Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giảm thiểu rác thải nhựa và túi Nilon cho trẻ ở trường mầm non

 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN
 TRƯỜNG MẦM NON NGUYỆT QUẾ
 BIỆN PHÁP SÁNG TẠO
 MỘT SỐ BIỆN“ PHÁP GIẢM THIỂU RÁC THẢI NHỰA 
 VÀ TÚI NILON CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON
 GIÁO VIÊN: LÊ HẢI YẾN
 NĂM HỌC 2023 - 2024
1 I. TÊN BIỆN PHÁP, LĨNH VỰC ÁP DỤNG
 “Một số biện pháp giảm thiểu rác thải 
 1.Tên biện pháp nhựa và túi nilon cho trẻ 3-4 tuổi tại 
 trường mầm non Nguyệt Quế”
 Phát triển Phát triển 
 thể chất nhận thức
 Phát triển 
 tình cảm, 
 Phát triển 2. Lĩnh vực 
 quan hệ 
 ngôn ngữ áp dụng
 xã hội
 Phát triển 
 thẩm mỹ 2. Cơ sở thực tiễn 
- Giáo dục “Bảo vệ môi trường – Giảm thiểu rác thải nhựa và túi nilon”
 cho trẻ mầm non thực chất là thực hiện các hoạt động giúp trẻ hiểu
 biết, nhận thức được tác hại của rác thải nhựa đối với môi trường sống
 của bản thân trẻ nói riêng, môi trường sống của con người và động
 thực vật nói chung để trẻ có thái độ tích cực và biết làm những hành
 động để bảo vệ môi trường sống xung quanh an toàn và bền vững.
- Năm học 2023-2024 tôi được nhà trường phân công phụ trách lớp 3-4 
 tuổi C2 với tổng số trẻ là 18 cháu, trong đó: Nam 11 cháu; nữ 7 cháu.
 - Trong quá trình nghiên cứu thực tế tại lớp Mẫu giáo 3-4 tuổi mà tôi phụ 
trách, tôi thấy có một số thuận lợi, khó khăn đó là: BẢNG 1. KHẢO SÁT TRẺ ĐẦU NĂM (Tổng số: 33 trẻ)
 Ngay từ đầu tháng 9/2022 tôi đã thực hiện khảo sát một số khả năng, nhận thức về
 vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường với các tiêu chí sau:
 Trước khi tác động
 Nội dung
 Số trẻ Tỷ lệ %
Khả năng nhận thức được tác hại của rác thải nhựa đối 8/18
 63.6%
với môi trường
 6/18
Khả năng làm việc theo nhóm 42.4%
 7/18
Kỹ năng tạo hình 75.7%
 8/18
Khả năng ngôn ngữ 69.6%
 5/18
Khả năng sáng tạo 30.3%
 6/18
Khả năng lao động 72.7% 3.1.1. Biện pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên, nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân
viên và phụ huynh trong nhà trường, lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường, phòng chống rác
thải nhựa vào các hoạt động trong ngày của trẻ.
 - Thứ nhất: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cán bộ giáo
 viên, nhân viên và phụ huynh trong nhà trường.
 - Thứ hai: Lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường, phòng chống rác thải nhựa vào
 các hoạt động trong ngày của trẻ. b. Hoạt động làm quen vơi tác phẩm văn học
- Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua
hoạt động làm quen văn học cũng đạt được kết
quả cao, ngoài các bài thơ câu chuyện có trong
chương trình, tôi còn sưu tầm các bài thơ qua
sách báo, intert các bài thơ câu chuyện có nội
dung về môi trường để dạy trẻ mọi lúc, mọi nơi.
Ví dụ: Bài thơ: Giữ vệ sinh môi trường
 Sân trường bé chơi
 Thấy lá vàng rơi
 Văng vãi khắp nơi
 Cùng đi nhặt lá
 Bỏ vào thùng rác
 Các nơi đều sạch
 Không khí trong lành
 Giúp bé học hành
 Chăm ngoan khỏe mạnh. - Ngoài việc lồng ghép vào các hoạt động 
hàng ngày của trẻ tôi tham mưu với nhà 
trường thực hiện hoạt động ngoại khóa 
chương trình “Đổi rác lấy quà” với chủ đề
“Cùng con yêu bảo vệ môi trường- Nói
không với rác thải nhựa”.
- Để trẻ có hứng thú hơn với chương trình 
tôi đã vận động phụ huynh và trẻ thu gom 
rác thải nhựa và nilon để cùng hưởng ứng
và nhân rộng tới mọi người xung quanh
- Từ những rác thải nhựa và túi nilon mà 
trẻ thu gom được có thể đem đến đổi lấy 
những món quà mà trẻ thích (ví dụ: 10 vỏ 
chai nước lọc đổi lấy 1 quyển vở tập tô, 15 
vỏ hộp sữa chua sẽ đổi được 2 chiếc bút 
chì, 0,5 kg túi bóng đổi lấy 1 hộp đựng bút 
tự tạo, 1 vỏ can nước giặt đổi được 1 hộp 
màu nước) * Một số hoạt động hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi từ rác thải nhựa và nilon 
a. Hoạt động steam làm chuông 
gió
* Vật liệu
+ Mầu nước, bút lông, kéo, băng 
dính, dây xâu
+ Các rổ đựng nguyên liệu: chai
nhựa, ống hút, hộp sữa chua, hộp
nhựa, dây xâu.
Cô cho trẻ thực hiện. * Một số hoạt động hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi từ rác thải nhựa và nilon 
c. Làm tên lửa đồ chơi độc
đáo từ chai nhựa
* Chuẩn bị dụng cụ:
+ Các loại vỏ chai nước lọc
+ Giấy màu
+ Kéo, hồ dán
- Cô hướng dẫn sau đó cho trẻ 
thực hiện 3.1.3. Biện pháp 3: Kết hợp với phụ huynh trong việc hình thành kỹ năng bảo vệ môi trường -
Giảm thiểu rác thải nhựa và túi nilon cho trẻ trong trường mầm non.
 - Bên cạnh việc giáo dục trực tiếp cho trẻ, thì công tác tuyên truyền và phối hợp với 
 phụ huynh trong việc giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường - Giảm thiểu rác thải 
 nhựa và túi nilon trong trường mầm non là một việc làm mang lại hiệu quả rất cao.
 - Hiểu rõ vấn đề này nên tôi đã cùng với những giáo viên khác trong lớp tuyên truyền 
 cho cha mẹ trẻ về tác hại của rác thải nhựa đối với môi trường thông qua giờ đón và 
 trả trẻ, thông qua họp phụ huynh.
 - Trưng bày các sản phẩm tái chế rác thải nhựa thành đồ dùng – đồ chơi, đồ trang trí, 
 sản phẩm thân thiện với môi trường của cô và trẻ để giới thiệu tới phụ huynh.
 - Sưu tầm những mẫu đồ chơi được làm từ nhựa và nilon gửi lên nhóm zalo của lớp 
 để giao nhiệm vụ cho trẻ về nhà thực hành tái chế rác thải nhựa cùng những người 
 thân trong gia đình. 
 - Việc phối kết hợp với cha mẹ học sinh về giáo dục trẻ bảo vệ môi trường là rất cần 
 thiết: Vì qua trao đổi thông tin hai chiều giáo viên và gia đình trẻ cùng ý thức bảo vệ 
 môi trường và là những tấm gương cho trẻ noi theo. Bảng 2. Kết quả khảo sát trên trẻ khi áp dụng biện pháp
 90.9 90.9 87.8 93.9 93.9
 75.7 78.7
 69.6 72.7
 63.6
 42.4
 30.3
 Khả năng nhận Khả năng làm việc Khả năng tạo hình Khả năng ngôn Khả năng sáng tạoKhả năng lao động
thức tác hại của theo nhóm ngữ
 rác thải Trước khi tác dộng
 Sau khi tác động
 Biều đồ : So sánh khả năng của trẻ trong các lĩnh vực trước và sau khi áp dụng các biện pháp mới III. PHẠM VI ÁP DỤNG CỦA BIỆN PHÁP
 - Những biện pháp này đã áp dụng thành công và đạt hiệu quả đối
 với trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non Nguyệt Quế và những
 biện pháp này có thể áp dụng được cả các trường mầm non trong
 Quận.
 - Với vai trò tác giả là người trực tiếp giảng dạy cho trẻ khi đưa ra
 áp dụng rộng rãi kinh phí tổ chức không nhiều, các đồ dùng, đồ
 chơi, nguyên vật liệu hoàn toàn có thể tái sử dụng và an toàn cho
 trẻ, giáo viên dễ chuẩn bị, trẻ thích thú khi đưa ra những hiểu biết,
 suy nghĩ của mình, hiệu quả giáo dục cao.
23