Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại Lớp Lá 3 trường Mầm non EaNa

 Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm non EaNa
 MỤC LỤC
 * Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU......................................................................2
 I. Đặt vấn đề:.............................................................................................2
 II. Mục đích nghiên cứu:...........................................................................3
 * Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ..................................................4
 I. Cơ sở lí luận của vấn đề.........................................................................4
 II. Thực trạng vấn đề.................................................................................5
 III. Các giải pháp đã tiến hành giải quyết vấn đề ....................................6
 - Giải pháp 1..............................................................................................6
 - Giải pháp 2..............................................................................................8
 - Giải pháp 3.............................................................................................10
 - Giải pháp 4.............................................................................................12
 - Giải pháp 5.............................................................................................14
 - Giải pháp 6.............................................................................................16
 IV. Tính mới của giải pháp .......................................................................16
 V. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm ..................................................17
 * Phần thứ ba: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ ................................................18
 I. Kết luận.................................................................................................18
 II. Kiến nghị .............................................................................................18
 * Danh mục tài liệu tham khảo .................................................................20
 *Nhận xét của hội đồng sáng kiến cấp trường ..........................................21
 *Nhận xét của hội đồng sáng kiến cấp huyện...........................................22
Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết1 Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm non EaNa
thú của trẻ khác nhau nên khi cho trẻ phát triển thẩm mỹ thông qua hoạt động 
tạo hình thì một số tính cách của trẻ như sự kiên trì, nhẫn nại, ham học hỏi cùng 
dần được hình thành, duy trì và phát triển.
 Ngoài ra hoạt động tạo hình của trẻ trong trường mầm non chính là một 
phương tiện phát triển thẩm mỹ cho trẻ, để hình thành ở trẻ những cơ sở ban đầu 
về hoạt động học tập, trong các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán. Thông qua hoạt động 
này giúp trẻ phát triển các chức năng tâm lý và khả năng tri giác các sự vật hiện 
tượng xung quanh, từ đó phát triển tư duy và quá trình đó làm phát triển óc 
tưởng tượng và ham muốn tạo ra cái đẹp; sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng 
cao chất lượng giáo dục trong nhà trường đối với từng nhóm lớp, những sản 
phẩm trẻ tạo ra tuy rất đơn giản nhưng lại hàm chứa sự ngộ nghĩnh và sinh động 
Việc tổ chức hoạt động tạo hình đã mang lại hiệu quả tốt vào việc phát triển 
nhân cách trẻ nhưng thật sự chưa đáp ứng và chưa phát huy hết những kỹ năng 
sáng tạo mà còn tính áp đặt, rập khuôn máy móc vào sự linh hoạt của người giáo 
viên, khi tổ chức hoạt động tạo hình thì người giáo viên phải làm gì? Làm như 
thế nào? Để trẻ có thể mạnh dạn tự tin tạo ra những sản phẩm mang tính sáng 
tạo và nhiều màu sắc nghệ thuật.
 Nhận thức được nhiệm vụ và trách nhiệm thiết thực của người giáo viên 
Mầm non trong giai đoạn phát triển hiện nay tôi luôn mong muốn truyền đạt thật 
nhiều kiến thức cho trẻ, giúp trẻ thể hiện được nhu cầu, phát triển hết khả năng 
còn tiềm ẩn của bản thân. Chính vì vậy tôi luôn trăn trở, tìm ra những cách thức 
hay, đạt hiệu quả cao nhất trong phương pháp giảng dạy trong môn hoạt động 
tạo hình. Tôi đã trải qua một quá trình nghiên cứu và tìm tòi, tích cực học hỏi và 
vận dụng một số kinh nghiệm của bản thân để thực hiện đề tài “ Một số biện 
pháp giúp trẻ 5 -6 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm 
non Ea Na”.
 Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp giúp trẻ 5 -6 tuổi học tốt môn hoạt 
động tạo hình.
 Phạm vi nghiên cứu: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt 
động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm non Ea Na.
 Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9 năm 2018 đến hết tháng 4 năm 2019.
 Tóm lại là việc nghiên cứu đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học 
tốt môn hoạt động tạo hình áp dụng trên trẻ lớp lá 3 trường mầm non Ea Na” 
giúp cho giáo viên hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của hoạt động tạo hình trong 
việc phát triển thẩm mỹ cho trẻ nói riêng và việc hoàn thiện nhân cách cho trẻ 
nói chung. Giúp giáo viên có những biện pháp giảng dạy phù hợp với hiện tại 
của trẻ lớp mình. Bên cạnh đó trẻ được tiếp cận những phương pháp học phù 
hợp, giúp trẻ phát huy tối đa khả năng tạo hình cũng như nhận thức của mình 
thông qua các hoạt động, các nội dung được học.
 II. Mục đích nghiên cứu
 Mục đích khi tôi nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tốt 
môn hoạt động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm non Ea Na học” là: Nghiên cứu 
Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết3 Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm non EaNa
mong muốn tạo ra sản phẩm bằng chính đôi bàn tay khéo léo của mình, khi cho 
trẻ hoạt động cũng là rèn luyện sự kiên trì của trẻ, trẻ sáng tạo, cũng như luyện 
tập các vận động tinh như khéo léo của đôi bàn tay dẻo dai của các ngón tay.
 Hoạt động tạo hình mang tính nghệ thuật ở lứa tuổi Mầm non, tạo hình 
chính là phương tiện để trẻ thể hiện mình, nó có tác dụng hình thành nhân cách 
cho trẻ, giúp trẻ hình thành và phát triển toàn diện về mặt tâm sinh lý, thông qua 
hoạt động tạo hình trẻ phản ánh hiện thực bằng hình tượng và tư duy và hình 
thành tình yêu đối với vẻ đẹp thiên nhiên, hình thành ở trẻ những kĩ năng, kỹ 
xảo, năng lực quan sát, tư duy ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo. 
 Ngoài ra hoạt động tạo hình là sự biểu lộ thái độ tình cảm của trẻ đối với 
thế giới xung quanh về sự yêu ghét, vui mừng hay buồn, thích thú qua các đề tài 
mà trẻ thể hiện, thông qua hoạt động tạo hình mà ta biết được suy nghĩ mong 
muốn của trẻ để nuôi dưỡng tâm hồn cho trẻ.
 II. Thực trạng vấn đề
 Khi nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt 
động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm non EaNa” tôi có những thuân lợi và khó 
khăn sau:
 Được sự quan tâm của ban giám hiệu tạo điều kiện về cơ sở vật chất và đồ 
dùng học tập cho các cháu. Lớp học an toàn, rộng rãi thoáng mát để cho trẻ hoạt 
động. Giáo viên có trình độ trung cấp trở lên, luôn giúp đỡ lẫn nhau và học hỏi 
kinh nghiệm, nắm vững kỹ năng dạy tạo hình. Bản thân tôi được giao nhiệm vụ 
là giáo viên chủ nhiệm lớp 5 tuổi lá 3 cùng với tôi là đồng chí Đặng Thị Hải Yến 
giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm trong giảng dạy. Đồng nghiệp trong trường 
thường xuyên cùng nhau trao đổi những kinh nghiệm giảng dạy qua sách báo từ 
những kinh nghiệm của trường bạn từ đó có những biện pháp giúp trẻ học tốt 
môn tạo hình hơn.
 Bên cạnh đó tôi cũng gặp những khó khăn như: Năm nay tôi được phân 
công dạy lớp 5 tuổi lá 3 gồm 23 trẻ. Trong đó có 18 trẻ đã học qua lớp 4 tuổi 
đạt tỉ lệ 78,3% còn lại 5 trẻ ở nhà lần đầu tiên mới đến trường đạt, tỉ lệ 22,7% 
cho nên nhiều cháu còn nhút nhát trong khi thể hiện ý tưởng của mình nhiều trẻ 
còn yếu về kỹ năng tạo hình, nhiều sản phẩm đạt yêu cầu tuy nhiên sự sáng tạo 
và bố cục bức tranh còn yếu, chưa biết phối hợp các mảng màu, khả năng nhận 
xét tranh của trẻ còn kém. Nhiều trẻ còn chưa thực sự tích cực hoạt động tạo 
hình, các thao tác tạo hình còn vụng về, rập khuôn chưa thể hiện được sự sáng 
tạo. Đa số ở độ tuổi này về tạo hình còn sơ sài một số trẻ còn mải chơi, cảm 
nhận tác phẩm còn đơn giản, chậm, chưa tập trung chú ý trong giờ học.
 Nhiều cha mẹ nhận thức chưa đầy đủ về tầm quan trọng của việc học tạo 
hình, còn cho rằng trẻ đến trường chỉ chơi chứ không học.
 Với thực trạng nêu trên trên tôi nhận thức rằng mình cần nghiên cứu đề tài 
“Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp lá 3 
trường mầm non EaNa” để tìm ra các giải pháp, biện pháp giáo dục phù hợp với 
trẻ, giúp trẻ có những biện pháp học tốt môn tạo hình, đồng thời làm tăng khả 
Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết5 Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm non EaNa
 6 Tết và mùa xuân- Thế giới * Sắc hoa mùa xuân
 thưc vật – ngày tết nguyên * Tết nguyên đán
 đán * Lễ hội mùa xuân
 * Một số loại rau
 * Một số loại quả
 7 Phương tiện và luật lệ giao * Những phương tiện giao thông đáng 
 thông- lễ 8-3 yêu
 * phân nhóm các phương tiện giao 
 thông
 * Một số luật lệ giao thông
 8 Các hiện tượng thiên nhiên * Các mùa ở đaklak
 * Nước và sự sống
 9 Quê hương đất nước bác hồ * Quê hương của bé
 * Biển đảo quê hương em
 * Hà nội mến yêu
 * Bác hồ của bé
 10 Trường tiểu học * Trường mới của bé
 * Những đồ dùng mới
 + Trong mỗi chủ đề và chủ đề nhánh giáo viên cần linh hoạt lựa chọn các 
đề tài, nội dung phù hợp với chủ đề, chủ đề nhánh dựa theo chương trình giáo 
dục mầm non theo thông tư 28 của Bộ giáo dục và đào tạo. Ngoài ra trong các 
tháng có các ngày lễ hội giáo viên cũng nên lồng ghép cho trẻ các giờ hoạt động 
đẻ trẻ tạo ra các sản phẩm ý nghĩa đồng thời giáo dục nhận thức cho trẻ về ý 
nghĩa của các ngày lễ hội.
 Ví dụ: Trong chủ đề gia đình thực hiện vào tháng 11. Trong tháng 11 có 
ngày lễ 20-11 ngoài những hoạt động có trong chương trình thì giáo viên cho trẻ 
làm thiệp tặng cô giáo vào giờ hoạt động chiều vừa rèn kỹ năng tạo hình sáng 
tạo của trẻ bằng các nguyên vật liệu mở như: lá cây, hoa, hột hạt,, vừa giáo 
dục trẻ ý nghĩa của ngày 20-11 là ngày tết của các cô giáo thầy giáo trên cả 
nước, trong ngày này những người học sinh thường mang tặng cho thầy cô mình 
những tấm thiệp với những lời chúc tỏ lòng biết ơn, kính trọng.
 Hình 1: trẻ làm thiệp chúc mùng 20-11 tặng cô giáo
 Việc lựa chọn đề tài là một việc làm quan trọng giúp giáo viên chủ động 
cho việc thiết kế kế hoạch giáo dục, lựa chọn các hoạt động nội dung liên quan 
phù hợp. Giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào mỗi tiết học. Trong mỗi chủ 
Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết7 Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp lá 3 trường mầm non EaNa
 Tranh 2: Tranh có từ để trang trí lớp
 Qua việc trang trí góc, trẻ sẽ thích thú đến xem, mong muốn được thể hiện 
ý tưởng của mình. Tuy nhiên giáo viên cùng tham gia với trẻ để hướng dẫn gợi ý 
thêm cho trẻ những đối tượng mà lần đầu tiên trẻ mới được nhìn thấy.
 Ví dụ: Với hình ảnh con voi cho trẻ gọi tên và tự nêu lên nhận xét về những 
đặc điểm nổi bật của đối tượng rồi trẻ rất muốn được thể hiện ý tưởng độc đáo 
của riêng mình.
 Tranh 3: Trẻ nặn con voi theo ý tưởng riêng của mình
 Việc tạo môi trường và xây dựng góc nghệ thuật là một trong những biện 
pháp hỗ trợ đắc lực trong việc tạo hứng thú cho trẻ với hoạt động tạo hình, vì khi 
trẻ được hoạt động ở góc nghệ thuật thì cảm giác như là một thế giới riêng ở đây 
trẻ được tự do bộc lộ cảm xúc mãnh liệt, khi xung quanh trẻ đều là những bài vẽ, 
nặn, xé dán do chính tay mình và bạn làm ra với những nguyên liệu thiên nhiên, 
phế thải có sẵn như: hạt na, vỏ hến, vỏ hướng dương, xốp, len màu vụn, giấy 
màu vụn, để sẵn ở góc.
 + Bên cạnh việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động tạo hình trong lớp thì 
môi trường ngoài lớp học cũng rất quan trọng đối với trẻ như qua các bức tranh 
tường được vẽ ngoài sân. Trẻ được cùng nhau quan sát và trò chuyện với nhau 
và nói lên được những cái đẹp trong tranh, các chi tiết màu sắc, hình dạng,, 
Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết9