Sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp tổ chức lễ kỷ niệm ngày thành lập đội TNTP Hồ Chí Minh cho thiếu nhi trường Tiểu học

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH TRÌ
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LỄ KỶ NIỆM 
 NGÀY THÀNH LẬP ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH 
 CHO THIẾU NHI TRƯỜNG TIỂU HỌC 
 Lĩnh vực/môn: Công tác Đội
 Cấp học: Tiểu học
 Tên tác giả: Nguyễn Thị Thu Hà
 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thanh Liệt
 Chức vụ: Giáo viên - Tổng phụ trách Đội
 NĂM HỌC 2019-2020
 1 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT
Xã hội chủ nghĩa XHCN
Thanh niên cộng sản TNCS 
Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh TNTP HCM
Nhà xuất bản NXB
Giáo viên GV
Học sinh HS
Ban giám hiệu BGH
 3/15 2. Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp tổ chức lễ kỉ niệm ngày Thành lập Đội 
 TNTP Hồ Chí Minh 15/5 ở trường Tiểu học. 
 IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
- Về lí luận: Đọc, thu thập tài liệu về truyền thống Đội.
- Về thực tiễn: Phân tích, đánh giá thực trạng tổ chức lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội 
TNTP Hồ Chí Minh 15/5 ở Liên đội Tiểu học để tìm ra giải pháp tổ chức hiệu quả 
lễ kỉ niệm.
- Đề xuất: Những phương pháp đổi mới tổ chức lễ kỉ niệm ngày Thành lập Đội 
TNTP Hồ Chí Minh 15/5 ở trường Tiểu học.
- Thử nghiệm: 2 trong 4 phương pháp ở 1 nhóm học sinh (Ban chỉ huy Liên đội và 
các chi đội, đội Văn nghệ) để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của phương pháp. 
 V. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
- Nội dung: Đề tài: “Đổi mới phương pháp tổ chức lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội 
TNTP Hồ Chí Minh 15/5 cho thiếu nhi trường Tiểu học” tập trung nghiên cứu về 
các phương pháp tổ chức lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội 15/5.
- Thời gian: Thực trạng trong khoảng 2 năm học 2017 – 2018, 2018– 2019 và thực 
nghiệm trong năm học 2018 – 2019.
- Không gian: Trường Tiểu học nơi tôi đang giảng dạy.
 VI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận: 
 Thu thập, xử lí tài liệu, hỏi ý kiến chuyên gia về truyền thống Đội để xây 
dựng hệ thống lí luận cho phương pháp tổ chức lễ kỉ niệm ngày Thành lập Đội 
TNTP Hồ Chí Minh 15/5 ở trường Tiểu học. 
2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: 
 Sử dụng phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi, quan sát thực tiễn nhằm phân 
tích đánh giá thực trạng, ưu điểm và bất cập, tìm ra nguyên nhân của thực trạng tổ 
chức lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15/5.
3. Nhóm phương pháp thống kê:
 Dùng thống kê toán học và xã hội học nhằm đánh giá kết quả của việc đổi 
mới phương pháp tổ chức lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15/5.
 2/15 Cơ thể của học sinh tiểu học còn ít thích nghi với các điều kiện của tư thế 
tĩnh kéo dài là tư thế ngồi học ở trường, do cơ và các xương còn yếu. Đặc biệt, hệ 
cơ lưng và xương cột sống còn yếu. Vì vậy, đối với học sinh tiểu học việc thay đổi 
các hình thức tổ chức các hoạt động, tránh thời gian ngồi nghe ở dưới sân trường là 
điều cần thiết. Việc tạo ra một ngày lễ kỷ niệm với các hình thức phong phú sẽ giúp 
cho học sinh được thay đổi tư thế, thoải mái vận động trong quá trình giáo dục 
đồng thời tạo sự hứng thú, để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng thiếu nhi.
 Ở lứa tuổi tiểu học, cơ thể đang bắt đầu quá trình hoàn thiện hoạt động và 
chức năng của bán cầu đại não. Quá trình trên là cơ sở hình thành các đặc điểm tâm 
lý cá nhân, các hoạt động trí tuệ và quá trình cảm xúc cho toàn bộ cuộc sống sau 
này của các em. Chính vì vậy, việc tổ chức các hoạt động trong buổi lễ kỷ niệm phù 
hợp sẽ giúp các em tự hoàn thiện hơn về nhận thức, cảm xúc, tình cảm, góp phần 
tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển thể chất của các em. 
Hoạt động chủ đạo của trẻ ở lứa tuổi tiểu học đã chuyển từ vui chơi sang học tập. 
Tuy vậy, nhu cầu vui chơi của các em vẫn còn rất lớn. Thông thường, giáo viên vẫn 
gặp những trẻ chưa quen với nỗ lực trí tuệ. Các em chỉ có thể chỉ giải quyết một 
nhiệm vụ nào đó được đặt ra trên lớp khi nhiệm vụ đó mang tính chất trò chơi. Do 
vậy cần tạo ra nhiều sân chơi cho học sinh, giúp cho các em được chơi mà học, học 
mà chơi – phù hợp với lứa tuổi của các em.
 Tính hiện thực là đặc điểm tiêu biểu đối với sự tưởng tượng của học sinh tiểu 
học. Sự tưởng tượng của trẻ ở lứa tuổi này thể hiện ở yếu tố nhớ lại những hoạt 
động, hiện tượng đơn giản và mang tính chất bắt chước. Các nội dung giáo dục qua 
cách thức tổ chức lễ kỷ niệm cần phải gắn bó chặt chẽ với cuộc sống hàng ngày của 
học sinh, phải lấy chất liệu từ cuộc sống thực của các em để làm cơ sở cho việc xây 
dựng hoạt động học phù hợp và hiệu quả.
 Một đặc điểm quan trọng nữa ở học sinh tiểu học là tính đa cảm, dễ xúc 
động. Các hình thức tổ chức buổi lễ sẽ gây cho trẻ một hứng thú đặc biệt và ấn 
tượng sâu sắc khi các em trực tiếp tham gia. Nhờ việc hào hứng, nhiệt tình và luôn 
mong chờ những buổi lễ kỷ niệm tiếp theo, các em đã dần học hỏi thêm nhiều tri 
thức và phát triển được tất cả những loại hình thông minh như thông minh về ngôn 
ngữ, loogic, không gian, âm nhạc, cơ thể, xã hội và nội tâm.
 Sự chú ý của học sinh tiểu học còn chưa bền vững. Các em dễ bị sao lãng, sự 
chú ý bền vững không lâu. Vì vậy, khi thiết kế các ngày lễ kỷ niệm, giáo viên cần 
phải nêu ý nghĩa của những ngày lễ kỷ niệm, thu hút sự chú ý của học sinh; đảm 
bảo được hiệu quả giáo dục tốt nhất của buổi lễ.
 4/15 II. THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC LỄ KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP ĐỘI 
TNTP HỒ CHÍ MINH CHO THIẾU NHI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 
 1. Đặc điểm chung của Liên đội:
 Liên đội Tiểu học Thanh Liệt có truyền thống hoạt động Đội với 26 lớp, 
1338 học sinh. Đa số các em học sinh là con các gia đình công nhân và lao động. 
Các em ham thích các hoạt động tập thể. Tuy nhiên, tuổi các em còn nhỏ, hiếu 
động, dễ mất tập trung khi tham gia các hoạt động mang tính trang trọng, nghi thức 
như các lễ kỉ niệm, các ngày truyền thống trong năm. 
 Trường Tiểu học nơi tôi đang làm việc là một trong những trường có bề dày 
thành tích về hoạt động Đội nên cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động khá tốt: 
Sân trường rộng rãi, thoáng mát, có sân khấu lớn, âm thanh loa đài và đạo cụ, trang 
phục biểu diễn tương đối đẹp và đầy đủ. Ngoài ra, đội Nghi lễ của trường khá đều 
tay và được tập huấn hàng năm vào dịp hè.
 2. Ưu điểm và bất cập khi tổ chức lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTP Hồ 
 Chí Minh 15/5 trong 2 năm học gần đây:
- Ưu điểm: Lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường Tiểu học 
nơi tôi đang làm việc đã được tổ chức đều đặn hàng năm với không khí trang trọng, 
phương tiện cơ sở vật chất đầy đủ với sự tham dự của toàn Liên đội.
- Bất cập: Nội dung và hình thức: Ít được đầu tư và chưa chia rõ cho từng đối 
tượng tham gia là thiếu niên, nhi đồng. Thông thường, cấu trúc của lễ kỉ niệm là: 
 1. Nghi lễ chào cờ.
 2. Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.
 3. Diễn văn kỉ niệm.
 4. Văn nghệ chào mừng.
 5. Kết thúc.
 Cấu trúc chương trình như trên chưa thu hút được học sinh tham gia. Điều đó 
được thể hiện qua kết quả thu được sau khi tôi đưa ra phiếu hỏi (lấy xác suất mỗi 
lớp 10 học sinh/ 21 lớp khối 2, 3, 4, 5 và các số thứ tự học sinh 1, 4, 8, 12, 16, 20, 
24, 28, 32, 36 theo danh sách lớp) . Trước tiên, tôi tham khảo ý kiến học sinh về 
mức độ yêu thích của các em đối với buổi lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội đã được tổ 
chức tại trường, sau đó dùng phiếu hỏi gồm các câu hỏi có/ không để tìm hiểu lí do 
vì sao các em có suy nghĩ như vậy. Kết quả khảo sát như sau: 
 A: Rất thích buổi lễ: 2%
 B: Thích buổi lễ: 5%
 6/15 III. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TỔ CHỨC LỄ KỈ NIỆM NGÀY 
THÀNH LẬP ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH CHO THIẾU NHI TRƯỜNG TIỂU 
HỌC 
1. Phương pháp thiết kế chương trình lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTP Hồ 
 Chí Minh: 
1.1 Mục tiêu: 
- Thống nhất các lực lượng trong nhà trường.
- Làm việc có kế hoạch.
- Được sự ủng hộ của Ban Giám hiệu.
1.2 Nội dung: 
 1.2.1. Đặc điểm tình hình:
- Thuận lợi: Ban Giám hiệu tạo điều kiện giúp đỡ.
- Khó khăn: Viết phút sinh hoạt truyền thống cần nhiều khả năng thơ ca.
 1.2.2. Kế hoạch tập luyện:
 STT Nội dung Số buổi Thời gian Số lượng HS Đạo cụ
 1. Văn nghệ 5 60phút/buổi 50 Trang phục biểu 
 diễn, hoa múa.
 2. Phút sinh hoạt 5 60phút/buổi 25 HS Trang phục biểu 
 truyền thống diễn, cờ Đội, huy 
 hiệu Đội.
 3. Trò chơi 4 30phút 10 HS Bóng bay 5 màu 
 (Mỗi loại 2 quả)
 4. Tổng duyệt 1 45phút Toàn trường Trang phục biểu 
 diễn, hoa, bóng.
 1.2.3. Thiết kế chương trình:
 Thời Diễn 
 STT Nội dung Yêu cầu Thực hiện
 gian biến
 - Tập trung, ổn định tổ 
 Tổng phụ 
 chức học sinh.
 7h30’ Theo kịch trách và các 
 Tập trung - Kiểm tra công tác 
 1 - bản chương đồng chí 
 học sinh chuẩn bị chương trình.
 7h45’ trình được phân 
 - Nhắc nhở những nội 
 công.
 dung liên quan.
 8/15 Thời Diễn 
 STT Nội dung Yêu cầu Thực hiện
 gian biến
 cùng em bay, trả lời 
 tiến câu hỏi (10 
 bước” quả)
 8h35’ 
 Đại biểu Đại diện đại 
 9 - - Đại biểu huyện, xã.
 phát biểu biểu
 8h40’
 8h40’ 
 Cảm ơn đại biểu, tuyên Tổng phụ 
 10 – Kết thúc
 bố kết thúc lễ kỉ niệm. trách
 8h42’
 1.3. Cách thức thực hiện: 
 Viết chương trình, trình Ban Giám hiệu duyệt, chọn trò chơi và thử nghiệm 
với Ban chỉ huy liên đội và các chi đội (Tổng số 70 em).
2. Phương pháp thành lập Ban điều hành buổi lễ:
 a. Mục tiêu: 
Kiện toàn tổ chức buổi lễ, phân công thực hiện cụ thể các công việc.
 b. Nội dung: 
 + BGH: Lên danh sách khách mời, đón đại biểu + kiểm tra chung.
 + Văn phòng: Gửi giấy mời đại biểu, chuẩn bị phần thưởng, bóng bay, nước uống.
 + TPT: - Thiết kế chương trình buổi lễ.
 - Tập Quản trò: Một học sinh lớp 5
 - Đọc thơ Phút sinh hoạt truyền thống: chọn 2 học sinh có giọng đọc hay, 
truyền cảm.
+ 2 đ/c giáo viên nhạc và đội văn nghệ: Các tiết mục Văn nghệ + Múa Phút sinh 
hoạt truyền thống. 
+ Chi đoàn GV: Tập trung, quản HS. 
 c. Cách thức thực hiện: 
Tổng phụ trách lập kế hoạch, viết danh sách phân công, trình BGH duyệt, BGH 
đồng ý -> triển khai tới từng đồng chí. 
 d. Triển khai thực hiện:
- Mục tiêu: Tổ chức tốt buổi lễ, thực hiện đúng thiết kế đã xây dựng.
- Nội dung: Các nội dung trong thiết kế, tôi xin minh hoạ cụ thể trò chơi: “Đội cùng 
em tiến bước” như sau:
 10/15