Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp tăng cường công tác quản lý giáo dục giáo dục dân tộc trường Tiểu học Võ Thị Sáu

 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨ VIỆT NAM
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 = = = = = = = = = =
 BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ
I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
 - Họ và tên: ĐOÀN THỊ THỎA Năm sinh: 1972
 - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học tiểu học
 - Chức năng nhiệm vụ được phân công: Phó hiệu trưởng
 - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Võ Thị Sáu
II. NỘI DUNG
 1. Tên giải pháp: Giải pháp tăng cường công tác quản lý giáo dục giáo dục 
dân tộc trường Tiểu học Võ Thị Sáu.
2. Thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải pháp quản
 lý
 Trình độ đào tạo, trình độ năng lực chuyên môn và ý thức trách nhiệm của đội 
ngũ giáo viên chưa đồng đều. Kĩ năng sư phạm của số ít giáo viên trong trường
còn hạn chế. Việc tiếp cận với công nghệ phần mềm vào giảng dạy chưa mang
tính chủ động và linh hoạt. Kĩ năng tổ chức các hoạt động trong tiết sinh hoạt tập
thể những trò chơi vận động,..chưa thật sự phát huy tốt.
 Trường có một số giáo viên trẻ nhiệt tình trong công tác, luôn có tinh thần 
học tập, rèn luyện và tâm huyết với nghề nghiệp nhưng vẫn chưa thể hiện được 
sự tự tin.
 Với số lượng học sinh dân tộc toàn trường là 529 em, chiếm tỉ lệ 95,1% nên 
khả năng giao tiếp, khả năng học tập của học sinh còn hạn chế nhất định. Ngoài 
ra các em còn có hoàn cảnh sống khó khăn riêng như về kinh tế, đường xá đi lại, 
cha mẹ mải mê làm ăn chưa có sự quan tâm phối hợp tốt với nhà trường trong 
việc giáo dục học sinh. 
 1 vật chất, môi trường thoáng mát để học sinh học tập và rèn luyện. Phát động 
phong trào làm công tác từ thiện của mỗi cá nhân, tập thể quyên góp hỗ trợ thêm 
về vật chất thu hút học sinh đến trường nhằm hạn chế thấp nhất tình trạng học 
sinh bỏ học. Bảo đảm duy trì số lượng và nâng cao chất lượng giáo dục học sinh 
dân tộc thiểu số.
 Thực hiện nghiêm túc công tác tuyển sinh trẻ mầm non vào trường theo quy 
định, tạo mọi điều kiện để trẻ là người dân tộc thiểu số được đến trường.
 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục phổ thông theo chỉ đạo hướng 
dẫn hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của các cấp. Chuẩn bị các điều kiện 
để thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới.
 Biện pháp 2. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo dục dân tộc
 Thực hiện việc phân công chuyên môn phù hợp, đảm bảo về số lượng giáo 
viên đứng lớp. Động viên giáo viên tham gia học tập chuyên đề, bồi dưỡng 
thường xuyên, nâng cao trình độ đào tạo đạt chuẩn nghề nghiệp, trình độ chuyên 
môn. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy tính 
năng động, chủ động, sáng tạo của người học. Ứng dụng tích cực và có hiệu quả 
về công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục và dạy học, ..
 Tăng cường và đầu tư công tác chuyên môn
 Chỉ đạo các tổ chuyên môn thường xuyên theo dõi giáo viên thực hiện tốt 
công tác dạy học cho học sinh dân tộc. Bám sát các văn bản chỉ đạo của các cấp 
để thực hiện có hiệu quả và tổ chức tốt các chuyên đề, tập huấn chuyên môn về 
dạy học tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. 
 Thực hiện nghiêm túc quy chế đánh giá xếp loại học sinh. Tổ chức khảo sát 
phân loại năng lực học tập của học sinh ngay từ đầu năm học để xây dựng kế 
hoạch dạy học, phụ đạo, bồi dưỡng đúng đối tượng học sinh; vận dụng linh hoạt, 
sáng tạo các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên phù hợp tình hình thực tế để nâng cao 
chất lượng dạy học. 
 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học. Đổi mới 
kiểm tra, đánh giá phù hợp đối tượng học sinh dân tộc thiểu số, thực hiện tốt việc 
phân tích kết quả đánh giá, xếp loại các môn học của học sinh ở năm học trước để 
đề ra các biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho năm học tiếp 
theo.
 3 Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc theo hướng dạy tích hợp vào các 
môn học, hoạt động giáo dục; sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học; khuyến khích tổ 
chức các trò chơi học tập để tăng cường sử dụng và yêu thích tiếng Việt.
 Chỉ đạo và thường xuyên kiểm tra việc dạy tiếng Êđê. Xây dựng hệ thống hồ 
sơ theo dõi, quản lý dạy học, coi nhiệm vụ dạy học tiếng Êđê là một nhiệm vụ 
quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số.
 Chỉ đạo bộ phận thư viện và giáo viên dạy Êđê, giáo viên chủ nhiệm lớp quán 
triệt học sinh việc giữ gìn, bảo quản sách, vở học tập tiếng Êđê.
 Thông qua các tiết chào cờ, sinh hoạt theo chủ điểm, sinh hoạt lớp, nội dung 
bài học, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học trong các môn học để giáo dục 
các kĩ năng xưng hô, diễn đạt, cách ứng xử tình huống, ... nhằm tăng cường tiếng 
Việt cho học sinh dân tộc.
 Chỉ đạo cho mỗi giáo viên tự học tập và rèn luyện, trau dồi kiến thức chuyên 
môn, tham khảo các tài liệu như “Bài tập bổ trợ Tiếng Việt cho học sinh dân tộc 
thiểu số lớp 1, 2, 3” và vận dụng linh hoạt để thực hiện giảng dạy có hiệu quả. 
Trong quá trình lên lớp luôn tạo không khí thân thiện, khuyến khích các em phát 
huy khả năng sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp. Tổ chức các hình thức dạy học 
theo đặc thù môn học hay là nội dung mỗi bài học giúp các em có nhiều cơ hội 
được nói tiếng Việt. Mỗi giáo viên phải biết cách động viên, khuyến khích học 
sinh trong học tập và uốn nắn học sinh kịp thời theo việc đánh giá nhận xét của 
TT22/2016/TTBGD&ĐT. 
 Thực hiện tốt công tác chủ nhiệm lớp, phối hợp với gia đình, cộng đồng, nhà 
trường đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến về mục đích, ý nghĩa và sự cần 
thiết phải tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số.
 Triển khai dạy tiếng dân tộc Ê đê theo Nghị định số 82/2010/NĐ-CP ngày 
15/7/2010 của Chính phủ quy định việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc 
thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên. 
Thực hiện theo Chỉ thị số 38/2004/CT-TTg ngày 29/11/2004 của Thủ tướng 
Chính phủ, Thông tư số 36/2012/TT-BGDĐT ngày 24/10/2012 của Bộ Giáo dục 
và Đào tạo ban hành Quy định về tổ chức dạy học, kiểm tra và cấp chứng chỉ 
tiếng dân tộc thiểu số. 
 5 giáo dục dân tộc của những năm tiếp theo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nói 
chung và giáo dục dân tộc nói riêng của nhà trường.
 7. Đề xuất kiến nghị.
 Hằng năm lãnh đạo các cấp và phòng giáo dục tiếp tục triển khai các hoạt 
động phát triển giáo dục dân tộc, đảm bảo chế độ chính sách cho người học, người 
dạy và đầu tư nguồn lực, cơ sở vật chất, khuyến tài cho học sinh dân tộc để thu 
hút học sinh tới trường tới lớp.
 XÁC ĐỊNH CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI LÀM BÁO CÁO
XÁC NHẬN CỦA UBND HUYỆN XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC
 VÀ ĐÀO TẠO
 7