Sáng kiến kinh nghiệm Chỉ đạo Đẩy mạnh Ứng dụng Công nghệ thông tin trong trường học

 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ
 I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
 - Họ và tên: HỒ THỊ MỸ HẠNH Năm sinh: 1974
 - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Giáo dục Tiểu 
học
 - Chức năng, nhiệm vụ được phân công: Quản lý chung Nhà trường
 - Đơn vị công tác: Trường TH Đinh Tiên Hoàng
 II. NỘI DUNG
 1. Tên giải pháp: Chỉ đạo Đẩy mạnh Ứng dụng Công nghệ thông tin 
trong trường học.
 2. Nêu thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải 
pháp quản lý. 
 Thực trạng: 
 Nhiều GV rất ngại ứng dụng Công nghệ thông tin( CNTT), hay nhờ 
người khác làm hộ các công việc cần có yếu tố công nghệ. Ngại sử dụng các 
phần mềm ứng dụng.
 Một số tiếp thu chậm, không chịu khó học hỏi, không chịu khó thực 
hành để nắm bắt trong các lần tập huấn. 
 Một số GV ở buôn ÊCăm không có mạng internet. 
 Giáo viên ngại thiết kế và dạy học có ứng dụng Công nghệ thông tin. 
Số tiết dạy có ứng dụng CNTT trong năm học không nhiều.
 3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải pháp.
 - Yếu tố khách quan: 
 Một số trục đường ở buôn ÊCăm không có mạng internet nên giáo 
viên không có mạng để sử dụng. 
 Vì vừa dạy học vừa lo cho kinh tế gia đình nên nhiều giáo viên không 
có nhiều thời gian để tìm tòi, học hỏi, làm thử, thực hành nhiều công việc, 
nhiều bài giảng có ứng dụng CNTT. Trong khi đó, để xây dựng một bài 
giảng trình chiếu hoặc tương tác thì cần nhiều thời gian.
 - Yếu tố chủ quan: 
 1 Ngoài nội dung tập huấn, chuyên đề sử dụng các phần mềm trong dạy 
học thì nhà trường đã tổ chức tập huấn cho giáo viên, nhân viên sử dụng 
thành thạo tất cả các phần mềm khác trong việc ứng dụng quản lý học sinh, 
hồ sơ,..,phù hợp với từng vị trí công việc.
 Giải pháp 3: Khuyến khích giáo viên, nhân viên đẩy mạnh ứng dụng 
Công nghệ thông tin.
 Việc ứng dụng CNTT luôn được khuyến khích, tạo mọi điểu kiện tốt 
nhất cho người sử dụng. Phòng máy của nhà trường ngoài việc để dạy Tin 
học cho học sinh thì còn là nơi để cho mọi người thực hành, làm thử.
 Tổ CNTT được giảm tiết để có thêm thời gian nghiên cứu, tìm tòi và 
để hỗ trợ các giáo viên khác.
 Khuyến khích nêu gương các giáo viên, nhân viên sử dụng, ứng dụng 
hiệu quả các phần mềm thiết kế, các giáo viên , nhân viên khai thác tốt các 
tài nguyên trên mạng để hỗ trợ tiết dạy.
 5. Minh chứng kèm theo giải pháp.
 Trong năm học 2018-2019, nhà trường đã tổ chức các buổi tập huấn 
liên quan đến việc sử dụng phần mềm, khai thác internet, thiết lập bài 
giảng,...ít nhất 1 lần/ tháng.
 Tổ Ứng dụng công nghệ thông tin tư vấn, hỗ trợ thường xuyên cho 
GV khi có yêu cầu.
 Đã tổ chức hai tiết hội giảng dạy trình chiếu và dạy tương tác trên 
bảng tương tác.
 Tất cả các phần mềm quản lý giáo viên, học sinh, phần mềm ứng dụng 
trong giảng dạy, giáo dục,... đều được giáo viên, nhân viên sử dụng tốt.
 6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo.
 Tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng Công nghệ thông tin cho 100% giáo 
viên, nhân viên trong trường.
 Chủ động tìm kiếm, cập nhật và ứng dụng, khai thác CNTT trong việc 
khai thác tài nguyên, giảng dạy, quản lý.
 Tất cả hồ sơ giáo viên, học sinh đều được ứng dụng CNTT. Đặc biệt, 
trong năm học tiếp theo giáo viên sẽ làm học bạ HS trên phần mềm và in lưu 
vào cuối năm học.
 Sinh hoạt chuyên môn, họp, thảo luận các nội dung qua trang Trường 
học kết nối để giảm thiểu thời gian họp tập trung.
 7. Đề xuất, kiến nghị
 Với UBND huyện: Chỉ đạo việc phủ sóng mạng internet cho các hộ 
dân trong một số đường của vùng ÊCăm, đảm bảo 100% hộ dân được phủ 
sóng mạng internet.
 3