Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng sân trường Mầm non xanh-sạch-đẹp-an toàn, thân thiện và hiệu quả

 A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP:
 Để thực hiện “Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục” như Nghị quyết 
Hội nghị lần thứ 8 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) đã đề ra, trước 
hết cần quan tâm đến đổi mới môi trường giáo dục, trong đó có nội dung : “ Xây 
dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện và hiệu quả” trong các nhà 
trường là một trong những điều kiện quan trong trong việc nâng cao chất lượng 
giáo dục, đào tạo ở trường học. 
 Môi trường là nơi sống của con người nói chung, môi trường ảnh hưởng 
nhiều đến sự sống, sự phát triển của từng cá nhân trong cộng đồng dân cư. Vì thế 
môi trường sống của chúng ta cần được bảo vệ gìn giữ, nhằm mục đích chính là tự 
bảo vệ chúng ta. Nhất là trong phạm vi trường mầm non cần có một môi trường 
xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện và hiệu quả tạo điều kiện cho trẻ được gần gủi 
sống với môi trường thiên nhiên là điều cần thiết và quan trọng.
 Ở trường Mầm non là nơi nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ từ những bước khởi đầu 
trong cuộc đời, Vì trẻ mầm non như một tờ giấy trắng, trước lúc vào học trường 
mầm non thì trẻ sống trong môi trường gia đình hoàn toàn khác biệt. Làm thế nào 
để tạo cho trẻ cảm giác thích thú, yêu mến, không sợ sệt và đầy tình yêu thương 
đùm bọc của Cô giáo, đến một môi trường an toàn về tình cảm và thể chất. Với 
tầm quan trọng và vai trò to lớn của phong trào trong quá trình thực hiện nhiệm vụ 
của nhà trường với trách nhiệm của một người hiệu trưởng tôi nghĩ rằng việc tạo 
môi trường trong lành cho các cháu vui chơi, học tập là điều kiện thiết yếu nhất, 
trẻ cần điều kiện tốt để phát triển thể chất và tinh thần, trong đó môi trường thiên 
nhiên chiếm một phần quan trọng: Cháu được tắm nắng, hít thở không khí trong 
lành trong môi trường thiên nhiên, trẻ còn mở rộng kiến thức thực tế trong việc tìm 
hiểu môi trường xung quanh, quan sát sự phát triển sinh tồn trong môi trường sống 
của cây, cỏ, hoa lá trẻ được trực tiếp quan sát một số hiện tượng thiên nhiênTrẻ 
được vận động thể lực, chạy, nhảy, ném, bắt
 Thực hiện yêu cầu ngày một đổi mới hiện nay đáp ứng cho điều kiện phát 
triển của trẻ: Năng động, linh hoạt, tự tin, sáng tạo, trẻ phải có điều kiện tìm tòi 
khám phá, trong phạm vi lớp học chưa đủ mà cần cho các cháu tiếp cận thiên nhiên 
 1 môn nhà trường đánh giá cao và khuyến khích cần nhân rộng đề tài ở các trường 
MN trong toàn huyện, tỉnh và đăng trên Web, giáo án điện tử. 
 B. NỘI DUNG
I. THỰC TRẠNG NỘI DUNG CẦN NGHIÊN CỨU:
 An toàn, xanh , sạch đẹp những vấn đề không thể thiếu trong môi trường giáo 
dục của nhà trường. Bác Hồ dạy “ Trẻ em như búp trên cành- Biết ăn ngủ, biết học 
hành là ngoan”. Chính vì vậy,để giáo dục trẻ được tốt chúng ta cần quan tâm đến 
việc xây dựng môi trường học tập cho trẻ. Với trách nhiệm của 1 người cán bộ 
quản lý trường MN, bản thân tôi nhận thức được vấn đề để nâng cao chất lượng 
CSGD trẻ theo chương trình đổi mới Mầm non , cần phải cải tạo sân chơi cho phù 
hợp yêu cầu cần thiết, phục vụ được cho các cháu hoạt động, cho giáo viên có điều 
kiện giảng dạy thuận tiện, thoải mái trong việc tổ chức hoạt động ngoài trời, giảm 
tải sức lao động của giáo viên khi đưa cháu ra sân vui chơi, học tập. 
 Trong giai đoạn đất nước phát triển , đời sống người dân được nâng cao, 
nhưng đối với địa bàn xã tôi đang công tác đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó 
khăn, thu nhập của phụ huynh thấp, điều kiện cho các bậc phụ huynh chăm sóc trẻ 
chưa được chú trọng ,đa số trẻ ít được tiếp cận với các đồ chơi ngoài trời .Chính vì 
thế môi trường thiên nhiên trong trường học tốt cũng góp phần trong việc phòng 
chống suy dinh dưỡng cho trẻ mầm non và giúp trẻ phát triển 1 cách toàn diện hơn 
và giúp phụ huynh hứng thú khi đưa trẻ đến trường .
 Trong quá trình thực hiện “ Xây dựng sân trường mầm non xanh - sạch - đẹp 
- an toàn- thân thiện và hiệu quả ” trong trường mầm non tôi đang quản lý gặp 
những thuận lợi và khó khăn sau:
 a)Thuận lợi: 
 Nhà trường luôn được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, của chính quyền địa 
phương, của ban ĐDHCMHS; Sự chỉ đạo sâu sát của phòng giáo dục Lệ Thuỷ và 
các đồng chí chuyên viên tổ Mầm non thường xuyên hướng dẫn chỉ đạo nhà 
trường trong việc xây dựng sân chơi, môi trường hoạt động cho trẻ. 
 Diện tích sân trường rộng, đủ diện tích ( 7. 367m 2 ở 3 điểm) đảm bảo theo 
quy định tại điều lệ trường mầm non.
 3 Đứng trước thực trạng quả thật khó khăn là một đồng chí hiệu trưởng quản 
lý trường học. Tôi thấy rằng các trẻ của trường mình rất thiệt thòi so với bao con 
trẻ trên địa bàn huyện nên tôi kiên quyết lựa chọn những giải pháp tôi cho là tối ưu 
nhất nhằm thực hiện đề tài đạt hiệu quả tốt nhất.
II. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
*Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch để chỉ đạo xây dựng sân trường “ Xanh, 
sạch, đẹp, an toàn, thân thiện và hiệu quả” - Thiết kế sơ đồ quy hoạch sân 
trường.
a. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo:
 Nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” là một trong 5 
nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.Vì 
vậy trước khi xây dựng kế hoạch tôi ra ngay quyết định thành lập Ban chỉ đạo cấp 
trường do Hiệu trưởng nhà trường làm trưởng ban, phó hiệu trưởng làm phó ban; 
Bí thư chi đoàn, các tổ trường chuyên môn là thành viên trong ban chỉ đạo. Từ đó 
hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm, học kỳ, tháng; Kế hoạch hoạch định rõ nội 
dung công việc cần làm và nguồn kinh phí thực hiện thông qua ban chỉ đạo thảo 
luận, bổ sung vào kế hoạch và đi đến thống nhất. Tôi tiến hành họp hội đồng sư 
phạm triển khai kế hoạch kịp thời đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà 
trường ngay từ đầu năm học, phân công cụ thể cho thành viên trong ban chỉ đạo 
để chủ trì, phối hợp trong các hoạt động của phong trào.
 Trong kế hoạch xây dựng tôi đã chú trọng chọn điểm trung tâm để chỉ đạo 
điểm và cũng là điểm lựa chọn để tham dự hội thi môi trường “ Xanh, sạch, đẹp, 
thân thiện và hiệu quả” cấp huyện sau đó nhân rộng ra điểm lẻ.
b. Thiết kế sơ đồ quy hoạch sân trường
 Quy hoạch khu vực sân chơi theo tôi mục đích chính là phải phục vụ được 
hết khả năng mặt bằng cho các cháu hoạt động theo các nhu cầu như : 
+ Nhu cầu vận động : Trẻ Mầm non luôn hoạt động do bản tính hiếu động, 
không thể ngồi yên vì thế cần thiết phải có sân rộng cho trẻ vận động thường 
xuyên để phát triển cơ thể. 
 5 Bản thân tôi với trách nhiệm là một đồng chí hiệu trưởng đã chủ động tích 
cực tham mưu với lãnh đạo các cấp về việc lập kế hoạch xây dựng sân trường. Tuy 
nhiên, việc tham mưu cũng phải có kế hoạch chuẩn bị, không tham mưu lặt vặt 
theo vụ việc, mỗi lần được bố trí làm việc phải chuẩn bị kỹ nội dung để trình bày 
một cách toàn diện, trọng tâm. Sau khi xây dựng kế hoạch quy hoạch sân chơi tôi 
mạnh dạn làm tờ trình tham mưu với Lãnh đạo địa phương ký duyệt kế hoạch xây 
dựng khuôn viên; tiếp tục tôi tham mưu với lãnh đạo phòng giáo dục ký vào tờ 
trình và cuối cùng tôi trình UBND huyện để xin hỗ trợ kinh phí.
 Tổng kinh phí trong năm học 2014 - 2015 mà tôi xin được nguồn từ địa 
phương và UBND huyện là: 1.760.000.000 đồng.
 Ngoài ra, tôi còn tham mưu với lãnh đạo PGD, Sở giáo dục xin được 1 bộ đồ 
chơi ngoài trời trị giá: 35.265.000 đồng.
b. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về xã hội hóa để huy 
động nguồn kinh phí: 
 Muốn làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục thì chúng ta phải biết cách 
tuyên truyền đúng nơi, đúng chổ, đúng đối tượng. Đối tượng đầu tiên phải tuyên 
truyền đó là tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Trước mắt, phải 
phân tích cho: ‘Người trong nhà hiểu trước” sau đó người nhà thống nhất ủng hộ 
thì người ngoài mới ủng hộ. Phải làm sao để họ thấy được nơi đây là ngôi nhà 
chung của tập thể sư phạm, khi tập thể sư phạm nhà trường thấy kế hoạch của hiệu 
trưởng là đúng đắn họ sẵn sàng ra sức ủng hộ không ngại khó khăn. Chính bản 
thân họ sẽ hiểu ra rằng: nếu thiếu thốn cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học, môi 
trường sư phạm không đảm bảo thì hiệu quả công tác sẽ không cao, chất lượng 
giáo dục thấp, uy tín nhà trường sẽ bị giảm đi. Ngược lại, nếu nhà trường có điều 
kiện tốt thì bản thân mỗi thành viên sống trong ngôi nhà chung này sẽ có nhiều 
thuận lợi hơn trong công việc, hiệu quả công tác cao hơn, uy tín hơn nhờ đó mà 
được nhân lên trong lòng nhiều người và sẽ được cả cộng đồng đồng tình thống 
nhất giúp đỡ. Kết quả mỗi CB,GV, NV ủng hộ 100.000 đ nhưng rất thoải mái vui 
vẽ. Ngoài ra hội rễ còn tặng những chậu cây cảnh tuyệt đẹp rất có giá trị.
 Tuyên truyền phải làm sao để mọi người hiểu ra rằng: “ Nếu toàn xã hội và 
các gia đình quan tâm với công tác XHH thì con em họ được hưởng môi trường 
 7 + Vào đầu T10 / 2014 khi có nguồn kinh phí tôi tích cực tham mưu với 
UBND xã tạo mặt bằng, lát sân gạch ở cụm trung tâm; Đóng trần, lát gạch 2 phòng 
học ở điểm trường 2.
 + Tháng 12/2014 tiến hành láng sân xi măng, xây, đóng gạch bồn hoa, 
đường đi lối lại; quét vôi ve tạo nét mới hàng rào ở điểm trường 3.
 Tổng kinh phí: 1.760.000.000 đồng
 • Nguồn kinh phí huy động XHH:
 + Xây 01 phòng y tế; bồn hoa; vẽ môi trường bên ngoài, vườn cổ tích ở cụm 
trung tâm;
 + Trồng cây xanh bóng mát, vườn cây ăn quả, vườn rau; Tu sữa đồ chơi 
ngoài trời, công trình vệ sinh, bắt vòi nước, sơn lại toàn bộ cửa ở 3 điểm trường;
 Đúng vào dịp Tết trồng cây (04 tháng 01 âm lịch) trường đã trồng 45 cây 
bóng mát và cây ăn quả. Từ bàn tay chăm sóc, nâng niu bồn hoa cây cảnh của các 
giáo viên, nhà trường đang xây dựng vững chuẩn “Xanh - Sạch - Đẹp”. Trong năm 
học, Ban đại diện cha mẹ học sinh đã hổ trợ gạch bờ lóc để xây làm đường đi lối 
lại ở vườn rau. Nhà trường huy động phụ huynh, giáo viên xây dựng vườn rau của 
bé, trồng vườn cây ăn quả ở cụm Trung tâm, cụm 3. Thiết kế khu phát triển vận 
động, khu vườn cổ tích để tạo mọi cơ hội cho trẻ khám phá, vui chơi, học tập. 
Chính vì thế mà trong năm hoc này nhà trường đạt giải ba hội thi “Xanh – Sạch – 
Đẹp – thân thiện và hiệu quả” cấp huyện.
 Nhà trường giao chỉ tiêu cho chi đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm các 
lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh chăm sóc các công trình bồn hoa, bồn cây trong 
khu vực trường. Phát động trong chi đoàn, lớp học phong trào giữ gìn đồ chơi sạch 
đẹp; Tổng kinh phí huy động xã hội hóa là: 74.100.000 đồng ( chưa tính công 
đóng góp của phụ huynh . Mỗi phụ huynh từ 2- 3 công / năm)
*Giải pháp 4: Bố trí các khu vực tích hợp hoạt động vui chơi : 
 Ngoài mãng xanh cho khuôn viên trường, điều kiện để cho trẻ được vận 
động, gần gũi, quan sát khám phá thiên nhiên và phục vụ được cho yêu cầu tích 
hợp hoạt động cho trẻ dạy như sau : 
 a)Khu vui chơi mang tính tích hợp chơi mà học : 
 9 những công việc của mẹ,ï của bà , của bố và liên kết các góc chơi khác trong giờ 
chơi tự do 
 Vận dụng vào cây cỏ, lá vàng . có trong vườn cây cô hướng dẫn cho cháu 
chơi bán hàng , nấu ăn , .Đóng vai các nhân vật bằng những lá cây làm nón , 
mão vua , quần áo 
 Cháu còn biết tận dụng những chiếc lá vàng, hoa , cỏ để tạo ra sản phẩm tạo 
hình, vật thay thế từ đó xây dựng cho trẻ lòng yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và 
bảo quản, gìn giữ môi trường thiên nhiên mà cháu đang sống, biết vận dụng sáng 
tạo từ nguyên vật liệu làm thành món đồ chơi lý thú . .
 Một số cháu có thể tưới hoa, nhổ cỏ dại, quét sân vườn tập làm công việc lao 
động của người lớn bằng những dụng cụ lao động do các cô tự chế . 
*Giải pháp 5: Hướng dẫn giáo viên thực hiện : 
 Xây dựng hoàn chỉnh môi trường thiên nhiên trước khi bàn giao cho các 
nhóm ,lớp tiến hành đưa vào sử dụng tôi chỉ đạo lớp Lớn thực hiện điểm , cùng 
bàn bạc với giáo viên lớp 
 Các lớp dự giờ rút kinh nghiệm về biện pháp tổ chức cho trẻ thâm nhập môi 
trường thiên nhiên sinh hoạt , học tập , tạo không khí tự do thoải mái cho trẻ nhưng 
phải có sự giám sát , hướng dẫn, gợi mở của giáo viên , để có thể gìn giữ bảo quản 
môi trường luôn khang trang , sạch , đẹp
 Cô phải xây dựng cho cháu lòng yêu thiên nhiên , biết tự giữ gìn bảo quản tài 
sản chung , khi chơi xong phải biết thu dọn, các cháu biết chăm sóc cây, nhặt lá 
vàng, nhặt rác, tưới cây  Từ những việc chăm chút quan tâm đến các góc chơi 
dành riêng cho mình trẻ ý thức tốt và biết bảo quản môi trường thiên nhiên của 
trường mình luôn xanh – sạch - đẹp .
 Theo từng chủ điểm tôi phân công giáo viên chăm sóc vườn chơi thay đổi 
cây cảnh , phù hợp yêu cầu chuyên môn , chăm nom tưới bón phân cho cây , làm 
vệ sinh các khu vực trong hằng tuần cho trẻ luôn thấy được sự mới lạ ,kích thích 
cho trẻ tìm tòi học hỏi nhiều hơn , tuyên truyền trong giáo viên nhận thức đúng 
trách nhiệm , lòng yêu thiên nhiên qua đó đội ngũ giáo viên có niềm vui , nhiệt tình 
trong chăm sóc vườn trường
 11