Sáng kiến kinh nghiệm Đẩy mạnh Ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng quản lý và chất lượng dạy học trong trường Tiểu học

 SKKN - “Đẩy mạnh Ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng quản lý và chất lượng dạy học 
trong trường Tiểu học”
 MỤC LỤC
MỤC LỤC: .........................................................................................................Trang 1
I. PHẦN MỞ ĐẦU: ...........................................................................................Trang 2
1. Lí do chọn đề tài: .............................................................................................Trang 2
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: ........................................................................Trang 3
3. Đối tượng nghiên cứu: .....................................................................................Trang 3
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:..........................................................................Trang 3
5. Phương pháp nghiên cứu: ...............................................................................Trang 3
II. PHẦN NỘI DUNG:.......................................................................................Trang 3
1. Cơ sở lí luận:....................................................................................................Trang 4
2. Thực trạng:.......................................................................................................Trang 4
 Thuận lợi, khó khăn .......................................................................................Trang 5
 Thực trạng vấn đề ..........................................................................................Trang 6
3. Giải pháp..........................................................................................................Trang 7
 a. Mục tiêu của giải pháp.................................................................................Trang 7
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.............................................Trang 7-20
 c. Mối quan hệ giữa các giải pháp .................................................................Trang 21
 d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề .....................................Trang 22
4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu:
 ..............................................................................................................................Trang 23
III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: .......................................................Trang 24
 1. Kết luận:............................................................................................. ........Trang 24
 2. Kiến nghị: ...................................................................................................Trang 25
DANH MỤC VIẾT TẮT......................................................................................Trang 26
TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................Trang 27
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà - Trường Tiểu học Lê Lợi 1 SKKN - “Đẩy mạnh Ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng quản lý và chất lượng dạy học 
trong trường Tiểu học”
nhà trường, bước đầu chúng tôi đã thu được kết quả đáng ghi nhận. Vì vậy tôi mạnh dạn 
đưa ra đề tài “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng quản lý và dạy học 
trong trường Tiểu học”. 
 I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
 Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên và nâng cao chất 
lượng học tập của các em học sinh. Khi đưa ra một số biện pháp chỉ đạo công tác ứng 
dụng công nghệ thông tin trong trường Tiểu học Lê Lợi, tôi muốn cùng các đồng nghiệp 
chia sẻ những kinh nghiệm trong công tác quản lí; trao đổi, bàn luận để tìm ra những biện 
pháp thiết thực, khả thi nhất về việc ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng 
quản lí và đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học. 
 I.3. Đối tượng nghiên cứu:
 - Tập thể cán bộ - Giáo viên – CNV nhà trường.
 - Học sinh từ khối 3 đến khối 5 trường Tiểu học Lê Lợi.
 I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:
 - Tập trung nghiên cứu tình hình ứng dụng CNTT đội ngũ giáo viên của nhà 
trường .
 - Theo dõi tập hợp kết quả phấn đấu của GV trong các năm.
 I.5. Phương pháp nghiên cứu:
 Qua thực tế công tác và trong quá trình thực hiện bản thân đã tìm tòi nghiên cứu 
thực hành để đúc rút được những phương pháp cụ thể như sau:
 - Nghiên cứu tìm hiểu tài liệu.
 - Khảo sát thực tế.
 - Triển khai thực hiện và tổng hợp số liệu.
 - Đánh giá kết quả từ đó rút ra bài học kinh nghiệm.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà - Trường Tiểu học Lê Lợi 3 SKKN - “Đẩy mạnh Ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng quản lý và chất lượng dạy học 
trong trường Tiểu học”
 2.Thực trạng vấn đề :
 Thuận lợi- khó khăn:
 * Thuận lợi:
 Trường Tiểu học Lê Lợi, huyện Cư Mgar, có truyền thống “Dạy tốt, học tốt” luôn 
cải tiến các phương pháp dạy học, nhà trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ trong từng 
năm học, luôn đạt tập thể lao động xuất sắc. Tháng 5/2017, trường đã vinh dự được đón 
bằng công nhận Trường Tiểu học Chuẩn Quốc gia mức độ I. Đã nhiều năm được UBND 
Tỉnh Đăk lăk tặng Bằng khen và đã đươc Thủ tướng Chính phủ tặng :á cờ đầu. Phụ 
huynh học sinh của nhà trường tuy mức sống không cao, song luôn có sự quan tâm đúng 
mức đến chất lượng học tập của con em, quan tâm đến công tác xã hội hoá giáo dục. Hơn 
nữa, nhà trường có một đội ngũ giáo viên nhiệt tình, say sưa với công việc, tâm huyết với 
nghề, khả năng tiếp thu những phương pháp mới trong dạy học tốt, nhất là lĩnh vực khoa 
học CNTT. Học sinh với số lượng không nhiều nhưng nhu cầu được học Tin học cao, 
chăm chỉ, chuyên cần học tập, thích khám phá những điều mới mẻ , nhất là những thông 
tin trên máy vi tính. 
 Đề tài:“Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng quản lý 
và dạy học trong trường Tiểu học” là một đề tài rất sát thực với nhiệm vụ của một người 
Phó hiệu trưởng đã từng thực tế giảng dạy và công tác nhiều năm tại trường tiểu học; 
nắm bắt được chuyên môn nghiệp vụ của đồng nghiệp mình để từ đó có biện pháp giúp 
đỡ, bồi dưỡng phù hợp.
 Nhà trường có đội ngũ giáo viên say sưa với công việc, tâm huyết với nghề, khả 
năng tiếp thu những phương pháp mới trong dạy học rất tốt, nhất là lĩnh vực khoa học 
CNTT, nhiều năm nhà trường đã có giáo viên đạt giải A cấp Tỉnh về thi thiết kế bài 
giảng điện tử. Đặc biệt Trong năm học 2016- 2017 nhà trường đã có bài thi thiết kế bài 
giảng điện tử được lọt vào vòng chung khảo cấp Quốc gia.
 Học sinh với số lượng không nhiều nhưng nhu cầu được học Tin học cao, chăm 
chỉ, chuyên cần học tập, thích khám phá những điều mới mẻ, nhất là những thông tin trên 
máy vi tính. Kết quả học tập ngày càng nâng cao.
 Được sự quan tâm và ủng hộ hết mình của phụ huynh học sinh, cùng sự quan tâm 
của lãnh đạo các cấp.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà - Trường Tiểu học Lê Lợi 5 SKKN - “Đẩy mạnh Ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng quản lý và chất lượng dạy học 
trong trường Tiểu học”
 Qua việc nâng cao năng lực, trình độ ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên, 
chất lượng dạy – học trong nhà trường cũng được cải thiện, từ đó sẽ nâng cao chất lượng 
quản lý trong nhà trường. 
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp:
 Muốn làm tốt việc ứng dụng CNTT, đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao 
chất lượng quản lí trong nhà trường, chúng tôi tiến hành các giải pháp, biện pháp cơ bản 
sau đây: 
 - Ban Giám hiệu quán triệt chủ trương và thống nhất biện pháp triển khai công 
tác ứng dụng CNTT trong nhà trường: Đối với cán bộ quản lí trong nhà trường phải 
nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ cấp trên giao cho, tìm hiểu, nghiên cứu về những ứng 
dụng của CNTT nói chung và ứng dụng trong nhà trường nói riêng. Chúng tôi nhận thấy 
CNTT đã mang lại những ứng dụng thiết thực và lập kế hoạch cụ thể và bàn bạc thống 
nhất từng bước đi cụ thể để đổi mới công tác quản lí, từng bước làm thay đổi nhận thức 
lệch lạc của một số phụ huynh học sinh, đồng thời khuyến khích họ làm tốt công tác xã 
hội hoá giáo dục, mua sắm trang thiết bị hiện đại như máy tính, máy chiếu, các thiết bị 
trợ giảng... phục vụ cho quá trình dạy và học trong nhà trường, bồi dưỡng trình độ CNTT 
cho đội ngũ CBGV giúp họ nhận thức đầy đủ ý nghĩa và tầm quan trọng của việc ứng 
dụng CNTT và các kĩ năng thực hành, động viên các thầy cô giáo ứng dụng CNTT trong 
giảng dạy, mở rộng quy mô việc dạy và học Tin học....
 - Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng dạy và học môn tự chọn Tin học:
 Ban Giám hiệu nhà trường xác định, dạy và học Tin học là bước đi đầu tiên trong 
 việc ứng dụng CNTT đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục. Đó là 
 đào tạo thế hệ trẻ, nguồn nhân lực trong thời kì công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.
 Trong những năm về trước nhà trường đã từng triển khai việc dạy và học Tin học, 
song chưa quy mô. Song với nhận thức của một cán bộ quản lí, nếu học sinh không được 
học Tin học thì nhà trường chưa làm tròn nhiệm vụ giáo dục toàn diện cho học sinh, chưa 
đáp ứng được những yêu cầu đổi mới của nền giáo dục, các em sẽ thiệt thòi so với các 
bạn cùng trang lứa được học ở những môi trường tốt và càng lạc hậu trước sự phát triển 
của CNTT.
 Trước đây trong khi ngành giáo dục vẫn chưa có chỉ tiêu biên chế giáo viên Tin 
 học cho các nhà trường, song học sinh lại rất yêu thích và mong muốn được học bộ môn 
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà - Trường Tiểu học Lê Lợi 7 SKKN - “Đẩy mạnh Ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng quản lý và chất lượng dạy học 
trong trường Tiểu học”
 2016 - 2017 153 227 04
 2017 - 2018 204 251 03
 • Một số hình ảnh học sinh học thực hành trên máy tính:
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà - Trường Tiểu học Lê Lợi 9 SKKN - “Đẩy mạnh Ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng quản lý và chất lượng dạy học 
trong trường Tiểu học”
 Số lượng giáo viên trong nhà trường đã có máy tính khá cao, 80 % giáo viên đã có 
máy tính để bàn kết nối mạng internet, nhiều giáo viên đã mua được máy tính xách tay, 
đang bước đầu tự thiết kế các tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin trên phàn mềm 
Violet, 30/34 đồng chí có khả năng giảng dạy được các tiết có ứng dụng công nghệ thông 
tin lấy từ kho học liệu qua mạng Internet, 100% giáo viên soạn giáo án bằng máy vi tính. 
Ngoài ra, nhà trường còn sử dụng nhiều băng đĩa, phần mềm như: Phần mềm phổ cập 
giáo dục, phần mềm tài chính kế toán, phần mềm Kiểm định chất lượng, phần mềm thư 
viện và các phần mềm dạy học khác có hiệu quả. 
 Tổng hợp các phần mềm nhà trường đã và đang ứng dụng trong công tác quản lí 
 giáo dục, giảng dạy và học tập của CBGV - HS.
 STT Tên các phần mềm
 01 Phần mềm quản lí Vnedu
 02 Phần mềm phổ cập giáo dục Pemis.
 03 Phần mềm kế toán Misa, phần mền Quản lý tài sản.
 04 Phần mềm luyện Toán Violympic kết nối mạng internet.
 05 Phần mềm dạy học chương trình làm quen với Tiếng Anh
 Phần mềm thiết kế bài giảng điện tử: PowerPoint, Lacture Makrer, Violet
 06
 Adoble Prisenter, ...
 Các phần mềm dạy học môn Tin học: Vẽ (Paint), Soạn thảo văn bản (Word), 
 học Toán (Learning Maths), Tập gõ 10 ngón (Mario), Trò chơi luyện kĩ năng 
 07 quan sát (The monkey eyes), luyện khả năng tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo 
 trong lao động và trong học tập( Sand castle builder)
 08 Phần mềm KĐCL giáo dục
 09 Phần mềm Thư viện.
 - Bồi dưỡng trình độ Tin học cho đội ngũ Cán bộ, giáo viên:
 Trong nhiều năm qua được sự chỉ đạo của Sở GD&ĐT Đắk Lắk, Phòng GD&ĐT 
huyện Cư Mgar đã thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ 
những kỹ năng cơ bản để ứng dụng CNTT, phổ cập Tin học cho đội ngũ cán bộ, giáo 
viên nhà trường với các khoá học: Sử dụng phần mềm quản lý cán bộ giáo viên và học 
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà - Trường Tiểu học Lê Lợi 11