Công văn về việc Nhân rộng SKKN công nhận cấp huyện năm học 2015-2016 và hướng dẫn công tác viết, đánh giá sáng kiến từ năm học 2016-2017

 UBND HUYỆN KRÔNG ANA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 Số: 181/PGDĐT-TĐKT Krông Ana, ngày 27 tháng 9 năm 2016
 V/v Nhân rộng SKKN công nhận cấp 
 huyện năm học 2015-2016 và hướng 
 dẫn công tác viết, đánh giá sáng kiến 
 từ năm học 2016 - 2017 
 Kính gửi: - Hiệu trưởng các trường Mầm non, Tiểu học, THCS;
 - Chủ tịch Công đoàn cơ sở;
 - Cụm trưởng các Cụm chuyên môn.
 Viết sáng kiến kinh nghiệm là một hoạt động thường xuyên nhằm phát huy tinh thần lao 
 động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong ngành Giáo dục và Đào tạo nhằm góp phần 
 nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một 
 tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công đoàn Giáo dục Việt 
 Nam phát động. Trên cơ sở đó, chọn những sáng kiến có giá trị, mang lại hiệu quả thiết thực 
 để phổ biến, nhân rộng; ghi nhận các cá nhân có những giải pháp sáng tạo, có giá trị thực 
 tiễn, làm căn cứ cho việc xét công nhận danh hiệu thi đua các cấp, danh hiệu nhà giáo cao 
 quý và đánh giá cán bộ, công chức, viên chức hàng năm.
 Căn cứ Thông tư số 35/2015/TT-BGDĐT, ngày 31/12/2015 của Bộ Giáo dục và Đào 
 tạo về hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng của ngành Giáo dục;
 Căn cứ Công văn số 1220/SGDĐT-VP ngày 05/9/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo 
 tỉnh Đắk Lắk về việc Hướng dẫn viết, đánh giá và công nhận sáng kiến;
 Thực hiện Thông báo số 80/TB-XDSK ngày 25/8/2016 của UBND huyện Krông Ana 
 về kết luận của Đồng chí Chủ tịch Hội đồng xét duyệt Sáng kiến cấp huyện của Ngành Giáo 
 dục và Đào tạo năm học 2015 – 2016.
 Phòng Giáo dục và Đào tạo triển khai đến các trường Mầm non (MN), Tiểu học (TH), 
 Trung học cơ sở (THCS) thực hiện một số nội dung sau:
 I. CÔNG TÁC TRIỂN KHAI NHÂN RỘNG SKKN
 1. Đối với các trường MN, TH, THCS
 Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai áp dụng, nhân rộng một số sáng kiến kinh 
 nghiệm (SKKN) được công nhận cấp huyện năm học 2015 – 2016 đến toàn thể công chức, 
 viên chức nhằm phục vụ cho công tác quản lý, giảng dạy, giáo dục tại đơn vị.
 Hiệu trưởng các nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch lựa chọn những SKKN 
 có chất lượng, phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị để triển khai; theo dõi kiểm tra, đánh 
 giá lại quá trình áp dụng SKKN đã được công nhận cấp huyện vào thực tế. Đề xuất về Cụm 
 chuyên môn, Tổ chuyên môn chuyên biệt các SKKN có tính khả thi, áp dụng có hiệu quả 
 trong thực tiễn để triển khai nhân rộng cho các đơn vị trường học trong cụm. Trình bày các yêu cầu về điều kiện, hoàn cảnh cụ thể để áp dụng sáng kiến đã nêu; 
những vấn đề còn bỏ ngỏ để đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu bổ sung.
 Khi áp dụng sáng kiến cần phải nêu rõ nguồn gốc, xuất xứ của tài liệu, công nghệ mới 
được cá nhân tham khảo áp dụng (tên sáng kiến, tác giả, nơi phát hành – nếu có) và tóm tắt 
giải pháp, kinh nghiệm được tác giả trình bày áp dụng trong trường hợp cụ thể; Những sáng 
tạo trong khi áp dụng, hoặc phần bổ sung của người áp dụng; những đề xuất, kiến nghị (nếu 
có).
 3. Nội dung
 Nội dung sáng kiến đề cập đến những vấn đề về đổi mới giáo dục và đào tạo trong giai 
đoạn hiện nay, có thể tập trung nghiên cứu sâu vào những lĩnh vực như sau:
 - Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo, triển khai các mặt hoạt động trong nhà trường.
 - Đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy bộ môn, phương pháp kiểm tra, đánh giá 
cho điểm học sinh phù hợp yêu cầu đổi mới của ngành và đáp ứng với yêu cầu xã hội.
 - Đổi mới công tác tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho 
cán bộ, giáo viên.
 - Đổi mới thực hiện tổ chức hoạt động các phòng học bộ môn, phòng thiết bị và đồ 
dùng dạy học, phòng thí nghiệm và tố chức hoạt động thư viện, cơ sở thực hành, thực tập.
 - Đổi mới nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý các hoạt động tập thể 
trong và ngoài giờ lên lớp: đổi mới trong tổ chức học 2 buổi/ngày; tổ chức nội trú, bán trú 
trong nhà trường; xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; đổi mới công tác chủ 
nhiệm lớp, tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp và hoạt động đoàn thể.
 - Đổi mới việc ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến, nhất là ứng dụng công nghệ 
thông tin trong hoạt động quản lý và giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả các lĩnh 
vực hoạt động; kinh nghiệm xây dựng các phần mềm tin học, giáo án điện tử.
 - Đổi mới phương pháp sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm và thiết bị dạy học hiện 
đại vào giảng dạy...
 4. Cấu trúc của một sáng kiến (thực hiện theo phụ lục 1).
 5. Quy định tên đề tài, thể thức trình bày, quy trình đánh giá sáng kiến
 a) Tên đề tài: Tên sáng kiến được diễn đạt bằng một câu với các thuật ngữ chính xác, 
ngắn gọn và thể hiện đúng trọng tâm.
 b) Thể thức trình bày sáng kiến: Sáng kiến được đóng thành quyển, một sáng kiến 
không quá 35 trang giấy A4, sử dụng trang bìa theo file mẫu đính kèm.
 Định dạng lề trang văn bản: Lề trên: cách mép trên từ 20 – 25 mm; Lề dưới: cách 
mép dưới từ 20 – 25 mm; Lề trái: cách mép trái từ 30 – 35 mm; Lề phải: cách mép phải từ 
15 – 20 mm; 
 Phần nội dung được trình bày bằng chữ in thường (được dàn đều cả hai lề), kiểu chữ 
đứng; font Times New Roman, cỡ chữ 13 hoặc 14 (phần lời văn trong một văn bản phải 
dùng cùng một cỡ chữ); khi xuống dòng, chữ đầu dòng phải phải lùi vào từ 1cm đến 1,27cm 
(1 default tab); khoảng cách giữa các đoạn văn (paragraph) đặt tối thiểu là 6pt; khoảng cách - Những sáng kiến sao chép của nhau, sao chép lại trên mạng, sao chép lại ở các loại 
sách báo, tạp chí liên quan đến (mục: 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu; mục: 3. Nội dung 
và hình thức của giải pháp tại phần II. Phần nội dung) là những sáng kiến không đảm bảo 
quy định. Cá nhân có sáng kiến bị phát hiện là vi phạm không được xét đề nghị các danh hiệu 
thi đua, hình thức khen thưởng và Khối trưởng các khối thi đua xem đây là căn cứ để đánh 
giá công tác thi đua cuối năm đối với tập thể của các đơn vị có cá nhân vi phạm, đồng thời 
phòng Giáo dục và Đào tạo công khai danh sách các cá nhân vi phạm trong toàn ngành.
 - Nếu đơn vị tiếp tục phát hiện SKKN công nhận cấp huyện từ năm học 2015 – 
2016 trở về trước được sao chép từ mạng Internet, sách báo, tạp chí nhưng không điều 
chỉnh, bổ sung phù hợp với thời điểm thực tế, nhà trường lập biên bản và gửi về phòng 
Giáo dục và Đào tạo (qua bộ phận TĐKT). Trên cơ sở đó phòng Giáo dục và Đào tạo tổ 
chức thẩm định và báo cáo đề nghị UBND huyện xử lý hủy Quyết định công nhận 
SKKN và danh hiệu thi đua (nếu có).
 - Đối với việc đánh giá và phân loại cán bộ, công chức, viên chức theo Nghị định 
56/2015/NĐ-CP, ngày 09/6/2015 của Chính phủ, các cơ quan, đơn vị, cán bộ, công chức, 
viên chức được sử dụng sáng kiến được công nhận cấp huyện để thực hiện việc đánh giá và 
phân loại cuối năm.
 Trên đây là hướng dẫn về việc triển khai nhân rộng SKKN cấp huyện năm học 2015 – 
2016 và viết, đánh giá sáng kiến từ năm học 2016 – 2017 đối với các đơn vị trực thuộc phòng 
Giáo dục và Đào tạo Krông Ana, đề nghị Hiệu trưởng các trường MN, TH, THCS nghiên 
cứu và triển khai thực hiện. Trong quá trình triển khai nếu gặp vướng mắc liên hệ Bộ phận 
phụ trách công tác TĐKT của ngành (đ/c Lương Chí - SĐT 0934 808029) để được hướng 
dẫn và kịp thời giải quyết. Công văn này thay thế cho các văn bản hướng dẫn cùng nội dung 
trước đây của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện./.
 Nơi nhận: 
 - UBND huyện (để báo cáo); TRƯỞNG PHÒNG
 - HĐ xét duyệt sáng kiến huyện (tham mưu);
 - Lãnh đạo, các bộ phận phòng GD&ĐT;
 - Các trường MN, TH, THCS (để thực hiện); (đã ký)
 - Cổng thông tin điện tử của ngành;
 - Lưu TĐKT, VT.
 Võ Trung Dũng