Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy

 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
 MỤC LỤC
 Trang 
I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1. Lí do chọn đề tài 2
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
I.3. Đối tượng nghiên cứu
I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
I.5. Phương pháp nghiên cứu
II. PHẦN NỘI DUNG
II.1. Cơ sở lí luận
II.2.Thực trạng
 a. Thuận lợi- khó khăn
 b. Thành công- hạn chế
 c. Mặt mạnh- mặt yếu
 d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
 e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trang mà đề tài đã đặt ra
II.3. Giải pháp, biện pháp:
 a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
 b.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp
 c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp
 d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
 e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên
 cứu
III. Phần kết luận, kiến nghị
III.1. Kết luận
III.2.Kiến nghị
Tài liệu tham khảo
 Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
 1 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
 Thăm dò phản ứng từ học sinh sau các tiết học bằng GAĐT, đánh giá chất 
lượng tiết học để nắm được chất lượng thực tế.
 Tham gia các buổi tập huấn, chuyên đề về thiết kế giáo án điện tử bằng 
Letture Maker để học hỏi kinh nghiệm.
 II. PHẦN NỘI DUNG
 II.1. Cơ sở lí luận
 Việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học nhằm góp 
phần đổi mới phương pháp dạy học đang được toàn ngành giáo dục quan tâm và 
đã trở thành một phong trào sôi nổi. Nó chính là cơ sở và nguồn động lực mạnh 
mẽ để thúc đẩy việc tìm hiểu về các phần mềm thiết kế giáo án, bài giảng điện 
tử. Trong đó Letture maker được khuyến khích và ưu tiên sử dụng vì nó là phần 
mềm soạn thảo bài giảng đa phương tiện tương thích với chuẩn SCOM để tạo 
bài giảng E-Learning cho các hệ thống học tập trực tuyến, góp phần xây 
dựng xã hội học tập.
 Đặc biệt khi khảo sát thực tế, đa số học sinh cảm thấy có hứng thú và học 
tập tích cực hơn trong các tiết học có sử dụng giáo án điện tử. Đó là lí do quan 
trọng nhất khuyến khích giáo viên tìm hiểu và đầu tư dạy học với các phần mềm 
hỗ trợ giảng dạy. 
 Các tài liệu hướng dẫn soạn giáo án trên Letture Maker và các kiến thức có 
được sau các đợt tập huấn của ngành cũng là cơ sở không thể thiếu để hoàn 
thành đề tài.
 II.2. Thực trạng
 a) Thuận lợi, khó khăn 
 Việc sử dụng hệ thống máy chiếu phục vụ giảng dạy, mạng Internet được 
tương đối phổ biến là một điều kiện rất thuận lợi để giáo viên soạn và giảng dạy 
bằng giáo án điện tử.
 Letture Maker là một phần mềm mới được cập nhật và đang được ưu tiên 
sử dụng rộng rãi nên việc tìm kiếm các tài liệu liên quan rất phong phú, đa dạng 
và cụ thể, nếu gõ “Phần mền soạn giáo án Letture Maker” trên Google sẽ có 
khoảng 45.000 kết quả (0,40 giây). 
 Việc tham gia các chuyên đề cấp trường về việc hướng dẫn soạn giáo án 
bằng phần mềm Letture Maker, trao đổi cùng các đồng nghiệp cũng giúp tôi 
tích lũy thêm kinh nghiệm cho bản thân.
 Tuy nhiên ở phần mềm này, các hiệu ứng sử dụng chưa đa dạng cũng gây 
khó khăn cho việc thiết kế các trò chơi cũng như việc đa dạng hóa các hình thức 
dạy trong một tiết học ở tiểu học. 
 Việc soạn giáo án điện tử thường mất nhiều thời gian, đồng thời đòi hỏi 
giáo viên cần có một lượng kiến thức nhất định về công nghệ thông tin, do đó 
đòi hỏi phải tự trau dồi, học hỏi và có một niềm đam mê nhất định với lĩnh vực 
này.
 b) Thành công, hạn chế
 Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
 3 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
Bởi lẽ, Letture Maker không phải là một phần mềm quá mới mẻ, hơn nữa tài 
liệu hướng dẫn sử dụng LM có rất nhiều, không chỉ trong các đợt tập huấn 
chuyên môn mà Internet cũng cung cấp một cách vô cùng phong phú. Các thầy 
cô có thể tham khảo một số địa chỉ uy tín trên Internet như: tailieu.vn, violet.vn, 
Trungcapdaklak.edu.vn,... đều có các tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm 
Letture Maker.
 Trong các tài liệu này, chúng ta sẽ được hướng dẫn tương đối chi tiết cụ thể 
các thao tác cần thiết để soạn một giáo án điện tử, như:
 - Cách thiết kế bố cục trình bày đồng nhất cho bài giảng
 - Cách đưa nội dung đã có trên Powerpoint, web,... vào bài giảng
 - Cách đưa nội dung vào bài giảng bằng các công cụ soạn thảo
 - Cách đưa câu hỏi tương tác vào bài giảng
 - Cách đưa video minh họa vào bài giảng
 - Cách thực hiện đồng bộ nội dung bài giảng với video
 - Các cách kết xuất bài giảng
 Tuy nhiên trong thực tế, khi soạn bài, còn phát sinh rất nhiều khó khăn cần 
phải giải quyết mà các tài liêu chưa đưa ra. Bởi mặc dù có nhiều ưu điểm song 
phần mềm letture maker lại có rất ít các hiệu ứng do đó người soạn sẽ gặp phải 
không ít khó khăn như:
 Làm cách nào để các hiệu ứng trong một slide không lần lượt chạy ra cùng 
một lúc? 
 Làm cách nào để thiết kế một bài giảng ít slide nhất nhưng vẫn đảm bảo 
nội dung bài ?
 Làm cách nào để tạo liên tiếp các hiệu ứng trong một slide mà khi hiệu ứng 
sau xuất hiện không thì còn hiệu ứng phía trước? 
 Có thể thiết lập chế độ chạy tự động trong letture maker được không?
 Làm thế nào để thiết kế được các trò chơi trong letture maker?
 Cách tạo menu cho một bài giảng như thế nào?
 Đó là những câu hỏi mà tôi đã phải tự đặt ra cho mình khi bắt đầu soạn 
giáo án với letture maker. Qua nhiều nguồn thông tin khác nhau khác nhau như 
mạng internet, trao đổi với bạn bè đồng nghiệp, các tích lũy thực tế của bản 
thân, tôi đã lần lượt trả lời cho mình từng câu hỏi đó. Và đó cũng chính là 
những lưu ý rất hữu ích cho mọi người mà tôi sẽ trình bày trong đề tài.
 II. 3. Giải pháp, biện pháp
 a) Mục tiêu
 Nhằm nâng cao kiến thức tin học cho bản thân
 Tổng hợp và chia sẻ kinh nghiệm của bản thân trong việc thiết kế giáo án 
điện tử với bạn bè đồng nghiệp.
 Góp phần nâng cao chất lượng dạy và học theo phương pháp dạy học mới.
 b) Nội dung và cách thưc hiện các giải pháp, biện pháp 
 Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
 5 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
 Hiện nay tư liệu minh họa cho nội dung của các bài học có rất nhiều trên 
Internet. Trên Google chúng ta chỉ cần gõ các từ khóa thích hợp là sẽ có hàng 
loạt những tài liệu liên quan. Đến đây chỉ cần lưu ý một chút chúng ta sẽ lựa 
chọn và lấy về được tài liệu phù hợp. Điều này cũng đòi hỏi giáo viên phải 
luyện cho mình kĩ năng sử dụng máy tính, tìm và tải tài liệu. Đồng thời cũng 
cần chú ý đến tính đồng nhất, tính thẩm mĩ, khoa học của các tài liệu.
 Ngoài ra chúng ta cũng có thể tận dụng những giáo án điện tử đã soạn sẵn 
trên phần mềm Power Point để đưa vào giáo án thông qua thao tác Insert / 
Import Document / PowerPoint.
 *Giải pháp 5: Một số điểm cần lưu ý trong Letture maker
 - Lệnh dừng Pause
 Lệnh dừng pause là một chức năng có vai trò quan trọng trong việc thiết kế 
giáo án trên phần mềm Letture Maker. Bởi lẽ trong Letture Maker, các hiệu ứng 
nếu không có lệnh dừng sẽ chạy ra lần lượt cùng một lúc.
 Lệnh pause được sử dụng sau mỗi hiệu ứng mà ta muốn dừng việc chạy tự 
động.
 Ví dụ:
 Để tạo một lệnh dừng chúng ta nhấp chuột vào Control Pause, xuất 
hiện cửa sổ Pause-Pen:
 Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
 7 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
 Lúc này xuất hiện một hộp thoại Hide Object. Trong ô Hide Name ta đặt 
tên cho câu hỏi, ví dụ ở trên tôi đặt là hoi1.
 Tiếp theo ta tạo một button lệnh để điều khiển textbox hoi1 xuất hiện khi 
trình chiếu. Các bước làm như sau: 
 Trên thanh menu, ta chọn Insert Button General Button
 Trên màn hình xuất hiện một dấu + ta rê dấu cộng vẽ thành một nút lênh 
trên màn hình, kích chuột phái vào nút lệnh này, chọn Object property 
 Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
 9 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
 Khi kích vào nút lệnh H1 màn hình sẽ xuất hiện:
 Muốn hiện câu trả lời, ta kích vào nút TL1, màn hình sẽ xuất hiện:
 Lưu ý để câu trả lời che khuất phần câu hỏi, khi viết câu trả lời ta cần chọn 
chế độ home no fill cho texbox trả lời.
 ❖ Textbox trắng
 Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
 11 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
thức bài học cho học sinh. Tùy vào mục tiêu và cách tổ chức dạy học của giáo 
viên mà trò chơi có thể ở đầu, giữa hoặc cuối tiết học, tuy nhiên hầu hết các tiết 
học đều nên tổ chức các trò chơi. 
 Trong phần mềm letter maker, không có nhiều dạng trò chơi như trong 
violet, Power Point nhưng dựa vào các hiệu ứng và các phần ứng dụng của nó, 
chúng ta hoàn toàn có thể thiết kế được các trò chơi phù hợp.
 Ví dụ:
 - Trò chơi Rung chuông vàng
 + Luật chơi: Giáo viên đưa ra câu hỏi trên màn hình, học sinh viết các câu 
trả lời vào bảng con trong một khoảng thời gian ngắn (5 đến 20 giây).
 + Cách thiết kế trò chơi: dựa vào phần câu hỏi tương tác, giáo viên có thể 
đưa ra các câu hỏi dạng trắc nghiệm hoặc trả lời nhanh theo chủ đề của trò chơi.
 - Trò chơi Ô số bí mật : Trò chơi này tôi thường dùng để củng cố bài học
 + Luật chơi: GV đưa ra một bảng gồm nhiều ô số, trong mỗi ô số là một 
câu hỏi, nhiệm vụ của người chơi là lựa chọn ô số và trả lời câu hỏi mà ô số đó 
mở ra. Mỗi câu trả lời đúng thì ô số sẽ mất đi để lộ một phần của đáp án. Nếu 
lần lượt trả lời được hết các ô số, người chơi sẽ thấy được đáp án cuối cùng.
 + Cách thiết kế trò chơi: Dùng hiệu ứng Hide Object
 • Dùng chức năng Paint của máy tính cắt phần đáp án cuối bài cần 
 trình chiếu thành 4 phần bằng nhau. Sau đó ghép chúng lại thành 
 một đáp án như ban đầu, đặt tên lần lượt là: trả lời 1, trả lời 2, trả 
 lời 3,trả lời 4.
 • Lập 4 textbox ghi câu hỏi cần giải đáp, độ rộng của mỗi textbox 
 bằng với nội dung mỗi phần của đáp án. Đặt tên lần lượt cho các 
 textbox là Hỏi 1, hỏi 2, hỏi 3, hỏi 4.
 Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
 13 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc
 Trong trò chơi này học sinh có thể lựa chọn các ô số bất kì không cần chú 
ý đến trình tự câu hỏi.
 Để trò chơi thêm hấp dẫn thì ta có thể chèn thêm âm thanh mỗi khi học 
sinh lật được một ô số.
 ❖ Thiết kế menu cho bài soạn
 Trong phần mềm Letture maker có thể thiết kế menu cho các bài giảng. 
Nhờ có menu khi trình chiếu ta có thể lựa chọn một slide bất kì nào mà mình 
muốn. Có nhiều giáo viên thường chọn cách thiết kế bài soạn với các slide tự 
do, cách này giúp ta có thể đưa tùy thích các kiểu giao diện mình mong muốn 
một cách phong phú. Tuy nhiên khi giảng dạy, việc thiết kế menu giúp giáo 
viên có thể chủ động hơn trong khi thực hiện các bước dạy của mình
 Để có thể tạo menu cho bài soạn thì ta cần soạn theo kiểu thiết kế kịch bản 
trước trong Slide Master để quản lí nội dung bài giảng bởi Slide Master và đảm 
bảo tính toàn vẹn cho bài soạn. Đặc biệt cần kiểm tra kĩ các liên kết giữa Menu 
và Slide trước khi đóng gói.
 *Giải pháp 6: Sử dụng thêm các phần mềm hỗ trợ khi thiết kế giáo 
án
 Khi thiết kế giáo án bằng phần mềm Letter maker, chúng ta có thể sử dụng 
chức năng thu âm trực tiếp Insert/ record sound cho mỗi slide. Tuy nhiên để 
chất lượng âm thanh đảm bảo hơn cũng như để chỉnh sửa, cắt ghép âm thanh dễ 
dàng hơn tôi thường sử dụng các phần mềm hỗ trợ như phần mềm thu âm, cắt 
video, quay phim, ...
 Một lưu ý quan trọng trong Letture Maker đó là các bài soạn chỉ chạy trên 
những máy tính có cài đặt phần mềm hoặc chạy khi đã đóng gói với đuôi exe. 
 c) Điều kiện để thực hiện: 
 Giáo án điện tử là một giải pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng dạy 
học, giúp giờ học sinh động, hấp dẫn hơn. Tuy nhiên nó đòi hỏi người giáo viên 
ngoài những hiểu biết chuyên môn phải trau dồi cho mình thêm những kiến thức 
về tin học cơ bản nhất như:
 - Những kiến thức cơ bản về sử dụng máy tính
 - Những kiến thức cơ bản về phần mềm thiết kế giáo án Letter maker
 - Kĩ năng tìm kiếm, lựa chọn, chắt lọc thông tin.
 - Có khả năng sử dụng một phần mềm chỉnh sửa ảnh, cắt ghép file âm 
thanh, video, đơn giản.
 - Có thể sử dụng microphone, máy quay phim nhỏ,
 Mặc dù không phải giáo án điện tử nào cũng bắt buộc phải sử dụng đến 
tất cả những kĩ năng trên nhưng chúng thực sự có ích và là trợ thủ đắc lực để 
giáo viên có thể thiết kế được một giáo án hấp dẫn, hiệu quả.
 d) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
 Các giải pháp trên có mối quan hệ mật thiết với nhau. Để thiết kế được một 
giáo án điện tử hoàn chỉnh, có chất lượng đòi hỏi người giáo viên phải nắm 
 Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy
 15