Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động tập thể thông qua các lễ hội trong trường mầm non

 I – ĐẶT VẤN ĐỀ
Lý do chọn đề tài
 Trẻ em, những thành viên nhỏ tuổi của xã hội, hơn ai hết là những người 
náo nức chờ mong các ngày lễ hội. Được tham dự vào những ngày lễ hội tưng 
bừng cùng các quang cảnh được tô điểm bởi cờ, hoa, quần áo đẹp, tiếng nhạc 
rộn ràng là những gì trẻ trông chờ vào những ngày này, hơn nữa lễ hội là một 
phần không thể thiếu được trong sinh hoạt của trẻ nhỏ, nó đáp ứng nhu cầu xúc 
cảm, nhu cầu giao lưu của trẻ.
 Việc tổ chức lễ hội được coi là một phương tiện giáo dục nhiều mặt cho 
trẻ mầm non, vì khi tham gia vào các hoạt động kỷ niệm đem lại cho trẻ những 
niềm vui chung, giúp trẻ trở nên cởi mở hơn, gần gũi nhau hơn, có nhiều hành vi 
lịch sự hơn. Ấn tượng do ngày lễ, ngày hội đem lại cho trẻ thật là sâu sắc qua 
những hình ảnh trang trí cùng những bài hát, điệu múa, những bài thơ, những trò 
chơi dân gian tất cả những điều đó góp phần giáo dục xu hướng xã hội cho 
trẻ, đem lại cho trẻ những xúc cảm thẩm mỹ và là điều kiện bồi dưỡng năng lực 
cho trẻ góp phần thúc đẩy khả năng của mình. Tuy nhiên để lễ hội thật sự dành 
cho trẻ mầm non thì thực tế cần có sự tham gia tích cực của bản thân đứa trẻ.
 Việc tổ chức ngày hội ngày lễ trong trường mầm non là rất quan trọng.
 Nhưng trên thực tế, trong trường tôi trẻ vẫn còn nhút nhát, chưa mạnh dạn 
tự tin biểu diễn trước đông người, ít trẻ hiểu được nội dung của một số ngày hội, 
ngày lễ. Điều này một phần cũng do nhiều giáo viên chưa biết lựa chọn các nội 
dung phù hợp với đặc điểm của trẻ, phù hợp với nội dung theo từng chủ đề sự 
kiện của ngày hội, ngày lễ.
 Vậy làm thế nào để giáo viên hiểu được ý nghĩa của việc tổ chức các ngày 
hội, ngày lễ trong trường mầm non để từ đó lựa chọn các nội dung phù hợp để 
giúp trẻ được tự tin, thích tham gia các hoạt động lễ hội để góp phần phát triển 
trí tuệ, thể chất và thẩm mỹ cho trẻ. Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ 
không phải là việc làm mới tuy nhiên đối với trường tôi giáo viên vẫn gặp nhiều 
khó khăn, do đó năm học 2018 - 2019 tôi đã lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp 
nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động tập thể thông qua các lễ hội trong 
trường mầm non” để góp phần nâng cao hiệu quả của việc tổ chức các ngày lễ 
hội tại trường tôi
 1/11 Số liệu điều tra trước khi thực hiện:
Tổng số trẻ: 730 (mẫu giáo: 650; nhà trẻ) Tổng số CBGVNV: 68 (GV: 46)
 Số Tỷ lệ 
 Phân loại khả năng của trẻ và của giáo viên
 lượng %
 Trẻ tự tin, thích tham gia các hoạt động Lễ, hội. 210 32%
 Trẻ 
 Trẻ có kỹ năng khi tham gia ngày Lễ, hội. 80 12%
 Giáo viên biết lựa chọn các nội dung phù hợp với 
 16 35%
 Giáo ngày Lễ, hội.
 viên Giáo viên nhiệt tình, say mê hướng dẫn trẻ. 12 26%
 Giáo viên có kỹ năng để dạy trẻ. 6 17%
 Từ những thuận lợi và khó khăn trên tôi đã suy nghĩ làm thế nào để giúp 
giáo viên làm tốt công tác tổ chức các ngày lễ, ngày hội cho trẻ tại trường tôi để 
góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ và hoàn thành tốt nhiệm vụ 
năm học. 
3. Những biện pháp cụ thể:
1.3. Thống nhất phương pháp cụ thể để tổ chức ngày hội, ngày lễ tốt hơn.
 Để tổ chức hiệu quả các ngày lễ hội có các hình thức như sau: Sưu tầm 
các loại sách, báo có nội dung về tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ rồi sau đó trao 
đổi với tập thể giáo viên. Sau khi trao đổi và tham khảo, giáo viên rút ra những 
vấn đề quan trọng cần phải có khi tổ chức hoạt động lễ hội là:
 - Phương pháp hình thức tổ chức: 
+ Bằng các hoạt động tạo hình, âm nhạc, kể chuyện, múa rốiđể thu hút trẻ. 
+ Tạo môi trường để mỗi trẻ đều có cơ hội tham gia vào các lễ hội: Tổ chức tại 
nhóm lớp hoặc tổ chức theo các khối.
+ Song song với đó là việc soạn kế hoạch tổ chức lễ hội phải mang tính kế thừa 
và thống nhất ở các bước thực hiện để tạo hứng thú cho trẻ và làm phong phú 
thêm về nội dung lễ hội.
 Ví dụ: Lễ hội ngày 20 tháng 11 chủ yếu là ca hát múa, làm thiếp chúc 
mừng.. Nhưng đối với ngày tết trung thu hay ngày 1/6, ngày tết nguyên đán 
thêm nội dung các trò chơi dân gian hoặc đóng kịch
 Trong khi giáo viên soạn kế hoạch tổ chức lễ hội, tôi yêu cầu giáo viên 
lưu ý đến việc phân chia các hoạt động góc sao cho thật phù hợp và đảm bảo cho 
đủ số trẻ trong lớp được tham gia.
 Trọng tâm nhất trong việc tổ chức lễ hội thật sự của trẻ mầm non là chính 
bản thân đứa trẻ phải được tự mình tham gia, tự mình tạo gia các sản phẩm trong 
các ngày lễ hội đó. Từ những sản phẩm này sẽ mang đến cho trẻ một hứng thú 
và mong muốn được tham gia vào những lễ hội tiếp theo.
 3/11 Trẻ hào hứng, thích thú cùng cô trang trí lớp
 Đối với những trẻ cẩn thận tỉ mỉ, giáo viên gợi ý cho trẻ vào các góc tạo 
hình nhưng làm các tranh ảnh, thiếp chúc mừng Những trẻ sáng tạo tốt thì cho 
trẻ chơi ở góc nặn Đối với các trẻ có kỹ năng ca hát múa thì cho trẻ biểu diễn 
các tiết mục âm nhạc.
 Đối với những trẻ chưa thật cẩn thận và chưa thực sự tập trung chú ý thì 
giáo viên giao nhiệm vụ có tích cách tỉ mỉ như: Ghép tranh, dán trang trí đường 
viền để điều chỉnh hành vi và rèn luyện cá tính kiên nhẫn cho từng trẻ này.
 Đó là những việc làm mà tôi hướng dẫn cho giáo viên thực hiện cho từng 
lớp, đội ngũ giáo viên thực sự hiểu và nhiệt tình giúp đỡ trẻ nên nhiều trẻ rất 
hứng thú vào các hoạt động tập thể như ở các buổi nêu gương cuối tuần, các 
hoạt động chiều, trẻ tham gia tích cực, từ đó nâng cao sự tự tin của trẻ.
3.3. Hướng dẫn giáo viên lựa chọn các nội dung theo chủ đề, sự kiện phù hợp 
với các ngày lễ, hội:
 Việc lựa chọn các nội dung theo chủ đề các ngày hội, ngày lễ là rất cần 
thiết. Vì thông qua hoạt động lễ hội không những trẻ được ôn luyện, củng cố các 
nội dung đã học mà trẻ còn hiểu ý nghĩa của ngày đó từ đó giáo dục trẻ đạo đức, 
tình yêu quê hương đất nước.
 Xuất phát từ một trong những nhiệm vụ năm học của nhà trường là “Xây 
dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và ứng dụng phương pháp giáo 
dục Montessori vào lĩnh vực thực hành cuộc sống” và xuất phát từ nhu cầu của 
trẻ mẫu giáo là vui chơi, nhà trường đã tổ chức các hoạt động, tổ chức ngày hội 
ngày lễ nhằm thoả mãn nhu cầu “Học mà chơi, chơi mà học”của các bé 
 Trước kia giáo viên ở trường chỉ tiến hành tổ chức các ngày lễ hội cho trẻ 
thật đơn giản, các chương trình chỉ dành cho trẻ 5 tuổi tham gia, nội dung chỉ là 
vài tiết mục ca múa hát đơn giản, như vậy trẻ sẽ không hứng thú vào các ngày 
kỷ niệm đó. 
 5/11 Trẻ đc tham gia các trò chơi dân gian: Bịt mắt đánh trống, cắp cua bỏ giỏ, 
hay các điệu múa sạp.trong liên hoan trò chơi dân gian và hát dân ca
 Ngày bế giảng năm học trẻ được biểu diễn các tiết mục thật phong phú: 
Trẻ 5 tuổi với nội dung trẻ sắp phải chia tay các cô để tạm biệt mái trường mầm 
non để bước vào môi trường học tập khác.Trẻ 3-4 tuổi hay trẻ nhà trẻ được hát 
múa với những bài có nội dung về các hoạt động trong nhà trường.
 Với biện pháp như trên năm học này nhà trường đã tổ chức tốt các ngày 
hội, ngày lễ với sự tham gia hào hứng của trẻ và sự ủng hộ nhiệt tình của các bậc 
phụ huynh.
3.4. Hướng dẫn giáo viên cung cấp củng cố kiến thức kỹ năng cho trẻ thông 
qua các hoạt động trong ngày.
 Hoạt động lễ, hội không chỉ theo đúng nội dung mà cô giáo cần tạo cho 
trẻ một không khí vui tươi phấn khởi, phải cung cấp cho trẻ các kiến thức qua 
các hoạt động trong ngày.
 Để trẻ có khả năng tham gia vào các ngày hội ngày lễ, tôi đã hướng dẫn 
giáo viên bằng cách giáo viên phải lưu ý tới kỹ năng tạo hình cũng như kỹ năng 
âm nhạc mà đặc biệt là sự sáng tạo trong biểu diên nghệ thuật âm nhạc của trẻ.
 7/11 3.5. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh tổ chức tốt các ngày hội ngày lễ.
 Việc trao đổi với các bậc phụ huynh tham gia vào việc cùng chuẩn bị cho 
lễ hội như cùng sưu tầm các tranh ảnh và nhờ phụ huynh hỗ trợ một số đồ dùng 
cho việc tổ chức Lễ hội: Hoa tươi, cờ, bóng, dây kim tuyến rồi phụ huynh hỗ 
trợ trực tiếp trang trí, cũng chính sự kết hợp này phụ huynh thấy được không khí 
lễ hội trong nhà trường được phụ huynh lan toả rộng hơn
 Cụ thể ngày tết trung thu vừa qua nhà trường đã được phát động phong 
trào thi bày mâm ngũ quả của các khối lớp có sự tham gia của phụ huynh các 
lớp. Phong trào nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh tạo nên 
một ngày hội vô cùng ý nghĩa cho trẻ.
 Phụ huynh cùng cô thi bày mâm ngũ quả
 Các chương trình này sẽ để lại ấn tượng mạnh mẽ cho trẻ về không khí 
của những ngày lễ hội từ đó giúp phát triển xúc cảm cho trẻ, rèn luyện kỹ năng 
sống cho trẻ, giúp trẻ có kỹ năng ứng xử các tình huống trong cuộc sống, rèn 
luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, kỹ năng làm việc theo nhóm, có ý thức rèn luyện 
và bảo vệ sức khoẻ, chung sống hoà bình. 
 Tóm lại, việc tổ chức tốt các ngày lễ ngày hội trong trường mầm non giúp 
trẻ phát triển một cách toàn diện cho trẻ. Việc tổ chức các hoạt động sinh hoạt 
tập thể, các hoạt động lễ hội giúp trẻ có được những hiểu biết về truyền thống về 
quê hương mình, từ đó trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ nền văn hoá của dân tộc. 
Thông qua quá trình trẻ tham gia cùng bạn và cô giáo tổ chức chuẩn bị cho một 
ngày hội, ngày lễ tạo cơ hội cho trẻ được tham gia xây dựng ý tưởng trang trí 
lớp, chọn lựa bài hát, bài thơ, điệu múa, khúc đồng giao Dựa trên chủ đề ngày 
hội, trẻ được cùng cô làm các đồ dùng, đồ vật là biểu tượng của các ngày lễ 
 9/11 ngày Hội, ngày lễ trong trường mầm non còn phụ thuộc vào cách tổ chức, quản 
lý của mỗi nhà trường cũng như năng lực của đội ngũ giáo viên. Làm tốt công 
tác này, chúng ta đã tìm ra một phương pháp dạy học gần gũi với trẻ, “xây dựng 
môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, giúp trẻ tiếp thu một cách chủ động 
sáng tạo, điều này cũng thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học 
thân thiện, học sinh tích cực”. Làm tốt được điều này tôi thấy cần phải có các 
yếu tố sau:
* Đối với ban giám hiệu:
 + Thực hiện đầy đủ các ngày lễ hội trong năm học cho trẻ được tham gia.
 + Tổ chức bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng cho giáo viên dạy tại các lớp.
 + Làm tốt công tác tuyên truyền với các ban ngành đoàn thể trong địa 
phương và đặc biệt với các bậc phụ huynh đểu kêu gọi sự ủng hộ chung tay cùng 
sự nghiệp giáo dục của nhà trường. 
* Với giáo viên:
 + Giáo viên cần có sự yêu thương, gần gũi và tận tình đối với trẻ. Nắm 
được đặc điểm của trẻ trong lớp, xây dựng kế hoạch, mục tiêu và phương pháp 
giáo dục phù hợp với trẻ.
 + Tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ theo kế hoạch đã được xây dựng thống 
nhất.
 + Có lòng nhiệt huyết, ham học hỏi các bạn bè đồng nghiệp.
* Với phụ huynh:
 + Cần hiểu và ủng hộ cao hơn nữa trong việc chăm sóc giáo dục trẻ tại 
nhà trường.
 Trên đây là những biện pháp thực tế của tôi, tôi mong hội đồng xét duyệt 
thi đua của trường, của ngành xem xét và góp ý cho tôi để các biện pháp trên có 
tính khả thi cao hơn, góp phần thực hiện và quản lý tốt hơn về đội ngũ cũng như 
nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ của trường mầm non Hoa Thủy Tiên
 Xin trân trọng cảm ơn!
 Người viết
 Âu Thị Lệ Trang
 11/11