Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non

 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong tr­êng mÇm non
 I . THÔNG TIN CHUNG
 1. Tên sáng kiến: Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm 
non.
 2. Tác giả: 
 Stt Họ và tên Ngày tháng Nơi công tác Chức danh Trình độ Tỉ lệ % 
 năm sinh chuyên môn đóng góp 
 việc tạo ra 
 sáng kiến
 1 Nông Văn Dương 01/12/1987 Trường Nhân Trung cấp 100%
 MN Lương viên Y tế y
 Thượng
Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ 
trong trường mầm non.
 a. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nông Văn Dương
 b. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác y tế học đường
 c. Ngày tháng năm áp dụng: 01/09/2017
 II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN
A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
 Việc đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhà trường cả về thể chất lẫn tinh thần 
trong trường mầm non cần được sự quan tâm của toàn xã hội. Hiện nay, do tai nạn 
thương tích, bạo hành về thể xác, tinh thần gây bất an đối với trẻ và các bậc phụ 
huynh và xã hội. Hàng năm, tỷ lệ tai nạn, thương tích do chết đuối, tai nạn giao 
thông, ngộ độc, ngã và điện giật; bạo hành ở một số trường mầm non được phát 
giác, xử lý. Công tác đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhà trường phải toàn diện và 
lâu dài. 
 Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh tai nạn, thương tích đảm bảo an toàn toàn 
diện là một việc làm rất quan trọng nhưng không dễ dàng vì vậy cần trang bị 
những kiến thức cơ bản cho bản thân, cần tích hợp một cách hợp lý vào tất cả các 
hoạt động (vui chơi, học tập, đi dạo) cho trẻ đúng lúc đúng yêu cầu. Đảm bảo an 
toàn cho thế hệ trẻ em mầm non tương lai hôm nay ở trường học là mối quan tâm 
lớn của nhà trường, của mỗi gia đình và toàn xã hội. 
 Trẻ em hôm nay là mầm non tương lai của đất nước mai sau. Để có một thế 
hệ hậu bị nối tiếp các cha anh đi trước có đầy đủ năng lực, phẩm chất, trí tuệ sức 
khỏe phục vụ thực hiện cống hiến sức lực xây dựng xã hội nước nhà giàu mạnh thì 
nhiệm vụ đảm bảo an toàn cho học sinh mầm non là một trách nhiệm lớn lao trong 
toàn ngành giáo dục nói chung và của đơn vị trường mầm non nói riêng. Chính vì 
vậy công tác đảm bảo an toàn cho học sinh trong nhà trường hiện nay được đánh 
 1 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong tr­êng mÇm non
 1. Đặc điểm tình hình của học sinh nhà trường:
- Tổng số trẻ đến lớp: 166 trẻ. Trong đó:
 + Số trẻ phát triển bình thường: 150 trẻ chiếm tỷ lệ: 90,4%
 + Trẻ suy dinh dưỡng về thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) là: 1/166 trẻ chiếm 
tỷ lệ 0,6%
 + Trẻ suy dinh dưỡng về thể thấp còi ( chiều cao theo tuổi) là :7/166 trẻ chiếm 
tỷ lệ 4,2 %. 
 + Trẻ suy dinh dưỡng cả 2 thể ( thấp còi + cân nặng) là: 8/166 trẻ chiếm tỷ lệ 
4,8%. 
 + Học sinh luôn hiếu động trong các hoạt động của lớp và của nhà trường.
 2. Thực trạng vấn đề:
 Là cán bộ y tế học đường thực hiện nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe học sinh 
tôi thấy việc đoảm bảo an toàn cho học sinh đã có được một kết quả khá khả quan. 
Tuy nhiên qua việc duy trì thực hiện bản thân tôi còn gặp những thuận lợi và khó 
khăn sau:
 2.1 Thuận lợi:
 - Luôn được sự quan tâm của BGH nhà trường ,chính quyền địa phương , 
các ban ngành đoàn thể và các đồng nghiệp quan tâm và giúp đỡ trong công việc.
 - Phụ huynh thường xuyên đưa con đi học đều, các buổi tuyên truyền luôn 
tham gia đầy đủ.
 2.2. Khó khăn
 */ Khó khăn khách quan:
 Đại đa số các bậc phụ huynh còn thiếu kinh nghiệm trong việc đảm bao an 
toàn cho trẻ ở gia đình. công tác chăm sóc và bảo vệ sức khỏe của trẻ toàn diện 
chưa có kết quả như mong muốn.
 Bện cạnh những vấn đề tồn tại từ phía gia đình, phụ huynh, cộng đồng 
cũng còn có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe học sinh như yếu tố di truyền, 
yếu tố xã hội, yếu tố môi trườndiệndiều kiện kinh tế cũng cấu thành những yếu tố 
khó khăn đáng kể.
 Ngoài ra còn một số khó khăn thực tại cũng làm ảnh hưởng đến trẻ không 
được đảm bao an toàn đó là:
 Việc tiếp thu thông tin tuyên truyền của các bậc phụ huynh chưa được tốt do 
nhận thức còn nhiều hạn chế. 
 Các em học sinh đều còn rất nhỏ, chưa được trang bị nhiều kiến thức cho bản 
thân nên việc đảm bảo an toàn hàng ngày cũng càng phải được cán bộ giáo viên 
đặt lên hàng đầu. 
 Tài liệu cho tuyên truyền như tranh, ảnh, tờ rơi để tuyên truyền phòng chống 
tai nạn thương tích, các dịch bệnh còn hạn chế về số lượng và chủng loại.
 */ Khó khăn chủ quan : 
 3 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong tr­êng mÇm non
 Trẻ được nuôi dưỡng chăm sóc trong trường Mầm non chiếm tỷ tệ khá cao. 
Việc đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường Mầm non mặc dù đã được quan tâm 
nhưng chưa phát triển sâu rộng. Nhà trường đã được các cấp, các ngành quan tâm 
chỉ đạo sát sao đi đôi với thực hiện tốt phong trào "Xây dựng tường học xanh-sạch-
đẹp, an toàn-thân thiện" tuy nhiên còn gặp nhiều khó khăn. Cơ sở vật chất còn 
thiếu, trang thiết bị đã có nhưng còn ở mức độ đạt yêu cầu và chưa có phòng y tế 
riêng. 
 - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình yêu nghề mến trẻ có trách nhiệm cao nhưng 
trình độ chuyên môn chưa đồng đều. Kỹ năng, kiến thức về đảm bảo an toàn cho 
trẻ còn hạn chế. 
 - Việc chăm sóc cho trẻ chủ yếu dựa vào những kiến thức đã được đào tạo 
thực hành tại trường do giáo viên và y tế nhà trường phối kết hợp cùng nhau thực 
hiện.
 - Cộng đồng xã hội chưa quan tâm đúng mức về bảo vệ sức khỏe cho học sinh 
trong độ tuổi mầm non.
 Từ thực tế trên cho thấy việc đảm bảo an toàn cho trẻ em có những dấu hiệu 
cho tôi cần quan tâm và đưa ra các biện pháp chăm sóc giáo dục đảm bảo trẻ an 
toàn toàn diện.
 2. Giải pháp thực hiện:
 Để giúp công tác đảm bảo an toàn cho học sinh đạt hiệu quả tốt tôi đã lựa 
chọn một số giải pháp sau để thực hiện công việc:
 2.1Giải pháp 1: Xây dựng công tác tổ chức, kế hoạch hoạt động y tế 
năm học và công tác tuyên truyền, truyền thông giáo dục sức khỏe:
 Việc bảo đảm cho học sinh được an toàn, khỏe mạnh là rất quan trọng nên ngay 
từ đầu năm học tôi đã thực hiện một số công việc trong kế hoạch và công tác tuyên 
truyền phòng bệnh, tai nạn thương tích như sau:
 */ Công tác tổ chức: 
 Tham mưu, kiện toàn, thành lập ban chỉ đạo công tác y tế trường học năm học 
2017- 2018 theo văn bản của phòng giáo dục với thành phần và chức năng như 
sau:
 - Thành phần:
 + Trưởng ban là: Hiệu trưởng.
 + Phó ban là: Trưởng trạm y tế xã.
 + Ủy viên thường trực là: Nhân viên y tế trường học.
 + Ủy viên: Tổ trưởng tổ chuyên môn năm học, Ban đại diện cha mẹ học 
sinh.
 - Ban sức khỏe có nhiệm vụ: 
 + Giải quyết các trường hợp sơ cứu, xử lý ban đầu các bệnh thông thường. 
 + Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh. 
 5 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong tr­êng mÇm non
chiều thứ sáu sau khi đã trả trẻ xong. Phối hợp với giáo viên thực hiện việc tẩy 
trùng đồ dùng đồ chơi từ đầu năm và theo định kỳ.
 - Thực hiện tuyên truyền cách phòng và chống bệnh dịch như: Tay- chân- 
miệng, sởi, quai bị, sốt xuất huyết, bạch hầu ho gà, uốn vánTổng số phụ huynh 
được tuyên truyền là 166 người và phân phát tài liệu đến các lớp học để giáo viên 
truyền thông cho trẻ và cho phụ huynh trong những dịp trao đổi tực tiếp hàng ngày. 
 - Bên cạnh đó tôi luôn luôn thường xuyên phối kết hợp cùng Ban sức khỏe nhà 
trường, giáo viên chủ nhiệm lớp theo dõi, quan sát các dấu hiệu mầm bệnh của trẻ 
để kịp thời xử trí cách ly và chuyển tuyến trên điều trị, phòng chống lây nhiễm 
rộng từ trường tới gia đình và xã hội. 
 - Khi phát hiện bệnh hoặc nghi dấu hiệu trẻ bị bệnh tôi lập danh sách theo dõi 
báo cáo Ban giám hiệu xin ý kiến chỉ đạo, đồng thời thông tin với cơ sở y tế địa 
phương biết để cách ly, theo dõi điều trị, xử lý môi trường: vệ sinh tiêu độc, khử 
trùng, hướng dẫn giáo viên, phụ huynh học sinh các cách chăm sóc trẻ tại trường 
và tại nhà như làm hạ sốt: lau mát bằng khăn ấm, khị bị bệnh tránh tiếp xúc, tập 
trung đông người để tránh lây truyền bệnh từ người này sang nguời khác. Trong 
quá trình học sinh học tại lớp, tôi và giáo viên chủ nhiệm luôn có sự phối hợp theo 
dõi chặt chẽ tình trạng sức khỏe của trẻ hàng ngày, có danh sách theo dõi các trẻ 
nghỉ với lý do gì, báo cáo hàng ngày vào cuối giờ học và tuyên truyền cho phụ 
huynh biết nếu thấy bất kì dấu hiệu nghi ngờ bị bệnh hoặc tình trạng sức khỏe của 
trẻ bị không được tốt phải đưa ngay tới trạm y tế hoặc bệnh viện để theo dõi, điều 
trị và ngăn chặn.
 - Tuyên truyền, gặp gỡ trao đổi thông tin hai chiều với phụ huynh học sinh 
trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, phòng bệnh bảo vệ sức khỏe trẻ 
như: Các trẻ suy dinh dưỡng, trẻ biếng ăn, trẻ hay khóc và trẻ có hoàn cảnh đặc 
biệt khó khăn, ốm đau để từ đó có kế hoạch chăm sóc.
 * Qua việc thực hiện kế hoạch và triển khai công tác tuyên truyền, truyền 
thông giáo dục sức khỏe tới cán bộ giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh và 
cộng đồng đã nhận thức được tầm quan trọng của việc chăm sóc sức khỏe cho học 
sinh. Học sinh mẫu giáo đã biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường. 
Phụ huynh hiểu và biết cách phòng chống một số bệnh dịch cho trẻ, sự liên kết đó 
đã rút ra những kinh nghiệm chia sẻ trong chăm sóc giáo dục trẻ tạo nên một môi 
trường cộng đồng, xã hội và trường học một môi trường an lành trong sạch nên từ 
đầu năm học đến nay toàn trường chưa ca dịch bệnh nào xảy ra, việc chăm sóc sức 
khỏe đã đạt được những kết quả khá khả quan như mong muốn.
 2.2 Giải pháp 2: Xây dựng môi trường an toàn, thân thiện, phòng tránh 
tai nạn thương tích:
 */ Xây dựng môi trường trường học an toàn , thân thiện: 
 7 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong tr­êng mÇm non
truyền thông phòng chống tai nạn thương tích vào các môn học và hoạt động học; 
Tuyên truyền phòng chống đuối nước, điện giật đến toàn thể các bậc phụ huynh và 
học sinh mẫu giáo.
 2.3. Giải pháp 3: Thực hiện nghiêm túc công tác vệ sinh an toàn thực 
phẩm:
 Việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm là mối quan tâm lớn của toàn xã 
hội hiện nay. Do đó ngay từ đầu năm học tôi đã tham mưu với ban giám hiệu nhà 
trường trong công tác quản lý và đảm bảo về vệ sinh an toàn như sau:
 - Thực hiện nghiêm túc công tác đảm bảo an toàn thực phẩm theo các vản bản 
pháp quy, quy định .
 - Triển khai đây đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên tới toàn thể cán bộ, giáo 
viên, nhân viên, cấp dưỡng, tiếp phẩm. 
 - Tham gia các lớp tập huấn về vệ sinh an toàn thực phẩm do cấp trên tổ chức.
 - Thực hiện ký hợp đồng cam kết với bên cung ứng, cung cấp thực phẩm đảm 
bảo thực phẩm sạch tươi sống, an toàn chất lượng, rõ nguồn gốc cụ thể như: Rau 
thịt được nhận vào mỗi buổi sáng và được kiểm tra đảm bảo về chất lượng, số 
lượng hàng ngày thì ban giám hiệu và nhân viên cấp dưỡng mới nhận và chế biến. 
Nếu bên cung ứng không đáp ứng các điều kiện đảm bảo về vệ sinh an toàn thực 
phẩm như thực phẩm bị ẩm mốc, hôi, thiu, kém chất lượng, không rõ nguồn gốc thì 
nhà trường không nhận để chế biến cho trẻ, thực hiện cắt hợp đồng và có biện pháp 
xử lý kịp thời trong hợp đồng theo pháp luật. 
 - Chế biến đúng quy trình, thực hiện đúng thực đơn hàng ngày của trường. 
Đảm bảo vệ sinh và dinh dưỡng cho trẻ. 
 - Bảo đảm thức ăn, nước uống cho trẻ an toàn. 
 - Nơi chế biến thực phẩm luôn thường xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ, phân loại 
dụng cụ riêng đựng thức ăn chín và sống. Người không phận sự không được vào 
bếp.
 - Bếp ăn luôn đảm bảo đủ ánh sáng và không khí. 
 - Lưu mẫu thực phẩm hàng ngày theo quy định đó là việc làm hết sức cần thiết 
đối với bếp ăn của nhà trường. Chính vì vậy tôi thường xuyên đôn đốc nhắc nhở 
nhân viên cấp dưỡng lưu mẫu thức ăn đầy đủ, đúng quy định các món ăn trong 
ngày, kể cả ăn phụ, thức ăn nấu chín lưu nghiệm để trong tủ lạnh phải để đúng 24 
giờ sau mới được huỷ bỏ. 
 - Tuy cơ sở vật chất của trường còn nhiều hạn chế, bếp ăn của nhà trường chưa 
đúng quy tình bếp 1 chiều theo quy định nhưng việc tuân thu nghiêm ngặt các 
bước trong khâu chế biến đã đảm bảo được việc không để ngộ độc thực phẩm sảy 
ra trong nhà trường.
 Thực hiện tốt “Mười nguyên tắc vàng chế biến thực phẩm an toàn” của tổ chức 
Y tế thế giới: 
 9