích của người lao 
động, Hiệu trưởng cần có sự thảo luận với Công đoàn. Nếu là vấn đề có liên quan 
đến giới thì có đại diện của giới cùng tham gia.
 + Công đoàn là thành viên tham gia các Hội đồng: tuyển dụng, khen thưởng, 
kỷ luật ... với tư cách là đại diện cho những người lao động. Trước khi Hiệu trưởng 
quyết định, cần thảo luận với Công đoàn.
 + Công đoàn có quyền tổ chức hoặc phối hợp với các tổ chức có liên quan để 
kiểm tra việc chấp hành pháp luật về hợp đồng lao động, thôi việc, tiền lương, + Công đoàn tham dự các cuộc giao ban định kỳ và Hội nghị sơ kết, tổng kết, 
phổ biến những công tác của Chính quyền để đóng góp ý kiến và cùng quán triệt 
nhiệm vụ Công tác.
 + Hiệu trưởng và lãnh đạo chính quyền được mời tham dự các Hội nghị định 
kỳ của Ban chấp hành Công đoàn để thông báo và phối hợp những chủ trương, kế 
hoạch công tác của Chính quyền và đóng góp ý kiến cho hoạt động của Công đoàn.
 + Hội nghị liên tịch giữa Chính quyền và Ban chấp hành Công đoàn được tổ 
chức định kỳ 01 quý/ lần.
 + Các văn bản có liên quan đến quyền lợi và lợi ích trực tiếp của người lao 
động trước khi ban hành, Chính quyền cần thông báo để có ý kiến tham gia của Công 
đoàn.
 Đây là mối quan hệ giữa người sử dụng lao động và đại diện cho tập thể người 
lao động trong đơn vị là Ban chấp hành công đoàn, quan hệ này là mối quan hệ cơ 
bản, quan trọng, nó ảnh hưởng trực tiếp đến việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của 
nhà trường và ảnh hưởng đến quyền, lợi ích của CBNGNLĐ và cả người sử dụng lao 
động ở nhà trường. Do vậy xây dựng củng cố mối quan hệ này không phải chỉ là 
trách nhiệm của công đoàn cơ sở mà là trách nhiệm của người sử dụng lao động, của 
tất cả các tổ chức và của mọi người trong nhà trường.
 Mối quan hệ giữa Ban Chấp hành công đoàn và sử dụng lao động phải được 
xây dựng trên nguyên tắc: Bình đẳng, hợp tác, tôn trọng lẫn nhau, cùng phấn đấu 
thực hiện mục tiêu chung là phát triển nhà trường; đảm bảo việc làm ổn định, tăng 
dần phúc lợi cho người lao động, đảm bảo hài hòa lợi ích giữa người sử dụng lao 
động, người lao động và lợi ích của Nhà nước. Đối với công đoàn cơ sở để xây dựng, 
củng cố mối quan hệ giữa Ban chấp hành công đoàn cơ sở với người sử dụng lao 
động, Chủ tịch công đoàn cơ sở cần ủng hộ người sử dụng lao động khi họ đề ra chủ 
trương, kế hoạch đúng đắn và tổ chức thực hiện nó theo đúng chế độ, chính sách 
pháp luật của Nhà nước. Cần vận động CBNGNLĐ và tổ chức cho CBNGNLĐ thực 
hiện tốt nghĩa vụ của mình. Chủ động tham gia và tổ chức cho người lao động tham 
gia cùng với người sử dụng lao động tháo gỡ khó khăn, làm cho nhà trường ngày 
càng phát triển.
 Trường hợp người sử dụng lao động không thực hiện đúng chế độ, chính sách, 
pháp luật của Nhà nước, Chủ tịch công đoàn cần có giải pháp mềm dẻo, linh hoạt 
tham gia một cách có căn cứ pháp lý và có sức thuyết phục, để người sử dụng lao 
động nhận thấy rõ việc làm của mình là vi phạm pháp luật, cần phải khắc phục. 
Trường hợp công đoàn cơ sở đã tham gia ý kiến, nhưng người sử dụng lao động vẫn 
cố tình làm sai, vi phạm đến quyền, lợi ích của CBNGNLĐ, lợi ích của Nhà nước, 
thì Chủ tịch công đoàn cơ sở cần có biện pháp kiên quyết ngăn chặn kịp thời.
 + Mối quan hệ giữa Chủ tịch công đoàn cơ sở với CBNGNLĐ
 Đây là mối quan hệ giữa tập thể CBNGNLĐ với người đứng đầu tổ chức đại 
diện của họ.Trong mối quan hệ này, Chủ tịch công đoàn cần thường xuyên coi