Sáng kiến kinh nghiệm Duy trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn Quốc gia mức độ 2

 Duy trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2
 MỤC LỤC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
 - Lý do chọn đề tài
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 I. Cơ sở lý luận
 II. Thực trạng vấn đề (thuận lợi, khó khăn)
 III. Các biện pháp 
 1. Làm tốt công tác quản lý và tổ chức
 2. Nâng cao chất lượng đội ngũ, CBGVNV
 3. Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 
 4. Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị
 5. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục
 IV. Hiệu quả SKKN
C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
 - Ý nghĩa của SKKN
 - Những nhận định chung về việc áp dụng và khả năng phát triển SKKN
 - Những bài học kinh nghiệm
 - Ý kiến đề xuất
 1/31 Duy trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2
 B. GIẢI QUYẾT VẤN DỀ
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
 Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, có 
vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và phát 
triển nhân cách con người. Chính vì thế, hầu hết các quốc gia và các tổ chức 
quốc tế đều xác định giáo dục mầm non là một mục tiêu quan trọng của hệ thống 
giáo dục con người.
 Ở nước ta, Đảng và Nhà nước cũng luôn coi trọng giáo dục mầm non, coi 
giáo dục mầm non là quốc sách. Giáo dục nhân cách mầm non có nhiệm vụ 
quan trọng là hình thành ở trẻ những cơ sở đầu tiên của nhân cách con người. 
Mục tiêu của giáo dục mầm non là chăm sóc, giáo dục trẻ theo khoa học, giàu 
lòng yêu thương, biết quan tâm nhường nhịn giúp đỡ những người gần gũi, trẻ 
thông minh, thích khám phá, ham hiểu biết, tìm tòi. 
 Nghị quyết TW II khóa VIII đã cụ thể hóa các mục tiêu chung đó là: Nâng 
cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từ 0 - 5 tuổi, trên cơ sở xây dựng đội ngũ 
CB - GV có năng lực, có trình độ và tâm huyết với nghề. Chính vì vậy các cấp 
luôn quan tâm đến nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, đề ra mục tiêu phấn 
đấu đạt chỉ tiêu trường chuẩn Quốc gia cho các quận huyện. Trường đạt chuẩn 
Quốc gia làm nên thương hiệu và tạo uy tín cho nhà trường đó là sự khẳng định 
về chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, chất lượng toàn diện phù hợp với mục tiêu 
giáo dục mầm non.
2. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
*Thuận lợi: 
 Năm học 2015 - 2016 trường MN của chúng tôi được tách ra và thành lập 
mới từ một trường đã đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1. Trường được xây dựng mới 
với quy mô khang trang to đẹp, được đầu tư các trang thiết bị đồng bộ hiện đại. 
Ngay từ đầu năm học trường đã được phòng giáo dục giao nhiệm vụ phấn đấu 
xây dựng trường chuẩn quốc gia. 
 Trường có đội ngũ giáo viên tâm huyết với nghề, tập thể đoàn kết tạo nên 
sức mạnh tập thể để xây dựng nhà trường phát triển mạnh. Nhà trường luôn sác 
định việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là một vinh dự là niềm tự hào lớn 
với cô và trò trong trường, tạo được uy tín với phụ huynh, giúp cho việc chăm 
sóc giáo dục trẻ gặp rất nhiều thuận lợi. Chính vì vậy tập thể CBGVNV nhà 
trường đã ra sức phấn đấu và đã thành công. Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 
 3/31 Duy trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2
gần với giáo viên nhà xa; giáo viên con nhỏ với giáo viên con lớn để các giáo 
viên có thể hỗ trợ nhau trong công tác.
 + Đặc biệt luôn quan tâm, lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm, trình độ 
trên chuẩn để phân công dạy các lớp mẫu giáo 5 tuổi, giúp cho việc thực hiện 
phổ cập giáo dục trẻ đạt hiệu quả cao.
 - Tổ chức và quản lý tốt các hoạt động hành chính, tài chính, quy chế 
chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội bộ trường học, đổi mới công tác 
quản lý về lề lối làm việc trong nhà trường. Áp dụng cải cách hành chính, đảm 
bảo thông tin chính xác. Nghiêm túc thực hiện các quy trình thỏa thuận với phụ 
huynh; thực hiện 3 công khai: công khai điều kiện cơ sở vật chất; công khai chất 
lượng đội ngũ; công khai thu chi tài chính, công khai các quy chế, kế hoạch để 
CBGVNV nắm bắt và cùng thực hiện, đảm bảo dân chủ trong nhà trường.
 Bảng công khai tại phòng hội đồng trường
 - Quản lý và triển khai tới toàn thể giáo viên nhân viên trong trường về 
việc sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động chăm sóc, giáo 
dục trẻ, đảm bảo cảnh quan sư phạm của trường luôn xanh, sạch, đẹp và an toàn.
 - Thực hiện lưu trữ đầy đủ và khoa học các hồ sơ, sổ sách phục vụ công 
tác quản lý của nhà trường:
 - Ứng dụng thông tin trong việc quản lý nhân sự, sức khỏe, chuyên môn, 
nuôi dưỡng, thu chi nhà trường, đảm bảo chính xác, nhanh gọn và hiệu quả .
 - Thực hiện tốt các chế độ chính sách đối với người lao động theo quy 
định hiện hành; có chế độ khen thưởng khuyến khích đối với giáo viên tham gia 
đạt hiệu quả cao các phong trào thi đua của công đoàn, chi đoàn thanh niên. Tạo 
được niềm tin và thúc đẩy được tinh thần phấn đấu trong mỗi giáo viên.
 5/31 Duy trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2
 Hình ảnh hội thi giáo viên giỏi năm học 2015 – 2016
 + Phát động phong trào làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo; tham dự hội thi triển 
lãm đồ dùng dạy học tự làm; thi xây dựng bài giảng điện tử.
 Hình ảnh hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo năm học 2015 – 2016
 + Tham gia tích cực các phong trào TDTT của Công đoàn ngành tổ chức 
như: Giải chạy báo Hà Nội mới; thi đấu cầu lông; liên hoan trò chơi dân gian và 
hát dân ca; liên hoan bé khỏe bé ngoan; liên hoan múa không chuyên; liên hoan 
tiếng hát thầy và tròTạo tinh thần phấn khởi trong mỗi giáo viên. Sau những 
 7/31 Duy trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2
trẻ được tốt. Đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục. Chính 
vì nhận thức được tầm quan trọng đó, ngay từ trước khi bước vào năm học, 
BGH đã dự kiến và lên kế hoạch xem trong năm học tới số lượng giáo viên đã 
đủ đáp ứng với nhu cầu định biên của nhà trường chưa. Dựa vào kết quả tuyển 
sinh, khi đã nắm bắt đuợc số lượng học sinh chúng tôi thông tin rộng rãi trên các 
phương tiện truyền thông của phường. Ưu tiên tuyển giáo viên có trình độ trên 
chuẩn. Để đáp ứng về trình độ chuyên môn, tay nghề, năng lực sư phạm của 
giáo viên. Trong quá trình tuyển chọn, chúng tôi có thẩm định kiểm tra trình độ 
giáo viên qua việc dự các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, qua việc lên kế 
hoạch soạn giảng. Kiểm tra về năng khiếu, trình độ tin học.
 VD: Khi đã tiếp nhận hồ sơ xong chúng tôi tổ chức thi kiểm tra tay nghề 
bằng hình thức: Yêu cầu các cô gắp thăm soạn một giáo án bất kỳ rồi dạy trước 
ban giám hiệu. Yêu cầu giáo viên thể hiện khả năng âm nhạc, múa, tạo hình để 
nắm bắt năng khiếu của họ. Cuối cùng chúng tôi kiểm tra trình độ tin học, yêu 
cầu phải biết soạn thảo văn bản, biết sử dụng thành thạo về máy tính.
 + Đối với cô nuôi chúng tôi kiểm tra tay nghề bằng cách: Yêu cầu xây dựng 
thực đơn theo mùa, chế biến 10 xuất ăn trong khoảng tiền qui định và chế biến 
một món ăn tự chọn.
 Khi đã tuyển được đội ngũ giáo viên, cô nuôi chúng tôi phân công đúng 
người đúng việc phù hợp với năng lực khả năng của từng giáo viên, để họ có thể 
phát huy hết khả năng của mình. Cứ hè trước khi vào đầu năm học chúng tôi 
phân công các giáo lên kế hoạch và trang trí phòng, lớp học để khi vào năm học 
mới các cháu có môi trường học tập đẹp mắt, khoa học thu hút trẻ tích cực tham 
gia hoạt động.
 - Để nâng cao chất lượng đội ngũ chúng tôi lưu ý đến việc thường xuyên 
bồi dưỡng chuyên môn bằng rất nhiều hình thức.
 + Tổ chức có chất lượng câu lạc bộ CNTT tại trường để giáo viên được 
học tập và trao đổi kinh nghiệm nâng cao khả năng ứng dụng CNTT trong quản 
lý và giảng dạy. 
 9/31 Duy trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2
 Bằng một số biện pháp trên đội ngũ giáo viên của trường chúng tôi đã được 
ổn định về số lượng và có chất lượng, đáp ứng đúng với yêu cầu của trường 
chuẩn Quốc gia cũng như đáp ứng được việc duy trì trường chuẩn. Đến nay năm 
học 2015 – 2016, 100% CBGVNV kể cả bảo vệ đều có trình độ tin học A,B; 
75% CBGVNV có trình độ trên chuẩn, và hiện tại 100% giáo viên, cô nuôi chưa 
có bằng trên chuẩn đang theo học các lớp đại học, dự kiến đến năm 2017 có 
100% CBGVCN có trình độ trên chuẩn trong đó có 1 số Đ/c có trình độ thạc sỹ.
3. Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
 Muốn duy trì trường chuẩn Quốc gia, nhà trường phải làm tốt công tác 
chăm sóc giáo dục trẻ và để làm tốt được điều đó phụ thuộc hoàn toàn vào chất 
lượng của đội ngũ giáo viên. Đội ngũ giáo viên phải chuẩn về trình độ chuyên 
môn, nghiệp vụ, tâm huyết với nghề. Chính vì vậy, tôi luôn suy nghĩ làm thế nào 
để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để nhà trường luôn giữ vững danh 
hiệu trường chuẩn Quốc gia. Việc đầu tiên tôi làm là bắt tay vào khảo sát thực 
trạng của nhà trường. Vì qua khảo sát mới nắm bắt được tình hình thực tế của 
nhà trường như thế nào. Từ đó sẽ tìm ra những biện pháp thích hợp để áp dụng. 
nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Qua đó sẽ giúp nhà trường 
không những duy trì được trường chuẩn mà còn ngày càng tạo được uy với phụ 
huynh. Đây là một tiêu chuẩn không thể thiếu được của một trường chuẩn. Bởi 
tiêu chuẩn này không những khẳng định chất lượng của nhà trường mà chính các 
bậc phụ huynh cũng rất quan tâm đến nhiệm vụ này của nhà trường. Bởi vậy 
chúng tôi đã đã có những biện pháp để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục 
trẻ như sau:
 a. Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng.
 Công tác chăm sóc học sinh rất quan trọng, cách chăm sóc giao tiếp ứng sử 
của cô giáo để làm cho phụ huynh tin tưởng, học sinh yên tâm yêu trường, yêu 
lớp cũng là một trong những nhiệm vụ chúng tôi đặc biệt quan tâm. Và để làm 
được điều này phụ thuộc hoàn toàn vào đội ngũ giáo viên. Bởi vậy chúng tôi đã 
khảo sát và đánh giá từng nhóm giáo viên: Đối với nhóm giáo viên trẻ mới vào 
trường chưa có kinh nghiệm trong giao tiếp với phụ huynh và chăm sóc trẻ 
chúng tôi tập huấn hướng dẫn, sau đó tổ chức kiến tập, tổ chức hội thi quy chế 
vệ sinh chăm sóc trẻ cả lý thuyết và thực hành, thường xuyên dự giờ kiểm tra 
trong các hoạt động để bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ nghề cho đội ngũ.
 11/31 Duy trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2
chúng tôi đã xây dựng được một bộ thực đơn mùa hè, một bộ thực đơn mùa 
đông phù hợp. Cân đối định lượng giữa các chất, giữa bữa ăn của trẻ.
 - Khi đã có thực đơn phù hợp chúng tôi dự kiến lên những thực phẩm thay 
thế bàn cách cải tiến chế biến các món ăn cho trẻ để hấp dẫn không gây chán 
cho trẻ. Chúng tôi tham khảo ý kiến của phụ xem ở nhà bé thích món ăn gì, nếu 
thấy phù hợp chúng tôi có thể áp dụng cho trẻ ăn toàn trường. Bên cạnh đó 
chúng tôi thường xuyên phối hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc nuôi 
dưỡng trẻ. Ở trường trẻ được chăm sóc đúng phù hợp theo chế độ định lượng 
tiêu chuẩn mà ở nhà phụ huỳnh cùng phối hợp để chăm sóc các con như vậy 
điều đó sẽ rất tốt.
 - Để tạo thêm sự hấp dẫn và mang tính giao lưu tập thể, trường chúng tôi 
thỉnh thoảng tổ chức cho trẻ ăn bupffê với những món ăn hấp dẫn phù hợp. 
Tham gia hoạt động này trẻ rất thích thú với việc được cùng các bạn tự do lựa 
chọn những món ăn. Mỗi lần tổ chức đều rất chu đáo, chúng tôi mời phụ huynh 
đến dự cùng để phụ huynh cảm nhận và góp ý, qua quá trình tổ chức phụ huynh 
rất yên tâm tin tưởng khi gửi con tại trường.
 Hình ảnh tổ chức tiệc buffet cho các bé ngày
 Trong quá trình xây dựng trường mới chúng tôi luôn bám sát dự án và có 
những đề xuất kịp thời, bởi vậy đã tạo được các khoảng không gian hợp lý cho 
các khu vực học tập và vui chơi. Đặc biệt là dành một khoảng đất để trồng rau 
sạch cung cấp vào nguồn thức ăn bán trú cho trẻ, hiện tại trường có khoảng 40 
 13/31