Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác y tế học đường trong trường mầm non nông thôn

 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác y tế học đường trong trường 
 mầm non nông thôn
 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
 
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 ĐỀ TÀI:
 “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG
 TRONG TRƯỜNG MẦM NON NÔNG THÔN”
 Tác giả: Nguyễn Thị Vân
 Lĩnh vực: Khác
 Cấp học: Mầm non
 Năm học: 2016 - 2017 
 0/31 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác y tế học đường trong trường 
 mầm non nông thôn
 PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
 Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai
 Đó là vần thơ, cũng là câu hát
 Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai.
 Xin được nhắc ngàn lần hơn thế
 Xin điệp khúc triệu lần hơn thế
 Lời bài hát khẳng định trẻ em là tương lai của nhân loại, của thế giới, của 
mỗi dân tộc, mỗi quốc gia, mỗi cộng đồng, mỗi họ tộc, và mỗi gia đìnhViệc 
nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội. 
Ngày 10/2/1948, Đại hội đồng Liên hợp quốc đã thông qua và tuyên bố nghị 
quyết số 217A về Quyền con người. Tại điều 25, Liên hợp quốc đã thông báo 
rằng: “Trẻ em có quyền được chăm sóc và giúp đỡ đặc biệt, tất cả trẻ em trong 
hay ngoài giá thú đều được hưởng sự bảo trợ xã hội như nhau”. Bác Hồ đã 
nói: “Trẻ em như búp trên cành”, ý nói giai đoạn quan trọng nhất của cuộc đời 
cần được chăm sóc nuôi dưỡng tốt nhất Vì vậy, công tác chăm sóc sức khỏe 
cho đối tượng học sinh lúc nào cũng có nhiều ý nghĩa thiết thực và giữ một 
vai trò, vị trí quan trọng của mỗi quốc gia. 
 Trong cuộc đời của một con người, người học sinh có khoảng 20 năm 
phải ngồi trên ghế nhà trường từ bậc mầm non đến bậc trung học phổ thông để 
thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. Học sinh là đối tượng đang ở trong giai 
đoạn phát triển và lớn nhanh về mọi mặt. Do đó muốn có một thế hệ tương lai 
vừa khỏe mạnh, vừa thông minh thì toàn xã hội cần phải chú ý đến công tác 
chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho các em ngay từ tuổi đến trường. Nhất là bậc 
mầm non các em rất cần sự quan tâm, chăm sóc năng niu vì các em còn rất nhỏ 
chưa thể tự ăn, uống, vệ sinh cá nhân... và cũng chưa phân biệt được thói quen, 
hành động nào là tốt và chưa tốt. Trẻ em như búp trên cành biết ăn biết ngủ biết 
học hành là ngoan. Nhưng nếu không có sự quan tâm, chăm sóc của gia đình và 
xã hội nói chung, ngành y tế & giáo dục nói riêng thì những yếu tố nguy cơ như 
bệnh truyền nhiễm, ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích...sẽ ảnh hưởng tới 
sức khỏe các em, ảnh hưởng tới chất lượng dạy và học là điều không thể tránh 
khỏi và trở thành vấn đề lớn của xã hội. Nhiều loại bệnh tật có thể để lại di 
chứng nghiêm trọng ảnh hưởng không tốt suốt cả cuộc đời của các em nếu như 
không được chăm sóc, bảo vệ một cách đầy đủ. Mặt khác hiện nay Hà Nội cũng 
như các thành phố lớn khác tình hình bệnh dịch đang diễn biến rất phức tạp, có 
 2/31 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác y tế học đường trong trường 
 mầm non nông thôn
 PHẦN B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 I. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu:
 Từ năm 2009 đến nay nhờ sự quan tâm của Đảng và nhà nước, các cấp 
các ngành y tế trường học đã có biên chế chính thức tại hầu hết tất cả các trường 
học trên phạm vi cả nước. Bên cạnh đó nhà nước cũng ban hành nhiều văn bản 
pháp quy quan trọng, tạo hành lang pháp lý để điều chỉnh những hoạt động trong 
lĩnh vực này và là cơ sở xây dựng kế hoạch triển khai công tác y tế trong trường 
học. Tạo tiền đề thúc đẩy cho công tác này được hoạt động tốt, hạn chế tới mức 
thấp nhất trẻ mắc bệnh ở tuổi học đường, thực hiện mục tiêu chương trình nêu 
cao khẩu hiệu “Vì sức khoẻ trẻ em”. 
 Trường mầm non nơi tôi đang công tác là trường c«ng lËp cã 1 ®iÓm 
tr­êng nằm ở trung tâm xã với trình độ dân trí và điều kiện kinh tế khá phát 
triển. Nhà trường luôn được các cấp, các ngành quan tâm chỉ đạo sát sao nhưng 
việc thực hiện chăm sóc sức khỏe học đường còn gặp nhiều khó khăn. Cộng 
đồng dân cư tại địa phương chưa thay đổi được nhận thức “phòng bệnh hơn 
chữa bệnh” mà chỉ đợi có bệnh mới “vái tứ phương”, chưa hiểu hết tầm quan 
trọng của y tế dự phòng. Chính vì vậy trẻ em tại địa phương hầu hết được chăm 
sóc theo kinh nghiệm của cha ông để lại, nhiều trẻ chưa được chăm sóc đúng 
cách, khoa học ảnh hưởng không nhỏ tới sự phát triển thể chất và tinh thần.
 Các em cần lắm sự đảm bảo an toàn về sức khỏe để phát triển toàn diện cả thể 
chất và tinh thần, để học tập thật tốt sau này là những chủ nhân tương lai của đất 
nước. “Cầu” thì quá cấp thiết xong “cung” thì chưa đủ đáp ứng.
 Vì vậy, công tác y tế học đường là vô cùng quan trọng là nhiệm vụ trọng 
điểm góp phần năng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe trẻ em, tạo điều kiện 
cho thế hệ trẻ phát triển toàn diện về đức- chí- thể- mỹ - lao động
 II. Thực trạng vấn đề (nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n gÆp ph¶i trong 
qu¸ tr×nh c«ng t¸c): 
 a. Thuận lợi:
 - Đã có phòng y tế riêng, diện tích 18m2 thỏa mãn yêu cầu của phòng y tế 
trong cơ sở giáo dục.
 - Bản thân tôi là cán bộ chuyên trách về y tế, được đào tạo bằng điều 
dưỡng đa khoa và có biên chế chính thức tại trường.
 - Đội ngũ giáo viên của trường rất trẻ nhiệt tình trong công việc, yêu 
nghề, mến trẻ.
 - Bước đầu đã có sự trao đổi hai chiều, phồi hợp về chăm sóc bảo vệ sức 
khỏe cho trẻ giữa nhà trường và phụ huynh học sinh.
 4/31 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác y tế học đường trong trường 
 mầm non nông thôn
sinh về việc phòng bệnh rải đều trong 9 tháng học tập, tháng nào tại địa phương 
thường hay xuất hiện loại bệnh gì thì tuyên truyền, giáo dục loại bệnh đó. Ngoài 
ra tôi còn đặc biệt chú trọng đến các đại dịch mang tính chất thời sự mà thế giới 
và nước ta quan tâm, lo lắng. 
 Ví dụ: Dịch cúm A H7N9, cúm AH5N1... hoặc trong năm học có dịch 
Ebola, Zika, Chân - Tay - Miệng, sốt xuất huyết tôi sẽ xây dựng một kế hoạch 
thực hiện riêng để đạt hiệu quả tuyên truyền giáo dục cao hơn.
 Trong quá trình thực hiện tôi cũng luôn bám sát theo chỉ đạo của Phòng 
giáo dục, kế hoạch tháng của nhà trường, chương trình y tế địa phương để kịp 
thời bổ sung vào kế hoạch thực hiện cũng như có được sự chủ động để phối hợp 
với thực hiện các chương trình y tế cho đơn vị. 
 Bên cạnh đó, tôi lập kế hoạch hoạt động rõ ràng cụ thể cho công tác 
vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng tránh tai nạn thương tích ngay từ đầu năm học 
trình lãnh đạo. Chính vì vậy công tác y tế học đường tại trường luôn được chuẩn 
bị bị đầy đủ, chu toàn, sẵn sàng hoạt động hiệu quả. 
 Kế hoạch Y tế trường học được tôi xây dựng như sau:
 Tháng Nội dung công việc Người thực hiện
 - Tuần 1: Họp kiện toàn ban chỉ đạo y tế Nhân viên y tế, 
 học đường, tuyên truyền VSCN, vệ sinh CB - GV - NV toàn 
 trường lớp. tổ chức tổng vệ sinh toàn trường.
 trường
 - Tuần 2: Kiểm tra vệ sinh các lớp, nhà bếp, BCĐ YTHĐ
 cân đo dóng biểu đồ tăng trưởng cho học 
 Tháng 9
 sinh toàn trường lần 1.
 - Tuần 3: Tổ chức tập huấn sơ cấp cứu BCĐ YTHĐ
 - Tuần 4: Tuyên truyền phòng chống tai nạn Y tế
 thương tích theo thông tư 13, Tuyên truyền 
 phòng chống dịch bệnh tay chân miệng, 
 viêm đường hô hấp.
 - Lập danh sách học sinh khuyết tật, có 
 hoàn cảnh khó khăn đề nghị nhà trường đỡ 
 đầu.
 - Tuần 1: Họp giao ban ban chỉ đạo y tế học Y tế
 đường. tuyên truyền phòng chống bệnh Tay 
 Tháng 10
 châm miệng, viêm đường hô hấp cấp, bệnh 
 do viuss Zika, kiến ba khoang gây ra. Ban chỉ đạo y tế học 
 6/31 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác y tế học đường trong trường 
 mầm non nông thôn
 - Tuần 1,2: Họp giao ban ban chỉ đạo y tế BCĐ YTHĐ
 học đường. Cân đo, dóng biểu đồ tăng 
 trưởng cho học sinh toàn trường lần 3.
Tháng 2
 - Tuần 3,4: Tuyên truyền phòng chống bệnh Y tế, hiệu phó nuôi.
 truyền nhiễm qua đường hô hấp. Kiểm tra 
 đôn đốc giáo viên giữ ấm cho trẻ, đảm bảo 
 vệ sinh phòng bệnh.
 - Tuần 1: Họp giao ban ban chỉ đạo y tế học BCĐ YTHĐ
 đường Cân đo dóng biểu đồ tăng trưởng 
 cho học sinh SDD-BP-TC.
Tháng 3
 - Tuần 2: Tuyên truyền phòng chống bệnh Y tế
 khi thời tiết chuyển mùa, tuyên truyền 
 phòng dịch tay chân miệng, cúm H5/N1, BCĐ YTHĐ
 H7N9
 - Tuần 3,4: Tuyên truyền vệ sinh các nhân, 
 vệ sinh môi trường, tổ chức tổng vệ sinh 
 toàn trường.
 - Tuần 1: Họp giao ban ban chỉ đạo y tế học BCĐ YTHĐ
 đường. Cân đo, dóng biểu đồ tăng trưởng 
 cho học sinh toàn trường lần 4.
 - Tuần 2: Tổ chức khám sức khỏe cho BCĐ YTHĐ, trạm y 
Tháng 4
 100% học sinh toàn trường tế
 - Tuần 3: Liên hệ khám sức khỏe cho giáo Y tế
 viên, nhân viên trong trường, tuyên truyền 
 phòng chống bệnh mùa nắng nóng. Y tế
 - Tuần 4: Tuyên truyền phòng chống tai nạn 
 do đuối nước, điện giật. tổ chức tổng vệ 
 sinh toàn trường.
 - Tuần 1: Họp giao ban ban chỉ đạo y tế học BCĐ YTHĐ
 đường Cân đo dóng biểu đồ tăng trưởng 
 cho học sinh SDD-BP-TC.
Tháng 5
 - Tuần 2,3: Tuyên truyền phòng chống bệnh Y tế
 tiêu chảy và ngộ độc thực phẩm.
 - Tuần 4: Tuyên truyền phòng chống bệnh Y tế
 chó dại.
 8/31 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác y tế học đường trong trường 
 mầm non nông thôn
 2. Kết quả theo dõi chiều cao:
 Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi
 TS Trẻ phát triển BT 
 Năm học trẻ về chiều cao
 SDD vừa SDD nặng
 cân
 Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ %
 2014 -2015 520 488 93,8 32 6,2 0 0
 2015-2016 560 533 95,1 27 4,9 0 0
 100
 90
 80
 70
 60
 Trẻ BT
 50
 Trẻ SDD vừa
 40
 Trẻ SDD nặng
 30
 20
 10
 0
 2014-2015 2015-2016
 Biểu đồ theo dõi chiều cao theo độ tuổi
 3. Điều tra sức khỏe đầu vào của học sinh:
 Để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sịnh và có biện pháp chủ động kịp 
thời trong công tác chăm sóc trẻ tôi chủ động soạn thảo, đề xuất với ban giám 
hiệu phát tờ khai phiếu điều tra sức khỏe cho 100% học sinh toàn trường và kết 
quả thu được như sau: số lượng trẻ cần lưu ý chăm sóc là 35 trẻ chiếm 6,7%. 
Trong số đó có những cháu mắc bệnh mãn tính( sốt kawasaki, tan huyết bẩm 
sinh, tăng sản tuyến thượng thận bẩm sinh....) phải uống thuốc hằng ngày để 
duy trì sức khỏe bình thường. Tôi lên danh sách các cháu cần chú ý theo dõi 
trong quá nuôi dưỡng chăm sóc tại trường, báo cáo ban giám hiệu nhà trường, 
thông báo với giáo viên chủ nhiệm lớp đó được biết để lưu ý chăm sóc, chủ 
động tìm hiểu về bệnh mà các cháu đang mắc phải, chế độ ăn phù hợp, chế độ 
nghỉ ngơi, vui chơi phù hợp với từng cháu...liên hệ với phụ huynh từng cháu để 
tìm hiểu về quá trình mắc bệnh và điều trị. Sau đó tôi lên kế hoạch chăm sóc, 
 10/31