Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học

 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 I. MỞ ĐẦU
 1. Lý do chọn đề tài
 Qua 90 năm Đội TNTP Hồ Chí Minh được thành lập dưới sự lãnh đạo của 
Đảng, Bác Hồ và sự dìu dắt của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, tổ chức Đội đã không 
ngừng lớn mạnh và phát triển, trở thành một tổ chức rất cần thiết và quan trọng cho 
thiếu nhi. Ngày nay giáo dục và đào tạo đang được Đảng và Nhà nước quan tâm và 
xem đầu tư cho giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đặc biệt là lớp lớp thiếu nhi, nhi 
đồng là những chủ nhân tương lai của đất nước, là những người kế thừa sự nghiệp 
và phát huy truyền thống cha anh. Đáp ứng được những nhu cầu trên, mục tiêu giáo 
dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh Tiểu học nói riêng có nhiệm vụ đào tạo 
ra những con người có tính tự chủ, năng động, sáng tạo, có kiến thức văn hóa...Để 
làm tốt việc giáo dục học sinh thì tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh chiếm một vị trí 
quan trọng chính vì lẽ đó nên hoạt động Đội cần phải đảm bảo tính lành mạnh, thu 
hút, gây hứng thú và tính chất vui chơi giải trí.
 Do vậy để giúp học sinh hứng thú tham gia học tập và các hoạt động tập thể thì 
Tổng phụ trách đội cần có năng lực và phương pháp tổ chức hoạt động. Qua 12 năm 
làm công tác Đội tại trường Tiểu học Lê Lợi – Huyện CưMgar, ngoài việc tổ chức 
các hoạt động vui chơi, tìm hiểu lịch sử Đảng, Đoàn, Đội, Bác Hồ... thì trước khi 
vào lớp và sau những giờ học căng thẳng thì Liên đội đã thực hiện khởi động bằng 
các bài múa hát tập thể thay cho những động tác thể dục đầu giờ và giữa giờ để tránh 
nhàm chán, tạo không khí vui tươi và sôi nổi cho các em. Điều đó, đòi hỏi người 
Giáo viên – Tổng phụ trách không ngừng học hỏi, tìm tòi, sáng tạo trong mọi hoạt 
động Đội và phong trào thiếu nhi nói chung và các hoạt động múa hát tập thể nói 
riêng. Và đấy cũng là lí do mà tôi nghên cứu chọn đề tài “Một số biện pháp nâng 
cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học”
 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
 * Mục tiêu của đề tài :
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 1 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 4. Giới hạn của đề tài.
 Năm học 2019 – 2020 tại Liên đội Tiểu học Lê Lợi – Thị trấn Quảng Phú – 
Huyện CưMgar – Tỉnh Đăk Lăk .
 5. Phương pháp nghiên cứu.
 + Phương pháp điều tra.
 + Phương pháp quan sát.
 + Phương pháp truyền khẩu.
 + Phương pháp làm mẫu.
 + Phương pháp thi đua khen thưởng.
 + Phương pháp thống kê xử lý số liệu.
 + Phương pháp phân tích tổng hợp.
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 3 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 - Đối với nhà trường.
 + Các hoạt động, phong trào được tổ chức khá thuận lợi. Đơn vị trường nằm 
ngay trung tâm thị trấn nên trình độ dân trí, cở sở vật chất khá đảm bảo. Luôn được 
chi bộ, ban giám hiệu, ban ngành đoàn thể, đặt biệt là tổ chức Đoàn thanh niên chỉ 
đạo, dìu dắt và quan tâm sâu sắc.
 + Cơ sở vật chất, sân chơi bãi tập, đồ dùng, thiết bị phục vụ cho dạy và học, các 
hoạt động Đội đảm bảo, đáp ứng tối thiểu nhu cầu dạy và học của giáo viên và học 
sinh trong nhà trường.
 - Đối với Tổng phụ trách đội.
 + Thường xuyên tổ chức tập huấn các chương trình, bài hát, múa tập thể cho 
các anh chị phụ trách và đội hình mẫu.
 + Giáo viên còn trẻ tuổi, nhiệt huyết, luôn quan tâm và yêu nghề.
 - Đối với Anh chị phụ trách.
 + Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ, 
có phương pháp làm việc khoa học, phương pháp giảng dạy hay, có tâm với nghề, 
hoàn thành xuất sắc nhiều nhiệm vụ được giao.
 - Đối với học sinh.
 + Học sinh ngoan, hiền, lễ phép, tham gia học tập và sinh hoạt nghiêm túc, tích 
cực, tạo động lực cho việc hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
 + Học sinh thích tham gia các hoạt động tập thể như múa, hát, sinh hoạt trò chơi 
nên thuận lợi cho việc tổ chức các buổi múa hát tập thể.
 *Khó khăn 
 + Phối hợp, hướng dẫn tập luyện cho đội ngũ anh chị phụ trách lớp chưa nhịp 
nhàng.
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 5 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 Tham gia thực Khối I Khối II Khối III Khối IV Khối V
 hiện
 Thực hiện tốt 45/128 37/102 53/133 63/137 51/121
 đạt 36,3%
 đạt 35,2% đạt 39,9% đạt 46% đạt 42,1%
 Thực hiện được 26/128 30/102 38/133 45/137 40/121
 đạt 29,4%
 đạt 20,3% đạt 28,5% đạt 32,8% đạt 33,1%
 Thực hiện chưa 57/128 35/102 42/133 29/137 30/121
 được đạt 34,3%
 đạt 44,5% đạt 31,6% đạt 21,2% đạt 24,8%
 + Khi tổ chức khảo sát tình hình trên cho thấy các em còn rất lúng túng, ngại 
ngùng. 
 + Đặc biệt có những em biểu hiện sự không thích.
 Để giúp học sinh khắc phục tình trạng trên, trước hết phải tìm hiểu nguyên nhân 
tồn tại là do đâu? Do giáo viên tổng phụ trách hay do học sinh? Tại sao các em lại 
không hứng thú tham gia và hiệu quả không cao? Qua quá trình tổ chức thực hiện 
và tìm hiểu tôi nhận thấy nguyên nhân chủ yếu sau :
 - Nguyên nhân khách quan : 
 + Học sinh học chia cách ở hai phân hiệu nên việc triển khai tập luyện rất khó 
khăn.
 + Trong quá trình tập luyện học sinh tương đối nhiều nên việc triển khai tập 
luyện toàn liên đội là không đạt hiệu quả.
 + Các em khối 1,2,3 thì còn nhỏ nên việc tiếp thu động tác còn chậm.
 + Cơ sở vật chất về sân bãi tập chưa có bóng mát nên thời tiết còn ảnh hưởng 
đến việc tập luyện.
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 7 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 Đẩy mạnh phong trào dạy - học trong nhà trường để nâng cao chất lượng và 
hiệu quả công tác thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.
 Tạo sân chơi bổ ích, lý thú. Giúp các em mạnh dạn, tự tin hơn trong các hoạt 
động học mà chơi và chơi mà học.
 Đẩy mạnh thi đua giữa học sinh với học sinh, giữa các lớp với nhau.
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
 b.1 Nội dung
 Với nhiều năm kinh nghiệm làm Tổng phụ trách Đội, cùng với việc tìm hiểu 
nghiên cứu về chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội tôi đưa ra một số biện 
pháp để giải quyết những hạn chế khó khăn, hạn chế tình trạng múa hát tập thể không 
đạt hiệu quả như sau :
 - Biện pháp 1 : Xây dựng nội dung và triển khai kế hoạch.
 - Biện pháp 2 : Các hình thức tập luyện được triển khai đa dạng, phong phú, 
không gây nhàm chán.
 - Biện pháp 3 : Tạo hứng thú cho học sinh qua các hội thi, hội diễn.
 b.2 Cách thực hiện các giải pháp
 b.2.1 Xây dựng nội dung và triển khai kế hoạch.
 * Xây dựng kế hoạch : Bước đầu để chuẩn bị tốt cho các nội dụng để thực hiện 
là xây dựng kế hoạch phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểu học, 
được lựa chọn một cách linh hoạt, sáng tạo, hợp lí. Đảm bảo về mục tiêu giáo dục 
toàn diện, phù hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị mình, cơ sở vật chất hiện có, 
phù hợp với sức khỏe, trình độ học sinh.
 - Ngay từ đầu năm học căn cứ vào kế hoạch năm học của nhà trường và chương 
trình công tác Đội của Hội đồng đội Huyện tôi đã xây dựng cụ thể về việc tổ chức 
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 9 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 Hàng ngày, từ thứ hai đến thứ sáu thời gian tổ chức cho học sinh tập thể dục 
và múa hát tập thể đầu giờ và giữa giờ, hoạt động từ 3-5 phút. Cụ thể tháng 9 như 
sau:
 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 Sáng Phát thanh Múa hát tập thể Múa hát Múa hát tập Múa hát 
 măng non bài “Vui đến Dân vũ thể bài “Vui Dân vũ 
 trường” “Rửa đến trường” “Rửa tay”
 tay”
 Chiều Phát thanh Múa hát tập thể Múa hát Múa hát tập Múa hát 
 măng non bài “Vui đến Dân vũ thể bài “Vui Dân vũ 
 trường” “Rửa đến trường” “Rửa tay”
 tay”
 Giáo viên trực ban và giáo viên chủ nhiệm phải quản lí học sinh và hướng dẫn 
học sinh tập thể dục, múa cho đúng và đẹp.
 2. Tổ chức thực hiện
 a. Đối với Ban giám hiệu
 + Tạo điều kiện về địa điểm, cơ sở vật chất để Liên đội tổ chức tập huấn và 
thực hiện.
 b. Đối với Liên đội
 + Tham mưu với nhà trường và các đoàn thể về cở sở vật chất để thực hiện.
 + Tổ chức tập huấn cho Anh (chị) phụ trách và Ban chỉ huy Chi – Liên đội.
 + Xây dựng đội hình kiểu mẫu để thực hành cho tất cả Liên đội.
 c. Đối với Chi đội
 + Tham gia tập huấn và triển khai tốt kế hoạch đến từng đội viên và nhi đồng.
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 11 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 1+2 Mừng Đảng, mừng xuân Em là mầm non của Đảng
 3 Tiến bước lên Đoàn Tiến lên Đoàn viên
 4 Hòa bình và hữu nghị Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh
 5 Bác Hồ kính yêu 5 điều Bác Hồ dạy.
 Lựa chọn động tác : Để góp phần thành công của một bài múa hát tập thể đây 
là bước vô cùng quan trọng. Tổng phụ trách cần nghiên cứu kỹ những động tác đơn 
giản, phù hợp với học sinh, đảm bảo độ đều và đẹp, các em dễ dàng thực hiện được. 
Khi giáo viên TPT có sự chuẩn bị kỹ ở bước này thì khi truyền đạt, hướng dẫn sẽ tự 
tin, các động tác sẽ được châu chuốt, rõ ràng không lúng túng.
 + Phối hợp cùng với giáo viên thể dục lựa chọn các động tác thể dục đầu giờ 
và giữa giờ lồng ghép vào bài múa.
 Lựa chọn đạo cụ : có thể thêm vào các đạo cụ để gây thêm phần sinh động và 
hứng thú cho các em như bông tua, khăn quàng đỏ hay quạt....
 + Ví dụ : Bài khăn quàng thắm mãi vai em có thể cầm thêm khăn quàng đỏ trên 
tay thực hiện với các động tác.
 + Hướng dẫn cụ thể một số bài múa hát tập thể được áp dụng tại trường .
 Bài: 5 điều Bác Hồ dạy - Sáng tác: Hà Hải
 Câu hát 1: Điều 1Yêu tổ quốc,yêu đồng bào
 Điều 2 học tập tốt, lao động tốt
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 Hai tay giơ lên cao rồi cùng ngả về hai bên phải, trái theo nhịp đồng thời 
 chân đưa lên nhún theo.
 Câu hát 4: Chúng em kính yêu Bác Hồ, chúng em hát ngàn lời ca. Chúng em 
thi đua cho thật tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
 Hai tay để ngang ngực từ từ đưa lên cao và lắc đều cổ tay ( làm 2 lần)
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 15 Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học.
 + Ở những chỗ học sinh hát sai, chưa đúng cao độ hay tiết tấu, tổng phụ trách 
dừng lại và hướng dẫn kỹ, sửa sai ngay cho các em. Tránh việc các em hát sai quen 
sau rất khó sửa.
 + Khi đã tập hết bài thì cho các em hát lại toàn bộ bài hát kết hợp với vỗ tay, 
nhún theo nhịp, phách.
 + Tập xong nên kiểm tra lại theo nhóm.
 + Học thuộc lời bài hát
 + Yêu cầu hát lớn và mạnh dạn để tạo bầu không khí ( có thể áp dụng các cách 
hát như lĩnh xướng, hát theo nhóm, theo cặp, hát tam ca, tốp ca....)
 - Tác phong của người hướng dẫn :
 + Kiên nhẫn, nhẹ nhàng, không nóng vội.
 + Tập chậm rãi, từng câu một, đừng tập quá nhanh, lướt qua những câu chưa 
thuộc.
 + Luôn luôn động viên, khuyến khích mà không chế diễu người hát kém hay 
có chất giọng “đặc biệt”.
 * Xây dựng đội hình kiểu mẫu của học sinh : Lựa chọn các em học sinh có năng 
khiếu tốt trong việc thực hiện các động tác và mạnh dạn trước tập thể.
 - Tập luyện kỹ càng cho các em từ lời bài hát cho đến động tác, trau chút động 
tác kết hợp giữa chân - tay - đầu - ánh mắt - nét mặt phải kết hợp nhịp nhàng như 
thế nào để các em thể hiện không bị sai và nhỡ nhịp.
 - Hướng dẫn thành thạo cho đội hình kiểu mẫu, để khi tập các em đứng ở trước 
hàng làm mẫu cho các bạn múa theo.
 * Triển khai và thực hiện tại Chi đội và toàn Liên đội : 
 Nguời thực hiện : Trần Thị Thuỳ Vân 17